体育管理与经济(精选8篇)
体育管理与经济篇1
关键词：体育专业；研究生；经济管理；课程；教学改革
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2808(2012)04-0001-05
目前经济管理类课程已经被许多高校列为不同专业研究生培养的必修或选修课程范围，各高校希望通过经济管理类课程的选择和开设促进不同领域人才的综合素质，特别是针对性提高当代研究型人才对经济管理知识和技能的实际应用。而体育专业研究生的培养目标也随社会和经济环境的变化逐渐进行调整。虽然这种调整的途径和思考问题的角度是多元的，但立足体育专业类研究生的就业，从实际社会需求入手改革研究生课程教学是解决体育类人才培养和就业问题的关键。
在黑龙江省体育专业研究生课程的教学改革过程中，经济管理类课程因为其自身的特点和与现实工作岗位的密切关系应该被重视，特别是在现实的教学改革操作中，对其课程的选择和讲授需要重新进行调整，这关系到对体育领域研究生课程设置的实践探索，也关系到黑龙江省体育专业人才的创新性培养。所以本文希望通过对体育专业研究生经济管理类课程教学改革的重点研究，明确体育专业研究生经济管理课程的设置思路，揭示经济管理类课程对体育专业研究生培养的重要作用，推动黑龙江省体育研究生的全面发展。
1经济管理类课程教学改革的现实依据
1、1黑龙江省体育专业研究生的经济管理类课程开设现状
体育学研究生教育是我国体育高等教育的重要组成部分，如何培养出适应时代要求、具有创新能力的高层次体育人才，是体育教育的关键。目前，黑龙江省招收体育专业研究生的学校共有五所，分别是哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学和牡丹江师范学院。在这几所高校中，哈尔滨体育学院和哈尔滨师范大学所招收的专业相对较多，其他三所学校只设立了体育教育训练专业。其中四所院校都开设了经济管理的相关必修课和选修课，仅有哈尔滨工业大学没有开设相关课程。
从表1中可以看出，黑龙江省体育专业研究生经济管理类课程的开设存在一定问题。具体包括：首先，类别单一，学生的可选择性并不充分，大部分学校只开设了单一的课程，没有形成可选择的多样经济管理类课程体系；第二，在本专业与经济管理技能的需求联系上不紧密，在这些课程中，基本都是简单的体育与经济管理类知识的结合，有些课程甚至只停留在初级知识连接上，缺少对现实需求的分析与设计。分析其原因，一方面与体育专业目前招生数量与专业类别数量少所形成的限制有关外，还与体育经济管理类课程并未引起学校和学生的广泛关注有一定关系，致使缺少相应的课程理论体系甚至是授课教师。虽然，体育专业研究生应该结合本专业开设以体育为主体的相关课程，但根据社会的需求，以及综合型创新人才发展的需要，扩大经济管理类课程的范围和紧密结合现实需求开设相关课程，是现实体育专业人才培养的重要组成。
1、2体育专业人才的社会需求现状
体育专业作为高等教育体制改革中具有行业特色的专业技术，以其自身的特色培养体育人才以适应社会需求。但是一直以来，体育专业人才的就业由于专业性较强，一方面存在一定的优势；另一方面也形成了明显的限制。从目前全国体育领域研究生的就业看，情况并不乐观，一部分体育专业的硕士研究生很难满意地找到所学专业的相关工作岗位，致使部分研究生放弃本专业另寻其他就业岗位。而实际上社会所需求的体育领域专业研究型人才，也不再是仅有的单一体育专业研究技能，更多需要的是具有复合型的综合知识人才，特别是能够适合当前经济社会发展的体育领域相关人才。
此外，从目前非体育专业研究生就业的岗位需求也可以看出，相关的经济管理技能已经变得非常重要，因为经济管理技能是当前社会综合素质人才的重要组成。在一些理工院校，要求本科学生必须选修不少于6学分的经济管理类课程。在体育专业研究生的教育中，虽然未明确体现对经济管理类课程的选修学分的限制，但从社会需求的角度，提高经济管理类课程的开设范围和学时也是符合现实客观需求的。
2经济管理类课程教学改革的手段
2、1教学改革手段的明确
教学改革手段是为达到预设的教学改革目标，使用的一定改革技巧。具体而言，在教学改革中，改革手段一般会呈现三种类型：第一，自上而下改革，即由高校及主管部门面直接提出改革要求和改革目标，亲自组织改革，以达到一定改革效果；第二，自下而上改革，即由教学对象——学生根据实际情况出发，主动提出一定的改革要求，这种类型改革准备时间较长，改革效果相对受到限制；第三，中间型改革，即从实际的授课教师角度出发，提出具体改革要求和相应的改革目标，此种类型的改革效果和改革时间介于前两者之间，但却是最易发生的改革。
由此可见，经济管理类课程的教学改革手段宏观上也应由以上三种类型组成，根据现实情况，特别是黑龙江省体育专业硕士研究招生规模较小的特点，在采用改革手段时，很难采用第一种“自上而下”和第二种“自下而上”的手段。因为，学校及更高管理层对此类课程的关注程度在短时间内很难予以重视，而较小规模的研究生团体又很难形成足够的力量突破改革的临界点，促成改革。所以经济管理类课程的教学改革应该是以中间型改革为主，并灵活与“自上而下”和“自下而上”两种手段的结合。剖析其主要原因是由于实际的授课教师了解课程设置的现实情况，又对授课对象体育专业研究生的学习效果比较熟悉，因此从教授的角度提出并形成改革切实可行。
2、2教学改革手段组合的选择
根据黑龙江省体育专业研究生的现状，在进行经济管理类课程教学改革时，从改革手段的组合上可以采取两种方式，如图1所示：
第一种组合，首先改革初期采取以授课教师为主的“中间型改革”手段，然后结合“自上而下”的改革手段逐渐进行，在改革中期和后期在结合“自下而上”的改革。这种组合较早地吸收了高校及主管部门的参与容易进行，另外又吸收了学生的参与，改革效果也会比较明显，但对高校及主管部门的参与要求较高。第二种组合，改革初期仍然采取以授课教师为主的“中间型改革”手段，然后调动学生的积极性逐渐形成“自下而上”的改革，再吸引高校及主管部门的注意，与“自上而下”的改革手段相结合。这种组合，可能在目前体育专业硕士研究生数量受到一定限制的情况下，见效慢，但是能够充分满足学生的需求，仍然可以在合适的环境和条件下采用。
3经济管理类课程教学改革效果的提高
3、1提高教学改革效果的两个空间维度
在体育专业硕士研究生经济管理类课程的教学改革过程中，提高改革效果主要涉及两个空间维度：一是大空间维度，指整体高校改革所处的环境及改革的总动力；二是小空间维度，主要指省内招收体育专业硕士研究生的各高校。对于前者，在提高省内体育专业硕士研究生经济管理类教学改革的效果中属于间接影响，但从改革的动力角度看却是原始动力。因为黑龙江省省内设有体育专业硕士招生的高校并不多，并且整体上，在经济管理类课程的选择范围上与一些高等体育院校还存在一定的差距，因此在改革效果的提高上，尤其需要学习其他高校所形成的改革方式和改革做法，以此为动力推动改革进行。
对于后者，设有体育硕士专业的省内高校，每一个学校都存在自己的教学改革思路，但这种小空间维度的影响对涉及经济管理类课程的具体改革会更直接。所以在提高相应课程的教学改革效果时，可从小空间维度进行突破，同时这也是对教学改革手段选择的有效支撑。现实中，经济管理类课程在体育专业硕士研究生的课程中比重较小，也容易被忽视，但其相关课程的开设应该在有限的学时下保障其教学目标的实现，所以提高教学改革效果必须注重从小空间维度即开设相关课程的各高校入手。
3、2提高教学改革效果的干扰因素分析
当确定需要对黑龙江体育专业硕士研究生的经济管理类课程进行改革后，实际就应该重视改革的具体运行及现实效果。因为教学改革就是要除去在教学中的问题与矛盾，优化教学目标，达到预定的改革效果。提高教学改革效果并不容易，首先应该排除对教学改革效果产生的干扰条件。在实际的经济管理类课程教学改革中，干扰因素很多，但最直接，影响最突出的主要有2个：
3、2、1改革中经济管理类课程调整的滞后
如果在改革中经济管理类课程的调整是滞后的，那所提出的改革和预定的改革目标都会受到影响，改革效果自然也会受到干扰。所以，在提高经济管理类课程教学改革效果的过程中，不能只把设计的课程调整框架作为摆设，不采取实践，并且在实践时还要注意时间的调整，否则这种课程调整的滞后必将对整体教学改革效果形成最直接的干扰。
3、2、2经济管理类课程中师资队伍的专业技能水平
一旦具体经济管理类课程的调整确定好，相应的师资队伍对硕士研究生经济管理课程的教学改革非常重要，特别是涉及改革效果的提高上，因为体育专业开设的经济管理类课程多是体育与经济管理具体内容的结合，属于交叉学科，所以需要的教师应该是在体育与经济管理两个领域都熟悉和擅长的人员。从黑龙江省目前招收硕士研究生的体育专业看，师资力量并不充足。一些专业由于没有体育人文社会专业，所以并没有直接相关的这类教师。而现实教学中，大部分教师需要在掌握体育专业知识的基础上，先行学习经济管理类知识，然后再经过转化后教授给研究生。
3、3提高教学改革效果的体制需求
高校在办学自方面近年来有所改观，但在教学领域的办学自问题却起伏较多，任何教育体制，除了政治要求外，对其他方面只能提倡，不能强制，只应服务，不应干涉，只可引导，不可命令。在体育专业硕士研究生的教学改革过程也会涉及相关的体制需求，因此落实到具体课程像经济管理类课程的教学改革时，同样对体制也会存在需要。此为，对于体育学科硕士研究生的教育管理体制应理顺政府和体育院校的关系，调整体育学科研究生的培养目标和办学体系，运用市场机制调节教育经费的投入与运行，寻求“产学研”一体化的道路。从现实角度而言，体育专业硕士研究生的经济管理类课程改革需要的是相应教育管理体制的支持，其中能够自主地调整体育研究生培养目标和办学体系的就是其最根本的体制需求。从黑龙江省现行的教育管理体制看，短时期内各高校在教学管理方面的自还会受到一定影响，但这种体制的需求并不会受到改变，吸收国际发达国家先进的教育管理理念，借鉴国内知名院校的有效改革办法是我们在当前改革中面对相应体制需求不足情况下的可选择路径。所以，调整招收体育专业硕士研究生高校的自我改革力度，清晰相关的体制需求，是提高经济管理类课程教学改革效果的又一途径。
4经济管理类课程教学改革中不同参与主体的矛盾协调
4、1改革中参与主体的明确
经济管理类课程的教学改革主要涉及两方三个主体：课程的教授方和课程的学习方，而课程的教授方从学校角度讲包括教学管理层和授课教师，因此在这个改革中主要涉及三个参与主体：教学管理层、经济管理类课程授课教师和对相应课程学习的硕士生。其中，教学管理层是教学改革中的领导层，也是权力掌握相对最集中的主体，在经济管理类教学改革中起主导作用，整体的改革过程需要首先经过此层参与主体的同意才能进行，因此作为参与主体有较强的能动性，对另外两个参与主体起支配和领导作用。经济管理类课程授课教师在教学改革中属于最灵活的参与主体，一方面与上层的管理层主体相联系，有共同的利益；另一方面与下层的硕士研究生主体相联系，直接为学生的利益进行诉求。因此在整体的教学改革中任务最重，起的作用最突出。而对于课程的直接接受者一一学生，在教学改革中是最忠实的参与主体，从理性角度讲也应该是最积极的参与主体。在改革过程中，每一次取得的改革效果都将直接作用在课程学习的学生身上，同时，对于改革效果的反馈和改革最终目标的完成也都将由这一参与主体直接体现。
4、2参与主体间矛盾分析
对于经济管理类课程的教学改革，各参与主体由于在改革中担任的角色不同，对各自利益的诉求也不同，因此在改革中会存在一定的矛盾，从参与角度分析主要包括两方面：
4、2、1积极性上存在矛盾
教学管理层参与改革主要是为了完成本校的政治目标，并要结合学校的整体环境和条件考虑问题，积极性一般，特别是在学校本身对体育专业硕士研究生招生规模有限的情况下，进行经济管理类课程的改革积极性更会受到影响。而对于授课教师，从提高自身专业技能水平，考虑职业前途以及结合学生需求的情况下，会比较积极地参与课程的教学改革，但也不排除部分教师对已有课程讲授的惰性，参与时积极性一般。但总体而言，教师在改革中积极性会高于管理层。而教学改革中积极性最高的是直接接受课程的硕士研究生，学生从知识的接受角度和就业压力角度希望学校管理层和授课教师积极参与这次改革，而自身也会在理性作用下始终积极参与。由此可见，不同主体在改革中积极性是不同的，因此进行经济管理类课程教学改革时，需要针对各参与主体的积极性采取不同的对策。
4、2、2利益诉求上存在矛盾
教学管理层主要诉求的是政治利益和学校教学改革中的综合利益，即在有限的资金下寻求整体的教学改革收益最大；而授课教师主要诉求的是自身利益及部分学生利益；对于学生则完全是诉求自身的个体利益。由此可见，当学校过于追求政治利益时，就会对学生的利益诉求产生影响，而教师的利益诉求也可能会在学校和学生之间摆动。所以，从整体上看，在经济管理类课程教学改革中，各方的利益诉求也存在矛盾。
4、3协调矛盾的途径
对于参与主体间矛盾的协调途径主要是要找到问题的关键。在协调教学改革矛盾时可以找到三个参与主体共同的利益诉求点，即以“缩短与其他学校的办学差距”为突破口，然后再结合具体矛盾的特征，有针对性协调。首先，与国内其他体育硕士专业开设的经济管理类课程进行对比，在办学思路上先行改革，然后以提高省内各学校管理层的改革主导性为突破，再按照改革目标协调矛盾。其次，尽量满足各参与主体的利益诉求，特别是从省级教育管理部门角度，提供教学改革的资金支持，并在改革经验推广上提供帮助，然后以此为动力，保证各参与主体的利益诉求。当然在协调矛盾的过程中，还会遇到新的矛盾或问题，但从高校教学改革的最终目标和现实经济管理类课程教学改革的需求出发，找到关键点来协调矛盾是有效的途径。
5结论
对黑龙江省体育专业研究生经济管理类课程教学重点进行深入分析，实际是要剖析目前省内体育专业如何更好地培养社会需要的高级人才。研究的主旨是得出如何找到关键点以促进教学改革。其中，教学改革手段要以实际经济管理类课程改革现状为前提灵活运用；而对于经济管理类课程教学改革效果的提高无疑是整体改革重点中的核心，但改革效果的显现相对较容易，而教学效果的稳定提高却有一定难度，不过提高的目标及途径必须应该确定；对于参与经济管理类改革的不同主体，因为在改革中所处角色的不同，所以在改革中也存在相应的矛盾，而矛盾的存在制约着改革顷利进行，需要对参与主体间的矛盾进行协调。参考文献：
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体育管理与经济篇2
关键词：体育管理 经济全球化 管理体制
从一个半世纪前，科学社会主义的创始人马克思和恩格斯在《共产党宣言》中就明确指出:“由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”随着全球化的发展，特别是20世纪70年代中期人类叩响了知识经济大门后，现代交通和通信技术飞速发展，以致今天世界上任何一个国家和民族都不可能闭关自守，与世隔绝。传统的时空观被打破了，人类开始向“地球村”举步。在这样的背景下，世界的区域化和一体化的进程大大加速了。欧洲共同体的发展就是一个例证。因此，经济的全球化进程已经不以人的意志为转移。我国从1978年的改革开放，尤其是社会主义市场经济体制的逐步建立以来，国民经济迅速发展，社会财富的高速增长及社会各界对体育价值认识水平的提高，使得社会各方面有可能对体育提供部分的必要支持。为了适应经济全球化的发展，政府有可能把一部分权力和利益移交给社会这一趋势。在全球总体结构发生变化的前提下，体育再也不可能躺在计划经济的摇篮里高枕无忧了。在改革浪潮冲击下，中国的体育管理体制的改革已到了刻不容缓的程度。
一、我国现行体育管理的现状
1、重视竞技体育成绩，忽视学校体育和群众体育发展。由于我国过去相当长的时期内，出于社会政治的需要，体育发展的方向出现偏差。体育管理的重点主要集中在竞技体育，大量体育资源投入到高水平运动竞技领域。虽然我们个别运动项目水平在国际上出于领先地位，并且在29届奥运会上取得金牌第一的优异成绩，但从整体上来说，我国的运动竞技水平和其他体育强国相比仍有较大差距。一方面，由于我国体育资源毕竟有限，竞技体育占了大部分资源，用于学校体育和群众体育的就少之又少，所以,学校尤其是中小学和社会群众体育活动的场馆设施十分有限，极大地影响了广大学生和群众参与体育的积极性，同时也是竞技体育缺乏群众性。另一方面，由于部分学校片面追求升学率，体育在学校教育中出于十分尴尬的境地，学生没有形成良好的体验习惯。学生作为沟通家庭体育、社会体育桥梁，在体育人口的增长中起着极其重要的作用。正是因为学校体育和群众体育的发展滞后，这对我国体育市场的开发也是极其不利的。
2、重视微观管理，忽视宏观调控。由于我国长期以来实行国家办体育事业的管理模式，形成了一系列相应的制度安排。我国体育行政管理存在的主要问题是：对竞技体育过度管理，导致体育市场体系无法适应我国社会主义市场经济改革体制的需要。在市场经济体制下和经济全球化的背景下，弱化政府的微观经济干预能力，强化政府的服务和宏观调控职能是我国体育改革发展的必然趋势。体育走向市场、实行产业化是适应社会主义市场经济的必然产物。在新的历史条件下，体育管理部门也要弱化微观管理，强化宏观调控。处理好体育事业与体育产业之间的相互关系，使体育产业的发展有利用体育事业的发展。
二、我国体育管理国际化发展环境
1、经济全球化与中国体育管理。上个世纪80年代以来，随着经济全球化的出现，使中国的经济结构产生变化，如：私营经济、个体经济、外资企业等的介入都要求中国的经济结构进行调整。我国从改革开放初期的计划经济逐步向社会主义市场经济深化发展，尤其是加入WTO以后，经济、社会、体育运行都需遵循市场化的游戏规则，否则，就有可能遭到其他成员国家的抵制或惩罚。因此，经济全球化既给我国体育管理带来挑战，同时也带来了新的机遇。
由于经济全球化使中国的经济结构产生变化，怎样适应这种结构的改变已成中国体育管理所面临的挑战。首先，是体育管理思想观念的挑战，因为观念的转变是根本的转变。长期以来，旧的传统及旧的思想观念一直禁锢着人们的头脑，而许多新的思想及新的观念难以在人们头脑中形成，以致造成我国体育管理改革步伐较为缓慢。为此，中国体育管理要适应国际化的发展，就必须转变我们的思想观念及思维方式。其次， 经济全球化将使中国体育管理体制、管理方法等方面产生重大变化。体育体制的基础是社会、经济体制。经济体制转轨方向也决定了体育体制的转轨方向。体育体制改革就是从非市场导向体制转向市场导向体制。从管理模式上看，从政府直接管理型向社会管理型过度，从资金来源看，就是要由政府在市场经济条件下发展体育的重点将由支持和援助竞技体育转向面向全体人口的健身和健康。这一职能的转变将是经济全球化条件下一个重大的转变，更是体育管理领域面临的一个大挑战。再次，经济全球化对体育管理者素质要求也更高。管理作为一种社会实践，乃是管理者与管理对象以信息作为中介或相互作用手段构成的管理系统中管理者的活动。管理者在管理活动中处于主导地位，其素质的优劣和管理水平的高低是影响管理功效的关键。21世纪将是一个更加成熟化，更加信息化，更加合作化的新世纪。管理者的知识化是提高管理水平，实现管理现代化的必备条件。基于此，要求当代体育管理者不仅要掌握体育方面的知识和技能，同时，要广泛涉猎管理科学、经济学、政治学和哲学等各个领域的知识，了解各个方面的科学理论，视野开阔、知识丰富、思维敏捷，最终具备较好的综合素质和能力，才能从更高的层面上驾驭当代复杂的社会体育发展系统，面临经济全球化带来的挑战。
经济全球化也给中国体育管理改革与发展带来了新的机遇。经济全球化赋予了中国体育管理新的责任感和使命感，它更加显现了中国体育管理对加快深化中国体育改革，进一步开创体育工作新局面的作用，以及对实现我国体育腾飞的重要性。经济全球化给中国体育管理注入了新的活力，在实现体育管理的科学化、现代化、规范化、高效化上提出了更高层次要求。因此，中国体育管理必须体现出时代特征。中国体育管理必须及时与国际接轨，实现体育管理的国际化。
三、我国体育管理国际化发展的趋势
1、政府与社会混合型管理模式的趋势。在经济全球化这个大背景下，体育与经济的关系日益紧密。我国体育管理将采用何种模式、怎样管理已成为众人所关注，从本国的国情出发并紧跟世界体育管理发展的潮流是非常必要的。从世界范围来看，目前，国际上体育管理可以概括为三种：政府办体育、社会办体育和政府和社会混合型管理三种模式。由于我国是一个经济发展不平衡的国家，也就决定了我国不可能采用一种单一的管理模式来解决所以的问题。因此，政府与社会混合型管理模式成为首选。政府侧重宏观管理和政策投入，社会承担事务性工作，政府与社会协会相互合作、相互协调与支持的结合性体育管理体制。在这种管理体制中，政府将决策与执行分离，政府的职能是“掌舵”，而不是“划浆”。具体而言，政府的侧重点在政策法规与体育发展战略的制定与实施、对体育的进行过程进行监督与控制、扶持经济欠发达地区体育的发展，体育的执行任务以及事务性工作则完全由社会承担，形成了一个统分结合、各尽所能的高效率的体育管理体制。
2、体育管理法制化的趋势。市场经济的本质特征是法制经济，它要求参与竞争的经济主体处于一种公开、公平、公正的受到严格法律保护的环境之下，而政府正式这种制度和法律框架的提供者和维护者。自1995年以来，我国出台了《体育法》等相关法律，为中国体育走向法制化的轨道奠定了基本的法律基础。在看到我国体育法制化建设取得成绩的同时，仍清醒的认识到，体育法制建设任然是体育管理中的一个薄弱环节。随着国家法制化进程的加快，将强体育法制化建设，提高依法行政，以法制体的水平已经成为当前体育管理的一种趋势。
3、体育管理的层次化。精兵简政，政府将权力逐步下放，建立小政府大社会的体育组织与管理机构，将体育的发展孕育于体育市场，让市场机构发挥主导作用。中央政府把主要的精力集中在提升国家高水平运动在国际上的竞争力，在管理与财力方面向竞技体育倾斜。而地方政府的注意力则完全集中在大众体育的推动上，实现了体育的层次化管理。
四、结束语
在中国已成功举办了2008年的第二奥运会的今天，中国的体育管理体制已经走出了非常重大的一步。全球的经济一体化和我国市场经济体制为体育管理提出了新的问题和要求，体育要在市场经济中发展，管理体制必须要能够适应市场。同时，我们要结合我国的基本国情，制定出具有中国特色的体育管理体制，使我国的体育真正走向世界，与国际对话，实现我国体育的国际化。
参考文献：
[1]何 玲、徐立功、唐 春：《浅谈我国体育管理体制的改革趋势》，《首都体育学院学报》，2006、4。
[2]刘 青：《转型时期中国体育管理的发展与改 革》，《成都体育学院学报》，2007、6。
[3]程文广：《经济全球化与中国体育管理》，《沈阳体育学院学报》，2001、4。
[4]贺光伟、汤起宇：《我国“三位一体”的体育管理模式研究》，《体育文化导刊》，2006、4。
体育管理与经济篇3
关键词：大型体育场馆 企业经营管理 难题 策略
基金项目：2012年国家社科基金课题成果之一（编号12BTY011）
1、大型体育场馆建设与运营模式分析
我国大型体育场馆一般来说分为建设模式和运营模式两种。就其建设模式来说，它主要指的是按照投资主体来划分的，是指由政府为主要投资来源进行建设的体育场馆，这些属于国有体育场馆。如果是由企业、社团或个人投资建设的体育场馆，则属于私有体育场馆。如果是由政府和社会共同投资兴建的体育场馆，则属于合资体育场馆。而本文中主要讨论的就是大型体育场馆，它一般属于国有体育场馆，它的前期投资大部分是由政府部门出资的，因为它往往被认为是政府的一部分责任和义务，是对公众的权利尊重和保护的一种方式。
针对大型体育场馆运营模式来说，我国传统的做法就是由政府直接参与到管理中去。但是，随着这种大型体育场馆的建设数量日益增加，使得政府相关职能管理部门感到力不从心，随着经济体制改革的不断深化，各级政府不约而同地对大型体育场馆的经营管理进行了相关的体制改革。由此也出现了全额预算管理、差额预算、自收自支等不同的运营模式。我国大部分大型体育场馆采用的是全额预算管理和差额预算管理模式。然而，随着社会经济体制的不断变革，政府也适时地把大型体育场馆的管理权和经营权移交给某一公司、社团或个人全权管理，这就说政府以承包与租赁的方式实现了体育场馆运作经费的自收自支。此外，当前大型体育场馆还面临着新的经营管理模式，这就是按照现代企业制度来把体育场馆改造成为现代体育企业，并按照现代企业的模式进行体育场馆的经营与管理，使得体育场馆的产权关系明晰，依法自主经营、自负盈亏。
2、我国大型体育场馆运营的企业经营管理现状及存在的难题分析
我国大型体育场馆的经营管理模式由原来的主要依赖于政府相关体育职能部门来实施，到后来的适应市场经济体制的深入改革而采用现代体育企业管理模式，这是一个非常大的跨越。具体来说，我国体育场馆建设与运营模式的发展趋势总体上表现为：在体育场馆建设上逐步由政府投资向多元化投资转变，在体育场馆运营上逐步由行政管理向现代企业管理、私人化管理转变，公共体育场馆也在进行相应的改制，这是实践发展的需要，也是宏观政策取向的需要。当前，我国大型体育场馆已经有了100多个，主要集中在一些省会、直辖市等大中型城市中。但是，由于各个地区的经济发展水平、人均收入、体育普及程度、消费观念、场馆的管理水平等多种因素的影响，很多大型体育场馆的经营管理工作还不够平衡，往往在经营项目、规模、经济效益等方面存在着较为明显的差异性。很多大型体育场馆在经济体制日益深化改革的大背景下，也在不断地增加开放程度，体育场地的投资主体多元化趋势越来越明显，体育场馆的经营状况有了较大改善，自我生存能力增强。但是，由于体育产业的总体发展条件还不够成熟和完善，很多大型体育场馆主要依靠“多种经营、以副补体”的方式来维持生存和经营。当前，也有很多大型体育场馆获得了一定的经营管理成效，这是在面对巨大的经济损失和沉重的经济负担面前做出的重大转变，尤其是当前我国体育事业正逐步向着市场化的方向进一步发展，从而使得本来直接由国家投资和后期管理较为复杂的大型体育场馆的经营管理获得了一定的发展成效。但是，即便如此，我国大型体育场馆的运营企业仍然面临诸多的经营管理难题，具体表现如下：
（1）我国大型体育场馆大部分经营管理的主要收入来自于租赁业，使得整体的运营水平仍然处于低层次的初级阶段，很多体育场馆还没能真正实现“以体为主”的运营模式。很多体育场馆在建立之初，就是主要从承办国际国内大型体育赛事出发的，很少甚至没有考虑到比赛结束后的体育场馆运营问题，从而无法真正满足场馆市场化运作的需要。此外，我国群众的体育消费意识还不够强烈，体育消费能力还非常有限，同时，大型体育场馆对于群众的开放程度还不够，往往难以收取较高的价格，这些都导致了大型体育场馆投资建设与维护的费用过高，而收回成本或者盈利变得很困难，也大大影响了体育场馆对于群众进行开放的积极性，进而也大大影响了大型体育场馆的生存与发展；
（2）我国大型体育场馆的经营方式仍然较为单一，真正采取企业化管理模式和积极参与到经营活动中去的概率并不大。导致了我国大型体育场馆的功能较为单一，大部分是按照体育比赛和训练的要求进行详细设计的，因此，其面对的应用功能也是比较单一的。这些大型体育场馆的设计时间较为短暂，建设投资资金也不够充足，因此，在进行具体规划设计的过程中，往往会单纯地追求简易，从而造成了体育设施的功能限定在较窄的范围以内，难以应对日益复杂化的实际需要，久而久之，反而给国家和社会带来沉重的经济负担；
（3）我国大型体育场馆的运营过程中，往往由于资金短缺，而导致了很多体育场馆无法顺利生存和发展下去。这是由于我国很多大型体育场馆是在计划经济体制下建设起来的，其管理体系仍然沿用的是计划经济体制，其强烈的行政色彩无法抹杀掉，这就与当前中国特色社会主义市场经济体制不相适应，甚至是无法相容的地步。具体表现在，原有体制下的体育场馆缺乏应有的市场活力，无法发挥出应有的经济效益，甚至还存在着贬值流失的危险，也无法获得更多的社会融资，从而严重制约了我国体育事业的正常发展；
（4）我国大型体育场馆的功能设计单一，资源开发与有效利用率也相对较低。这些都使得大型体育场馆的总体使用率偏低。有些体育场馆的经营管理受到传统计划经济时代的体制影响非常大，经营管理过程中等、靠、要的思想严重，无法很好地适应市场经济环境下的灵活手段。这就使得我国大型国有体育场馆规划设计科学化水平低，功能单一，使用效率低、效益差，难以满足体育设施使用者的多种需求，难以适应长远发展的需要。此外，它们的资金短缺 ，融资渠道不畅，营运成本较高、使用率低，造成了场馆设施的大量闲置。同时，它们的经营管理水平不高，向大众有效开放的程度还不够。
3、我国大型体育场馆运营的企业经营管理难题的应对策略分析
我国大型体育场馆作为我们国家和社会中重要的一个经济发展标准，其面临的生存和发展压力正在逐步变得越来越大。具体来讲，我国大型体育场馆的经营管理正在面临着前所未有的发展机遇，但同时也遭遇了史无前例的压力和困境。比如说，我国大型体育场馆的功能单一，建筑设计科学化水平与国际相比尚有一定的差距。场馆管理水平不高及运行机制落后，向群众开放程度不够，是我国大型体育场馆经济效益低下的又一因素。缺乏有效维修与更新改造措施，限制了体育场馆的利用率，经营管理保值、增值手段有限，浪费国有资产，影响大型体育场馆的可持续发展。我国大型场馆建设过程中，融资方式简单，资金来源单一，致使其建设受到制约，场馆规模质量已有经济条件限制，难以满足使用需求，限制其后经济效益的提高。我国现有大型体育场馆在整体规划上缺乏统一的宏观管理思想，对城市总体规划建设考虑不够，经济效益一直较低，场馆资源浪费严重。我国国民经济发展水平，体育文化事业发达程度与人民的体育意识状态也影响了大型体育场馆的开放使用。针对以上问题和难题，我们认为，我们必须尽快采取措施来积极应对大型体育场馆运营企业的经营管理难题。具体来讲，有如下几个方面可以进行努力和尝试的：
（1）大胆革新现有的大型体育场馆的管理机制，真正实行与市场经济体制相适应的企业化管理模式。当前很多大型体育场馆是建立在计划经济时代的，它们的管理体制仍然采用的是传统的计划经济下的管理模式，显然不能适应新时期的发展要求。因此，我们必须尽快改革这种大型体育场馆的管理机制，真正实施多元化的管理模式，综合发挥出多种管理模式的作用，根据一定的体育规律和市场经济运行规律来强化大型体育场馆的经营管理工作，使得原来主要依靠政府指令办事的体育运动事业逐步向着现代化企业管理模式过渡与推进。大型体育场馆要想赢得生存和发展的空间，必须迎合中国特色社会主义市场经济的发展要求，让体育事业植根于民，改变原来的由政府代管变为大家管，体育管理体制由行政型转向社会型，变政府的“输血”为体育自身的“造血”。这就需要大型体育场馆能够具有一定的独立性，能够真正实行企业、半企业化的经营管理模式，减少或者消除一定的行政干预色彩，使得体育场馆变成名副其实的自主经营、自负盈亏的法人实体，并形成内部清晰的责权利，还要制定并不断完善符合现代企业制度和体育场馆特点的严密的管理制度和办法，从而使得体育场馆能够坚持以人为本，在实际运行机制中实行竞聘机制，逐步建设一支事业心强、作风正派、熟悉业务、懂得经营的管理人才队伍，从而保持体育场馆的持续健康发展；
（2）重新构建大型体育场馆与上级主管部门之间的关系。当前，我国大部分大型体育场馆隶属于各级体育行政部门，仍然具有浓厚的行政色彩，它们是隶属于体育部门的一级事业单位，这显然与其他目前所具有的经营性一面是自相矛盾的。同时，很多大型体育场馆依赖于政府输血的思想还较为严重，它们的自主经营的积极性和动力还不够强烈，这也严重阻碍了大型体育场馆的进一步发展的可能性。因此，针对这种情况，我们认为，我们有必要尽快理顺大型体育场馆与上级主管部门的关系，其中尤为重要的是要理顺所有权（产权）和经营管理权的关系。具体来说，上级主管部门应该在当前的社会主义市场经济体制下，尽可能多的放权，不要干预过多，甚至可以在政策方面给予体育场馆一定的照顾和优惠。可以采用全额预算管理、差额预算管理、承包管理、资本多元化的现代企业管理，从而使得大型体育场馆成为一个真正拥有产权和经营权的独立的现代企业法人实体，这是一种依据新的市场机制运作的体育场馆管理方式，我国有条件的场馆完全可以进行适当的尝试；
（3）大型体育场馆还应该引入体育经理（经纪）公司和体育管理公司，因为它们具有非常丰富的科学的体育管理的先进经验、制度及一整套手段和办法。它们能够根据体育场馆的具体情况进行科学的分析并及时做好市场定位，能够引入市场化的商业运作模式，努力帮助体育场馆扩大创收的范围，充分发挥资产所有者对资源、项目的监督作用，形成综合性体育场馆经营开发的一整条科学经营管理流水线，直接、快速有效地培养综合性体育场馆需要的人才，从而为大型体育场馆的现代化企业管理模式提供人才支撑。此外，我国大型体育场馆还应该大力发展以“体”为主的本体产业，这里的体育本体产业，指的就是由政府部门归口管理的、发挥体育自身功能和体现体育运动特有价值的体育经营活动，它是体育产业的核心所在，对整个体育产业的发展具有很强的带动作用。因此，我国大型体育场馆应该紧紧抓住当前空前活跃的体育竞赛市场环境，积极承办体育赛事，并努力迎合当前人们日益增长的体育保健意识，积极举办各种体育健身俱乐部和娱乐休闲场所等，对体育场馆的硬件进行多元化的功能开发，面向社会，把大众吸引到体育场馆里来，在功能上要能够改变原来单纯的竞技体育比赛场所，而是转向为大众提供全民健身活动的场所，在服务的辐射面上也要面对普通老百姓，从狭小的天地走向社会，获得社会效益与经济效益双丰收。此外，还要实现对大型体育场馆的多功能开发，让它成为一个集训练竞赛、娱乐、休闲、健身、旅游为一体的新型体育中心。
结束语
我国大型体育场馆的初期建设与经营管理模式已经不能适应新时展的要求了，如果不能及时进行改革与拓展，它将会成为资产的极大浪费。我们有必要采取多种措施来破解出我国大型体育场馆运营的企业经营管理难题的应对策略，真正走上市场化、企业化和社会化的发展道路，改变原先的经营困难的问题，使得我国大型体育场馆能够发挥出应有的社会效益和经济效益，成为一个自负盈亏，独立自主的市场法人主体，并在国家和政府的积极引导之下，变有限的资源为最大化的资源效益。
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体育管理与经济篇4
一、知识经济的内涵及特点
知识经济又称为新经济、信息经济，它建立在知识的分配、使用与生产基础上，是一种极富生命力的新型经济，与传统的工业经济、农业经济有着本质区别。总体而言，知识经济主要具有以下特点：首先，知识成为推动经济发展的重要动力。这也是知识经济的首要特征。当前，知识在经济活动中的作用日益凸显，物质投入逐渐被知识投入代替，进而提升了经济效益，节约了物质资源。知识的掌握和传承离不开教育，而教育的开展又必须以教育管理为基础。其次，知识密集型产品比例逐步增大。传统的工业经济主要以物质生产为主。知识经济则是将知识生产与物质生产有机结合在一起。合理运用信息资源与知识资源，极大地提升产品的高附加值与知识含量。通俗而言，即是说产品包含的知识日益增加，包含的物质则相对减少。再次，知识经济具有高效低耗的特点。随着知识经济时代的到来，以物质资源高消耗为基础的传统经济形势必将被时代淘汰，而信息、计算机技术、电子则会逐渐普及和应用，这都可以极大地降低产品生产过程中的能源消耗与物质消耗。当前，数字化形式作为知识经济的载体，正在改变着人们改造世界、认识世界的能力。而教育则对知识经济的进一步发展起着至关重要的作用。所以，探讨知识经济时代教育教学管理的实践，既是我国教育发展的内在要求，也是知识经济时代的题中之义。
二、知识经济时代教育管理的实践策略
（一）建立多样化的教学管理制度
制度建设直接决定教育教学管理的成效，特别是对教学秩序的稳定和教学管理的规范有着直接影响。目前，许多学校在教育管理中过于“规范”，对不同年级、性格、能力的学生运用同样的管理标准和方法，严重制约了学生的个性发展，不利于提升学生的自主学习能力和创造能力。所以，若要顺应知识经济发展需求，培养高素质人才，就必须在坚持“以人为本”管理原则的前提下，采用多样化的教育教学管理制度。多样化的管理制度主要是指，依据学生的实际情况和社会的人才需求，灵活地调整和修正教学管理制度，并通过有效的措施、组织结构加以实行。多样化的教学管理制度必须充分尊重学生的主体地位，拓展学生的自主选择空间，鼓励学生根据自身情况选择相应的学习方法和内容，这样才能有效提升学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，挖掘他们的学习潜力，进而提升教学效率，为社会培养创新型高素质人才，推动知识经济时代的发展。
（二）建立网络型教育管理体系
随着计算机与网络的逐渐普及，网络管理理念被逐渐应用到各行各业中，成为知识经济时代的主要特点。传统教学管理体系缺乏师生互动，单一僵化，导致学生参与的积极性、管理效率难以提升。因此，若要顺应知识经济发展趋势，就必须运用网络工具和平台构建网络型教学管理体系，以提升管理者和学生参与的积极性。网络教学管理体系首先要求注重师生沟通交流。简单而言，即是指无论是在教育系统外部，还是在教育系统内部，都必须实现双向沟通，在融洽的师生氛围中有序开展各种教学活动。教师可以通过QQ、微信、微博等网络工具，构建互动平台，及时关注学生在学习和生活中的需求，并给予帮助和指导。其次，要重视学生在网络教学体系中的主体地位，学生是一切教学管理活动的中心，因此，教师利用网络设计教育管理方案或计划时，应当充分考虑学生的个性特点，以学生的个性需求为教学管理的出发点和落脚点。只有这样才能切实做到以人为本，充分激发学生的学习潜力。
（三）完善基本管理机制
体育管理与经济篇5
关键词： 湖南财政经济学院 体育产业 体育经济类 可行性研究
体育经济是现代经济学的组成部分，属于交叉性新兴科学。体育经济类课程是体育经济问题的应用经济理论知识，这些课程是为了更好地运用经济学的原理分析和解决体育经济在发展过程中发生的问题。人们经常把体育产业比喻为“绿色产业”，是当代社会可持续发展的新兴产业。湖南财政经济学院经济学、管理学和体育学教育教学工作业绩突出，具备开设体育经济类选修课的条件，具体体现在如下方面：
1、体育产业的快速发展
体育产业是以体育资源为基础，以体育活动为载体，以向社会提供有关物质产品和服务为收入来源的经营性的各种行业的总和。体育产业类别主要有两类：第一类为体育本体产业，第二类为体育载体产业。体育本体产业包括：竞技体育观赏业、运动训练服务业、体育健身娱乐业、体育科技信息服务业、职业体育业。体育载体产业包括：体育服装业、体育器械仪器制造业、体育饮品业、体育旅游业、体育业、体育传媒及广告业[1]。目前，体育产业在全世界范围内快速发展。
1、1体育经济已经成为国民经济新的增长点
在世界各国，体育产业规模迅速扩大，在扩大内需、促进经济增长方面发挥重要的作用，并表现出极大的增长潜力。体育产业已成为全球性产业之一，其作为朝阳产业在我国未来几十年都将得到快速发展。2011年5月16日，体育总局的《体育产业“十二五”规划》称，我国体育产业“十二五”期间增加值平均每年以超过15%的速度增长，到“十二五”末期，体育产业增加值超过4000亿元人民币，占国内生产总值的比重超过0、7%，从业人员超过400万，体育产业成为国民经济的重要增长点之一。这是我国政府第一次提出了体育产业的具体发展目标。
1、2湖南省体育产业步入快速发展期
2008年湖南省体育及相关产业生产总值为63、83亿元，增加值为32、14亿元，占GDP比重为0、28%，提供就业岗位35379个。2009年湖南体育产业生产总值为80、92亿元，增加值为39、53亿元，占GDP比重为0、3%，提供就业岗位38216个[2]。据统计数据显示，至2010年一季度，湖南14个市州城镇居民人均可支配收入首次全部超过3000元，其中长沙、株洲和湘潭三市人均可支配收入突破5000元，分别达到6756元、5957元和5041元[1]，说明湖南体育消费发展潜力大[3]，湖南体育产业将进入快速发展的轨道。
1、3我国政府支持体育产业的发展
从2013年我国政府工作报告中的“广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展”到2014年我国政府工作报告中的“发展全民健身、竞技体育和体育产业”，有关体育的一个突出变化是增加了“体育产业”内容。2010年4月8日，中央宣传部和中国人民银行等九部委联合《关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》（银发〔2010〕94号）指出“积极开发适合文化产业特点的信贷产品，加大有效的信贷投放力度；完善授信模式，加强和改进对文化产业的金融服务；大力发展多层次资本市场，扩大文化企业的直接融资规模”等。因此，当前，我们需要抓住金融政策的突破契机，充分利用好国家政策在体育文化产业上的金融扶持措施，这将对于体育文化产业功能区的开发、建设大型体育产业项目、培育大型体育企业集团等提供有力的融资支持[4]。
1、4湖南“两型社会建设”已经上升为国家战略
2007年12月14日，长沙、株洲、湘潭城市群正式被国家批准为“全国资源节约型和环境友好型社会综合建设综合配套改革试验区”，这是国家加快推进新型工业化和城市化、实施我国区域协调发展总体战略、促进中东西互动和中部崛起的重大战略布局。“两型社会”综合配套改革涉及产业结构、经济增长方式、人们消费模式和生活方式、行政体制等各个领域和各个环节的改革。体育产业是绿色经济的典型代表：低碳、环保、符合时代特点，应是“两型社会建设”重点建设的新型产业。
目前，湖南省体育产业初具规模，蓄势待发。根据发达国家的经验，人均年可支配收入超过3000美元以后，人们的娱乐休闲支出会大幅度提高，因此，长株潭城市群居民体育消费会明显提高，长株潭城市群区域健身休闲业前向消费拉动力强劲。长沙市曾定位为“休闲之都”，出台了多项政策鼓励休闲产业发展，有利于健康休闲业的发展”，长沙城区健身休闲市场已经形成多元化投资体系[5]。加强体育经济与管理专业的学科建设和课程建设，促进体育经济与管理课程的纵深发展，培养高水平的体育产业经营管理人才是推动我省乃至我国体育产业快速发展的重要举措。
2、湖南省体育经济类人才现状
2、1当前多数人对体育、体育产业和运动员存在认识的误区
目前，湖南省对体育经济与产业的认识落后于体育产业的发展，长期以来大多数人认为体育一直都是一项社会公益事业，政府包办所有的体育事务，不讲效益，一直强调竞技成绩的攀比，这种认识已经扎根于部分干部、体育教练员、运动员和政府工作人员思想之中。人们常常将优秀运动员为国争光、为集体争光看做运动员的责任和义务，因此很少有人认为体育包含太多产业的成分、运动员本人和运动成绩是一种资本，具有商业价值[6]。
为了很好地满足人民群众的体育文化需要，在体育领域，只靠政府一家投入已经远远不够，体育社会化、产业化成为时代需要，多元化投资体系势在必行，多元化的投资就必须有多元化的管理体制，政府对体育事业的管理模式必然发生变化，对于体育产业而言，政府逐步由主体地位转变为主导，以市场配置为主。政府主要是负责对体育市场进行规划、培育和监管，制定政策和法规，宏观指导体育产业发展，引导全社会资源投入体育产业领域，体育市场的具体事务应交给社会力量办理，政府不宜过多地包办代替[3]。
2、2我省体育经济专业人才严重不足
我国的体育产业长时间受计划经济的影响，面对激烈的市场竞争暴露出了体育产业人才严重不足的问题。从湖南省的实际情况看，现有的体育经营管理人员多是退役的运动员、教练员和一些由其他行业转过来的人员，这些人中有的运动技能不错，但文化知识、经营和管理经验缺乏；有的既不懂运动技能，文化知识、经营和管理经验又缺乏。真正既懂体育产业又懂经营管理，且具有高学历的体育管理人员很少。
2、3湖南体育产业集团和一些体育企业需要大量的体育经济类专业人才
目前，湖南省将体育产业作为新兴产业纳入到全省“十二五”服务业发展规划，将湖南体育产业集团纳入省属大型企业管理。湖南省率先在全国组建省级体育产业集团。目前，湖南体育产业集团注册资金3、2亿元，已发展为七家全资子公司，发展势头较好。湖南省政府作为产业集团的出资人，授权体育产业集团经营，省财政厅负责对体育产业集团国有资产进行监管。湖南省体育局负责整个体育产业集团的组建工作及下属子公司的改制，负责下属子公司的国有净资产经评估，评估后以增资形式进入集团公司的注册资金。目前，湖南体育产业集团积极运作并启动子公司体坛周报社改制上市，极力打造《体坛周报》体育产品品牌，同时着力于体育旅游、体育用品和体育赛事品牌的开发，体育产业集团在未来的发展中将需要大量体育经济类专业人才。
3、湖南财政经济学院开设体育经济类选修课的优势
3、1国家教育部和我院的政策支持
依据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》坚持“强优支重，以重带新，包容整合、互促共进”的学科建设思路；按照教育部关于《普通高等学校本科专业设置管理规定》文件精神及我校增设新专业的原则，结合湖南省两型社会发展的需要，根据我校自身发展条件和高校本科专业设置要素，特提出增设体育经济类选修课建设的思路，为我院体育经济专业的开设打下坚实的基础。
3、2湖南“两型社会建设”已经上升为国家战略
目前，湖南省体育产业初具规模，蓄势待发。实现湖南体育产业的飞速发展需要一大批体育经济与管理的专门人才。我院是以财经和会计专业为主要特色的学校，经济学、管理学和体育学教育教学工作业绩突出，财经人才培养在全省具有良好声望。国内外体育经济与管理人才培养实践表明，财经类专业院校培养的体育经济与管理人才，在管理学、经济学方面的知识和技能储备更出色，培养出来的高层次体育经济管理人才更多地得到市场的青睐。
3、3我院经济学、管理学和体育学教学工作业绩突出
实现湖南体育产业的飞速发展需要一大批体育经济与管理的专门人才和拔尖人才。我院是以财经和会计专业为主要特色的学校，经济学、管理学和体育学教育教学工作业绩突出，财经人才培养在全省具有良好声望。
3、4财经院校开设体育经济类专业或选修课程的成功经验
目前，全国有几十所高校开设了体育经济学专业或选修课程，如临近省份一些大学如武汉体育学院、湖北经济学院、武汉商学院、江西财经大学等相继开设了体育经济学专业。这些高校重视学生经济学理论知识体系的构建，紧紧把握我国体育产业发展的脉搏，强化学生实践能力的培养。在人才培养过程中，注重经济分析与预测能力、企业经营决策能力、市场开发能力、经济政策的解读与决断能力的综合培养，把握体育产业的发展变化规律，合理运用一般经济学的原理、方法与手段，并将“产、学、研”相结合，有效解决体育产业领域的实践问题。
根据体育经济类专业毕业生调查研究显示：44%的体育经济专业学生毕业2年后薪酬在2000元左右，26%的学生薪酬在3000元以上。按照十分制计算，体育经济专业毕业2年后的薪酬指数为3、84，与其他专业相比，薪酬属于中等偏上[7]。调查结果显示体育经济类专业毕业生具有良好的就业前景。
3、5我院体育经济与产业研究所为体育经济类选修课和专业的开设进行了大量的前期研究工作
2008年，湖南财政经济学院体育经济与产业研究所成立，建立了一支专业化的研究团队，主要研究领域有：体育经济与产业政策研究；湖南省体育产业发展研究；体育经济学专业建设及相关理论与实践研究等。体育经济与产业研究所多次组织研究团队外出调研和学习，为体育经济类选修课和专业的开设进行了大量的调查和研究工作。体育经济与产业研究所先后承担省部级关于体育产业方面的课题20多项，为长沙、长株潭城市群和湖南省的体育产业的发展服务。
3、6我省还没有开设体育经济类选修课的高校
目前，湖南高校体育院系还没有开设专门针对体育经济、体育产业（市场）的专业，相近的社会体育专业与市场联系紧密的不多。快速发展的体育产业需要体育经济类专业人才。目前，我国经济转轨和产业结构调整，给体育产业提供了发展机会；湖南新型工业化、新型城市化和农业现代化推进战略给体育产业带来繁荣。面对这些有利因素，需要大量的体育经济类专业人才，而湖南省高校体育经济类专业培养几乎是空白。因此，湖南财政经济学院开设体育经济类选修课具有重要的战略意义。
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体育管理与经济篇6
【关键词】 教育经济 管理学科 建设 困境 发展策略
前言
教育经济与管理学科是以经济学管理为基础的一门交叉学科，主要运用经济学、教育学的理论和方法，研究经济和教育的关系及发展规律。教育经济与管理学科的设立，表明教育在现代社会中的地位正在发生变化，教育的重要性趋向中心地带。知识作为一种生产要素在社会上的作用日益重要，因此教育则作为一项生产和传承知识的产业，有着极其重要的地位。随着我国经济的发展，教育资源得到优化配置，教育经济与管理学科更加受到重视，发展成为公共管理领域重要的学科，由此可见，研究其发展对教育和经济有着十分重要的意义。
一、教育经济与管理学科建设
教育经济与管理学科于1997年合并为教育经济管理学科，从属于公共管理一级学科，并于1998年正式实施。从教育经济管理学科设置到今天，从其发展历程来说发展十分迅速，不断在教育、经济、管理等领域取得显著的成绩。教育经济与管理学科是一门新兴的综合叉学科，以教育学、教育经济学、教学管理学等多类学科为其学科的理论基础，并借鉴了经济学科与管理学科所涉及的研究领域的现象，将其运用于研究教育领域的经济现象。
二、教育经济与管理学科建设的困境与现状
1、学科独立性不强
目前，教育经济与管理学科存在科学独立性不强的问题，具体体现在学科的地位上。首先，其学科并不是由两个和多个学科的根基衍生，而是通过强制性命令途径将学科人为的组装拼凑在一起，成为一个专业，因此其学科独立性不强；其次，教育经济与管理学科的内容涉及到教育、管理、经济三门学科，而这三个跨越较大的不同领域的学科，均有自身的学科的研究内容、体系、规范，将这些整合成教育经济与管理学科之后，存在不可通的制约性，学科的互动与交流也存在内在机制缺失等问题，由此演变成学科自主性不足。最后，教育经济与管理学科是由教育经济学科与教育管理两个较为独立的二级学科，进行整合之后，形成的新兴学科，从属于公共管理学习，为教育经济与管理二级学科，学科的发展永远收到一级学科公共管理学科的影响与制约，因此学科独立性不强。
2、学科发展不成熟
从教育经济与管理学科建立至今，在十多年的发展中，呈现不断发展壮大的趋势，但是就学科得发展问题仍然存在较多问题，尤其表现在学科发展不够成熟，主要体现在学科研究失范，发展脚步较缓慢，学科研究团队的缺失等。首先，学科成立至今，大部分高校将这类学科划分到师范学校，只有极少部分学校将其划分为经管学院。根据统计情况来看，大部分高校在教学上锁采取的教学模式出现失范，对学科的研究没有实质性的突破；其次，在教育经济管理学科中，存在学科研究队伍混杂的现象，大部分科研人员的知识结构与学科所涉及的领域和方向并不对口、合理性较低等问题，学科科研队伍应该具备经济、教育、管理多门学科背景，然而实际学科研究中，并没有这样全方位的人才。
三、教育经济与管理学科建设的发展策略
1、结合多类学科的教学模式，提高教学质量
教育经济与管理学科应该走多元学科教学的方向道路，创新教学方法，将教育经济与管理学科院校的办学特色发挥出来，对科学所涉及的教育、经济、管理等学教学内容进行合理规划，并扩大交叉学科各自所占比例。首先，教育经济与管理学科在教学中，要对教学内容进行合理精简，并科学合理的对学科所占比例进行规划，深入进行学科调研，对现有的学科条件及环境进行审视，并对其适应于发展进行分析；其次，在教育经济与管理学科中，要合理增加经济与管理学科内容的所占比例，并且结合鲜活的案例引入教学，从而使学科知识更加生动、形象，以此激发学生学习兴趣，提高教学质量。
2、合理的学科范式研究
教育经济与管理学科应该规范合理的学科，重建学科的研究范式。首先其学科人员要有极为规范的专业态度，还应该有良好的道德素养来做支撑，并对教育经济与管理两类学科的理论与实践的复杂性做一个全方位的审视，并逐步将两者之间的界限划分清晰，进而探索经济、管理、教育三者之间的最佳契合点，构建经济与管理学科自身的知识体系；其次，在教学方式上，要摒弃传统的教学方法，不断创新教学模式，拓展学科知识的涵盖范围，利用多类学科的学术研究成果，以宽广的视觉去洞察、诠释教育经济与管理的内在机理。
讨论
综上所述，教育经济与管理学科作为一门新兴的交叉学科，虽然从成立至今一直处于高速发展的状态，但根据目前的形势来看，仍在存在学科独立性不强、学科发展不成熟等诸多问题，因此其发展建设问题迫在眉睫。因此教育经济与管理学科应该通过结合多类学科的教学模式，提高教学质量、合理的学科范式研究等方式，有效解决其目前的困境，才能促进教育经济与管理学科的持续发展。
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体育管理与经济篇7
据统计目前全世界体育产业的年产值约在4000亿美元而且每年以20％的速度增长。写作毕业论文在体育产业发达的北美、西欧和日本、体育产业的年产值都排在国内十大产业之内。美国NBA1997年～1998年赛季的总收入为22亿美元、平均每支球队约7600万美元。1977年美国体育的总营业额超过了1000亿美元、居全美经济各大产业的第22位。美国1998年的体育产值达631亿美元、超过了国内的石油化工业汽车业、占GNP的13％、到20世纪90年代中期、已超过3000亿美元。意大利的“足球产业”闻名世界、一个星期日举行的“足球日“中、全国足球球迷的总开支就达2000亿里拉。澳大利亚90％的国民经常参加体育活动、运动和休闲创造的产值达到国民生产总值的8％。国际足联的研究表明、与足球有关的营业额每年高达2500亿美元其中包括运动员的工资、门票、广告、电视转播、运动器材销售、机票、住宿费用旅游以及相关的工业等等。据统计足球运动直接和间接雇用的人数高达45亿人。2002年、日本体育产业的总收入为4、2万亿日元、居十大支柱产业的第六位。可以预见、在现代经济发展的大潮中体育经济的发展正呈现出蓬勃发展的趋势、而且在经济比较发达的国家、体育消费已转而成为一种刚性的需求、美国经常参加体育活动和体育消费的体育人口比例达到77％、德国为67％、日本是65％加拿人是50％正是这种刚性的需求给了体育经济强有力的支撑。而目前我国体育专业市场规模还很小体育产业经营性机构只有两万多家尽管总投资额超过了2000亿元人民币年营业额超过600亿元人民币但体育产业总产值占国内生产总值还不到0，3％体育人口比例约为31％与发达国家相比还有很大的差距但这种差距其实就是一种潜力、那么、怎样尽快地找出制约我国体育经济发展的因素、开发这种潜力，使体育经济成为我国社会主义市场经济中小可或缺的重要支撑、则是迫切需要的。
二、制约我国体育经济发展的障碍性因素
自20世纪80年代伴随着经济改革、被誉为“朝阳产业的中国体育经济发展势头也十分喜人、但体育经济的发展却明显落后于其他行业的发展究其原因笔者认为制约我国体育经济发展的障碍因素主要表现为：
1体育消费意识相对滞后
在计划经济时期、人们的思想受到严重束缚、视野不开阔、认识不到体育与经济的关系、造成两者之间严重脱节。对体育的消费也仅停留在低层次消费上而没有将其引向货币化、市场化的高层次消费。目前、我国除北京、上海、深圳、大连等城市以外、居民的体育消费意识不强。花钱买“健康”的体育消费观还没有真正深入人心。体育消费的结构不尽合理。据调查，我国城市居民对体育的投入主要以运动服装等体育用品消费为主占体育消费支出的81％不少年轻人情愿把钱花在卡拉OK娱乐场所或网吧上网聊天方面却不愿花钱参加体育锻炼。
2、传统体制的制约
我国体育赛事以前一直都是由国家体委包办、形成一种法定的计划运转。在改革过程中、尝试性地使体育从政府行为向企业行为转变。这一举动虽然带有一定的市场经济成分但在某种程度上仍带有计划经济的烙印。企业在与体育部门联合办体育的过程中、往往不能获得足够的自，严重影响了企业投资体育的积极性形成了“居民低收入一政府投资一福利分配一投资萎缩的经济流程。
3，体育消费有效需求不足
发达国家之所以能形成体育消费和体育投资热、而中国目前还不能形成这个热点的主要原因是、中国国民消费率还处于较低水平。据国际货币基金组织和世界银行统计20世纪90年代以来、世界平均消费率水平为78％～79％。在所统计的36个国家中、只有8个国家的消费率低于7O％、其他国家的消费率均在70％以上、而我国的消费率一直徘徊在60％左右比美国低24个百分点、比印度低18个百分点。这一差距表明、在我国单位劳动成果中、可供消费的部分较少、用在体育消费的部分就更少了。
、缺乏专门的体育经营管理人才
体育产业的开发需要既懂体育、又懂经济和管理的人才，而现有的体育经营管理人员大都是退役的运动员、教练员和下岗待业人员、他们一般只熟悉体育工作而缺乏对市场运作及其规律的深入了解体育管理和经营人才严重缺乏没有形成一个体育产业人才群体。
三，加快我国体育经济发展的对策和措施
我国体育经济的发展进程，目前正处于起步阶段，整个体育行业部门还仅仅处于场地出租和有偿指导等浅层次的经营阶段。写作硕士论文在国民经济快速发展的情况下、如何促进我国体育经济的快速增长解决体育经济在运行中出现的问题、就成为迫切的急需解决的问题。为了保障我国体育产业快速、健康、持续的发展应采取以下措施：
1提高全民体育消费意识
体育市场是沟通体育消费与生产的桥梁、是满足居民体育消费、推动体育发展的动力。要加强对体育消费的宣传和引导、强化城市居民体育消费意识。要广泛开展全民健身运动，不断增强毒健身意识，努力倡导健康科学的健身理念，人力发展农村体育、妻社区体育、职工体育、青少年体育和老年体育、加强全民健身苑点建设，提高体育人口比例、培养更多的体育消费群体。积极引妻导居民的体育消费朝合理正确的方向发展。
2、深化体育产业市场化程度
我国体育在计划经济时代是完全依赖国家预算。这种现象随着市场经济的到来将逐步消失、体育也处于改革的大潮中。各级体育部门应充分发挥体育的多元功能，加快体育的产业化进程、将有条件的体育事业单位推向市场，使之从以全额拨款向差额拨；款过渡、差额预算向自收自支过渡、从自收自支向企业化过渡。体育经费的来源，应以国家拨款为主，社会集资为辅、把国家办要和社会办结合起来、开辟多种资金来源渠道、使之有主有从、互：为补充。
3应加大对体育经济发展的政策扶植力度群
加大对体育经济发展政策的扶植力度、应从以下方面做起：一是要尽快制定体育投资法规、规范财务运作，确保体育投资者的利益二是要规范现有体育产业中的税制、税率及征收年限：三是要在政策鼓励和支持分散的体育场所、实行土地置换，集中建
设、以利于体育经济的综合开发。
4加强培养体育经营管理人才培养
体育产业要发展、必须要有一支高素质的经营、服务和管体育产业要发展、必须要有一支高素质的经营、服务和管理队伍、有一批优秀的经营、服务和管理人才。写作医学论文缺乏熟谙体育和经济两门学科的经营人才是制约我国体育经济发展的关键性因素。因此，要努力造就既懂经济理论又懂技术的经营管理型人才。首先是要引进一批高水平的经营管理人才、其次是要对现有的体育经营管理人才通过多种方式、多渠道地加强培育与培养，逐步建设一支懂管理、善经营知识面广结构合理的体育管理、体育经营的人才队伍。
5、完善市场体系建设
体育市场建设体系是体育经济赖以发展的载体和导向。因此、体育市场体系建设、要以gI导和刺激体育消费为核心、大力发展体育用品市场、劳务市场、人才市场、观众市场、信息市场、技术市场、文化市场等等，要逐步形成一个结构完整、功能互补的体育市场网络、为体育经济的发展营造良好的外部环境。4、缺乏专门的体育经营管理人才
体育产业的开发需要既懂体育、又懂经济和管理的人才，而现有的体育经营管理人员大都是退役的运动员、教练员和下岗待业人员、他们一般只熟悉体育工作而缺乏对市场运作及其规律的深入了解体育管理和经营人才严重缺乏没有形成一个体育产业人才群体。
三，加快我国体育经济发展的对策和措施
我国体育经济的发展进程，目前正处于起步阶段，整个体育行业部门还仅仅处于场地出租和有偿指导等浅层次的经营阶段。写作硕士论文在国民经济快速发展的情况下、如何促进我国体育经济的快速增长解决体育经济在运行中出现的问题、就成为迫切的急需解决的问题。为了保障我国体育产业快速、健康、持续的发展应采取以下措施：本文由中国收集整理。
1提高全民体育消费意识
体育市场是沟通体育消费与生产的桥梁、是满足居民体育消费、推动体育发展的动力。要加强对体育消费的宣传和引导、强化城市居民体育消费意识。要广泛开展全民健身运动，不断增强毒健身意识，努力倡导健康科学的健身理念，人力发展农村体育、妻社区体育、职工体育、青少年体育和老年体育、加强全民健身苑点建设，提高体育人口比例、培养更多的体育消费群体。积极引妻导居民的体育消费朝合理正确的方向发展。
2、深化体育产业市场化程度
我国体育在计划经济时代是完全依赖国家预算。这种现象随着市场经济的到来将逐步消失、体育也处于改革的大潮中。各级体育部门应充分发挥体育的多元功能，加快体育的产业化进程、将有条件的体育事业单位推向市场，使之从以全额拨款向差额拨；款过渡、差额预算向自收自支过渡、从自收自支向企业化过渡。体育经费的来源，应以国家拨款为主，社会集资为辅、把国家办要和社会办结合起来、开辟多种资金来源渠道、使之有主有从、互：为补充。
3应加大对体育经济发展的政策扶植力度群
加大对体育经济发展政策的扶植力度、应从以下方面做起：一是要尽快制定体育投资法规、规范财务运作，确保体育投资者的利益二是要规范现有体育产业中的税制、税率及征收年限：三是要在政策鼓励和支持分散的体育场所、实行土地置换，集中建
设、以利于体育经济的综合开发。
4加强培养体育经营管理人才培养
体育产业要发展、必须要有一支高素质的经营、服务和管体育产业要发展、必须要有一支高素质的经营、服务和管理队伍、有一批优秀的经营、服务和管理人才。写作医学论文缺乏熟谙体育和经济两门学科的经营人才是制约我国体育经济发展的关键性因素。因此，要努力造就既懂经济理论又懂技术的经营管理型人才。首先是要引进一批高水平的经营管理人才、其次是要对现有的体育经营管理人才通过多种方式、多渠道地加强培育与培养，逐步建设一支懂管理、善经营知识面广结构合理的体育管理、体育经营的人才队伍。
5、完善市场体系建设
体育市场建设体系是体育经济赖以发展的载体和导向。因此、体育市场体系建设、要以gI导和刺激体育消费为核心、大力发展体育用品市场、劳务市场、人才市场、观众市场、信息市场、技术市场、文化市场等等，要逐步形成一个结构完整、功能互补的体育市场网络、为体育经济的发展营造良好的外部环境。
体育管理与经济篇8
【关键词】高校贫困生；教育管理；资助机制
一、高校家庭经济困难生情况
我国高校家庭经济困难生的数量在近二十年来随着高校学生总体数量的增加也有与日俱增的趋势。在上个世纪90年代，贫困生的数量已经有迅速增长的势头，从1996年的几十万到1999年破百万，再到2000年的142万，这种惊人的增长速度使得国家教育机构不得不紧急采取措施，试图抑制其增长。然而之后的十几年里，贫困生的数量并没有减少，到2009年家庭经济困难生人数已经达到527万之多。与此同时，家庭经济困难生人数占全部学生人数的比例也在增加，1999年时，这一比例尚不达20%，而到2009年时该比例上升至23%。
各项数据表明我国高校的家庭经济困难生的数量和比例年年递增，政府各个部门纷纷出台相应政策对贫困生问题加以解决，也取得了一定的成效，但要从根本上解决贫困生问题仍有很长的路要走。
二、教育管理体系建设
对高校家庭经济困难生而言，不仅要给予其经济上的支持，更要在学习、生活等各方面为其提供援助，在贫困生的管理上严格规范。
（一）经济困难生管理现状
1、经济困难生信息管理
目前，我国大部分正规高校对家庭经济困难生的信息都有较为严格的管理制度，家庭经济困难生可以根据自己的需要申请各项补助，由各学院上报到学校，再统一上报教育部门，最后进行全国汇总，这些学生信息的保存及管理如今已较为系统规范，这也是整个体系建设的基础。
2、“绿色通道”的实施
高校新生入学时一般会有“绿色通道”提供给新入学的家庭经济困难生，如今越来越多高校对“绿色通道”的执行程度都有所提高。“绿色通道”并非摆设，而是切实起到作用的一项措施，可以帮助刚进入各高校的贫困生解决实际问题，保证新生不会因为经济上的困难无法正常入学，同时也在开始就做好贫困生档案备案工作。
3、经济困难生的教育成果管理
对经济困难生实习补助后，一般会对其教育成果采取定期考核，对经济困难生的资助必须起到作用，在保证贫困生能够在校学习的前提下还要考核对贫困生的补助是否“值得”。学校在整理贫困生的资料时会将其学习成果及综合素质等记录在案，这对经济困难生的管理也起到辅助作用。
（二）经济困难生管理尚待改善部分的建议
1、对经济困难生实际情况的考核
高校经济困难生的数量庞大，要处理如此之多的学生档案需要耗费很多时间和精力，而这些档案中也不乏“作弊”现象的存在。一些家庭经济状况还不错的学生有时会利用国家或学校对贫困生予以补助这一政策骗取补助资金，一方面由于补助人数也有某种程度上的限制，这些投机取巧的学生可能会使得一些真正需要补助的贫困生拿不到补助，另一方面这也造成了给予补助的机关单位的资金压力。因此在进行贫困生资格考察时，应该有更严格的取证过程，而非只是填几张表格就可成功申请，以保证补助金切实起到实际作用。
2、勤工助学制度的实施
许多学校对贫困生都会提供勤工助学岗位，但一些学校的勤工助学制度并不完善，提供的职位和工资也不合适。首先，勤工助学职位如果只针对贫困生应该要在职位后加以标明，并在学校公告显眼处展示，让贫困生更有机会了解到这些信息。再者提供的职位应该符合学生身份，避免提出类似于一周需工作五天等学生不大可能完成的要求。最后所给工资应该适当，根据各高校所在地平均消费水平而定，避免造成贫困生花费太多时间工作而所得工资却极低的情况。
三、资金补助体系建设
（一）对经济困难生的资金补助现状
1、政府和学校给予的补助
贫困生的信息递交审核后，会进行统一管理，由上级进行补助分配，政府层面的补助是最主要的，补助的发放主要涉及财政部和教育部，各高校也有自己的补助会对本校贫困生进行发放。根据财政部统计，近年来对高校贫困生补助发放逐年增加，2009年资助总额已达369、65亿元。
2、银行贷款支持
我国四大国有银行对各地高校家庭经济困难生都有相应的优惠贷款措施。为保证贫困生在校生活能正常进行，银行为贫困生提供零利率或低利率贷款，贫困生在校时可根据实际情况进行一定数额贷款的申请，毕业工作有稳定收入后再返还。
3、奖、助学金制度
从国家到学校院系都有奖学金及助学金制度，对品学兼优的贫困生而言申请这些较为容易，并且该举措能激励经济困难生更积极主动地学习，通过努力获得经济方面与精神方面的奖励。
（二）经济困难生资助方式改进建议
1、对贫困生的等级进行区分
贫困生也分一般贫困生、较困难贫困生和特困生，对不同程度的贫困生要采取有所差别的措施，不能一概而论。特困生最主要的应该是直接给予资金补助，在银行贷款提供额度有限时应该优先考虑这些特困生的申请。而较困难贫困生和一般贫困生则在直接资金补助上可以不用那么高，应该偏重于奖、助学金方面的补助。
2、资助方式多样化
在提供资助时应该适时询问贫困生的实际需求，例如希望学校提供哪些帮助，是多提供兼职渠道的信息，还是组织捐助仪式等，从更多方面为贫困生提供资金补助，使得补助资金的来源更广泛，保证每个有切实需要的贫困生都能够得到相应程度的资助。
3、注重贫困生精神方面的资助
如今的贫困生资助方式主要是经济支持，但其实精神支持同样非常重要，许多贫困生会羞于提出自己经济困难这一点，因此在对贫困生进行各项经济资助活动时也要时刻注意其生活方面（如人际关系、学习压力等）的变化，帮助贫困生树立正面的价值观，引导贫困生及周边同学正确对待经济困难这一实际问题。
四、总结
高校家庭经济困难生是一个常见群体，关于其教育管理和资金补助的体系建设会是我国现在和未来都要不断改进和发展的。如何积极主动帮助这个群体解决实际需求是各高校更是整个国家要长久考虑的问题。
参考文献：
[1]王磊，曾贤贵、高校家庭经济困难学生资助工作的问题探讨[J]、继续教育研究，2012（5）
[2]安江燕，谷忠新，刘永智，宋艳兰、高校家庭经济困难学生个性化资助管理服务体系构建探析[N]、河北农业大学学报，2013（15）
