作文例文(精选8篇)

作文例文篇1

号召书是各级党、政借重大会议或节日之机，紧密配合形势，号召人民群众贯彻会议精神时所使用的专用书信形式。

号召书的实例

＜实例＞

关于进一步开展五讲四美三热爱;活动号召书在全市人民深入学习贯彻党的十二大和全国五届人大五次会议精神，广泛开展第二个全民文明礼貌月;活动的热潮中，我市召开了七届人大三次会议。会议认为，开展五讲四美三热爱;活动，是动员广大人民建设社会主义精神文明的一个创举。一年来的实践充分证明，这项活动对于提高人民群众的思想觉悟，树立良好的社会风尚，促进物质文明建设，都具有十分重要的作用。为了动员全市人民更广泛、更深入地开展这项活跃，开创我市社会主义现代化建设的新局面，会议号召全市人民：一、重新学习，做改革的促进派。改革是一场广泛而深刻的革命，在夺取现代化建设的可靠保证，要认真学习马克思列宁主义、思想，学习党的十二大文件，还要学文化、学科技、学技术、学业务。要积极地投身到改革中去，破除旧的、妨碍我们前进的老框框、老套套、老作风，努力钻研新情况，解决新问题，总结新经验，创立有益于社会主义四化建设的新章法。二、搞好优质服务。厂矿企业的职工，要根据社会需要，增加花色品种，提高质量，大力生产适销对路、物美价廉的产品，努力提高经济效益。商业、公共交通和服务行业的职工及国家机关工作人员，要做到主动热情，礼貌待人，改善服务态度，提高服务质量和工作效率，克服冷;、硬;、顶;和遇事推诿的现象，坚决纠正走后门、拉关系、假公济私等不良现象，促进社会风气的进一步好转。三、创造优美环境。要在搞好全民文明礼貌月;活动的基础上，坚持以月促年，以点促面，继续搞好城市卫生和绿化、美化工作。要广泛动员起来，养成良好习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮，严禁乱倒垃圾，保持市容整洁。要人人动手，搞好植树造林，栽花种草，进一步扩大绿化面积，提高覆盖率，争取一二年内使我市的市花月季花开遍全市。四、建立优良秩序。要贯彻人民城市人民建，人民城市人民管;的精神，人人争做遵纪守法的模范，敢于同各种违法犯罪分子作斗争的模范。五、坚持十提倡、十反对;，争当建设十文明;的标兵。要提倡共产主义劳动态度，反对一切向钱看;；提倡克己奉公，反对损公肥私；提倡勤俭节约，反对铺张浪费；提倡助人为乐，反对以领为壑；提倡晚婚和计划生育，反对早婚和计划外生育；提倡男女平等、尊老爱幼，反对重男轻女、歧视女孩和生女孩的母亲及虐待老人；提倡相信科学，反对封建迷信活动；提倡健康的文体活动，反对和禁止，坚决查禁书刊物品；提倡各民族平等、友爱，反对破坏民族团结；提倡拥军优属，反对损害军民团结的错误行为。要进一步学雷锋、学先进，树立文明新风，争当建设十文明;的标兵，积极创建文明厂矿;、文明班组;文明商店;、文明街道;、文明村庄;、文明学校;、文明场站;、文明楼院;、文明连队;、文明家庭;，让文明之花开遍全市城乡的各个角落。

作文例文篇2

条例是领导机关制定或批准规定某些事项或机关团体

的组织、职权等带有规章性质的法规性文件。条例具有法规性的特点，表现在以下两个方面：

（1）制发机关的法定性。条例的制作、机关有一定的限制。

（2）内容的法规性。条例涉及政治、经济、文化等各个领域的重要或比较重要的事项，具有

强制力和约束力，要求有关人员必须遵照执行，不得违反。

2、条例的分类

根据管辖的权限不同，条例可以分为直接颁发性条例和批准颁发性条例；根据内容的不同，条

例可以分为事项性条例和规定机关、团体的组织、职权的条例。

3、条例的结构

条例由首部和正文两部分组成。

（1）首部。包括标题、制发时间和依据等项目。

1）标题。条例的标题一般有两种构成形式：一种是由事由和文种构成；另一种是由施行范围、事由和文种构成。

2）时间和依据。一般在标题之下用括号注明条例通过和签发的年、月、日与机关名称，有

的条例是随“命令”、“令”等文种同时公布。

（2）正文。由总则、分则和附则三部分组成。

1）总则。是关于制定条例的目的、意义、依据、指导思想、适用原则、范围等的

说明性文字，表达要简洁、明了。

2）分则。即规范项目，这是条例的实质性规定内容，是要求具体执行的依据。

3）附则。是对分则的补充说明，其中包括用语的解释和解释权、修改权、公布实施的时间等项内容。

条例正文有两种表达形式：一种是条款式，全文按序列排列；另一种是章条式，多用于内容庞杂的条例。

4、条例的实例

＜实例＞

中华人民共和国科学技术进步奖励条例

（一九八四年九月二十日国务院一九九三年六月二十八日国务院修订）

第一条为奖励在推行科学技术进步中作出重要贡献的集体和个人，

充分发挥广大科学技术人员的积极性和创造性，以加速社会主义现代化建设，特制定本条例。

第二条本条例奖励的范围包括：应用于社会主义现代化建设的新的科学

技术成果，推广、采用已有的先进科学技术成果，科学技术管理以及标准、计量、科学技术情报工作等。

第三条科学技术进步奖，按其所奖项目的科学技术水平、经济效益、社会

效益和对科学技术进步的作用大小，分为部级和省（部委）级。

第四条具备以下条件之一的，可以申请部级科学技术进步奖：

（一）应用于社会主义现代化建设的新的科学

技术成果（包括新产品、新技术、新工艺、新材料、新设计和生物新品种等），属于：

（1）国内首创的；

（2）本行业先进的；

（3）经过实践证明具有重大经济效益或社会效益的。

（二）在推广、转让、应用已有的科学技术成果工作中，作出创造性贡献并取得重

大经济效益或社会效益的。

（三）在重大工程建设、重大设备研制和企业技术改造中，采用新技术，作出创造性贡献并取得重大经济效益或社会效益的。

（四）在科学技术管理和标准、计量、科学技术情报等工作中，作出创造性贡献并取得特别显著效果的。

第五条部级科学技术进步奖励分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级，分别授予证书、奖章和奖金。

部级科学技术进步奖的数额，由国家科学技术委员会会同财政部另行规定。

第六条对社会主义现代化建设有特殊贡献的科学技术进步项目，经国务院批准可

授予特等奖，其奖金数额高于一等奖。

第七条设立国家科学技术进步奖评审委员会，负

责部级科学技术进步奖的评审、批准和授予工作。评审委员会的办事机构设在国家科学技

术委员会，负责办理日常工作。

第八条部级科学技术进步奖的审批程序如下：

（一）一个单位完成的科学技术进步项目，按照隶属关系逐级上报，由省、自治区、直辖市科学

技术委员会或国务院主管部门或行业归口部门进行初审合格的，报国家科学技术进步奖评审委员会。

（二）全国性学术团体可向国务院主管部门或行业归口部门推荐科学技术进步项目，经有关部门初审，

合格的，报国家科学技术进步奖评审委员会。

（三）国防专用的部级科学技术进步奖的申请项目，由国防科学技术工业委员会和中国人民总后勤部分

别负责审查批准，报国家科学技术进步奖评审委员会核准授奖。

第九条经批准的部级科学技术进步奖的项目，在授奖前应予公布。自公布之日起三个月内，如有异议，由有关初

审单位提出处理意见，报国家科学技术进步奖评审委员会裁决；无异议的，即行授奖。

第十条省（部委）级科学技术进步奖的奖励条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和审批程

序，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门另行制定。其奖金来源，属于省、自

治区、直辖市批准授予的，由地方财政经费中支付，属于国务院各部门批准授予的，由其集

中的留用利润或事业费中支付。

第十一条科学技术进步奖获得者的事迹，应记入本人档

案，并作为考核、晋升、评定职称的重要依据之一。

第十二条获奖励项目的奖金不得重复发放。如获奖项目经过上一级评审委员会评定提出了奖励等级，其奖金只补

发给差额部分。

科学技术进步奖励的奖金，按照贡献大小，合理分配。贡献大的，应当给予重奖，不得搞平均主义。

第十三条获奖的科学技术进步项目，如发现有弄虚作假或剽

窃他人成果者，经查明属实，应撤销其奖励，退回奖金，并按情节轻重给予批准或处分。

作文例文篇3

本文从教学实践出发，以七年级上册教材为例，探讨了紧扣教材切实可行的作文训练。从写句到写段再到写篇章训练，以及写作技巧的训练，每一训练都与阅读教学同步，每一方法都从教材中来，做到有依据、有目标、有梯度的训练，达到有效训练的目的。

【关键词】

扣教材 写作 训练

教材中所编课文就告诉了我们作文要教什么。七年级主要是记叙文，八年级增加了说明文，九年级增加了议论文。要达到怎样的目标？课标要求：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”怎么教？怎么训练学生写作？紧扣教材从写句、写段、写文章练，从记叙文、说明文、议论文练。笔者将以七年级上册为例，谈谈如何紧扣教材分阶段训练写作。

七年级上册重点训练记叙文：①把一件事叙述清楚，并有适当的议论或抒情。②能写简单的借景抒情散文。③语言：比喻、拟人、排比等修辞；④表达方式：初步将记叙、描写、抒情、议论综合运用。具体训练如下：

一、写句训练

《紫藤萝瀑布》训练比喻修辞。模仿“每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用句式“每一朵盛开的花就像是……又像……”写一两个比喻句。

《理想》训练比喻、排比修辞。模仿“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。”用句式“理想是……”写一组排比比喻句。

《春》训练比喻、排比修辞。模仿“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”用句式“春天像……”或“夏天像……”写一组比喻排比句。

《济南的冬天》训练拟人修辞。模仿“山坡上卧着写村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”写一两句拟人句。

二、写段训练

《春》中的“春花图”段落：

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

一是仿写层次美。由上到下描写。高的是争鲜斗艳的果树花，低的是遍地的野花。二是仿写词语美，“蜜蜂嗡嗡地闹着”，一个“闹”字，传神地写出蜜蜂相互，顽皮可爱的情态，不仅写有声音，还呈现出一派喧闹沸腾的景象。三仿写修辞美，比喻、拟人、排比修辞的运用，为语言增色不少。四仿写虚实结合，作者笔下的春花图展现出虚实的美感，实写春花，虚写夏果，令人无限遐想。这么美的段落，让学生模仿，写一处夏景、秋景、冬景。

三、写文章训练

“叙事+感悟”类记叙文。

目标：把一件事叙述清楚具体并有一定的感悟。

以《走一步，再走一步》为例。

1、把事件写清楚

（1）时间、地点、人物、原因、经过、结果，要交代清楚。（时间：七月。地点：费城。人物：“我”，小伙伴内德、杰利，父亲。起因：天气闷热，冒险攀岩。经过：被人抛弃，进退两难。结果：父亲鼓励，成功脱险。）

（2）选取适当的叙事方式（顺叙、倒叙、插叙）。（叙事方式：顺叙）

（3）抓住重点部分（过程中具有决定意义的环节）。（被人抛弃在悬崖的石架上，父亲指导鼓励“我”一步步脱险）

2、把事件写具体

（1）主要的事情经过要写具体，详略要得当。（略：冒险攀崖。详：被抛悬崖和父亲指导“我”一步一步下悬崖）

（2）也可以分解事情的经过，清晰的描写。

3、把事件写生动

（1）用具体事实描述细节，注重细节描写。（“我” 冒险攀崖、被抛悬崖、父亲指导“我”一步一步下悬崖的全过程描述，其中“我”的心理描写真实细腻，动作描写恰如其分。）

（2）选用适当的叙事技巧（先抑后扬、设置悬念、对比、叙事人称角度等等）。

4、适当的感悟

运用恰当的抒情议论（表达感受、启发思考、评议）。

文章末段：“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起……我提醒我自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。……”多么富有哲理的话，由下悬崖脱险这一小事，感悟到人生的哲理。

由此，可以训练写自己亲身经历的一件事的作文。其次，训练“写景+感悟”或“借景抒情类”散文，以《紫藤萝瀑布》《春》《济南的冬天》为范文。

以《紫藤萝瀑布》为例：

方法一：对景物要有生动的描写，带着情感绘景。方法二：穿插心情描写，或由眼前景联想到生活。方法三：结尾感悟，或抒情或议论。

四、写作技巧训练

阅读教学进行到一定量，作文训练到一定的阶段后，应把所学课文整合，对学生进行写作技巧的指导。

1、开头、结尾技巧。开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”《春》――巧用修辞法

“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”《风筝》 ――环境渲染法

“我们在田野散步：我、我的母亲，我的妻子和儿子。”《散步》――开门见山法

“我不由得停住了脚步。”《紫藤萝瀑布》――巧设悬念法

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”《荷叶 母亲》――抒情议论式

2、“记叙文情感显现技巧”，以五单元《风筝》《羚羊木雕》《散步》《金色花》《荷叶・母亲》为例，归纳方法。

方法一：借物寄情

《风筝》借风筝表现兄弟情；《羚羊木雕》借羚羊木雕反映家庭矛盾；《金色花》借金色花表达母爱；《荷叶・母亲》借荷叶护雨中红莲表现母爱。

方法二：细节显情

“他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。 他很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 我即刻抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”《风筝》

“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面… …”《荷叶・母亲》

方法三：直接抒情

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”《荷叶・母亲》

作文例文篇4

在校园招聘后毕业生们找到公司，各司其职。工作就免不了到其他单位联系工作、了解情况，参加社会活动。这时候大家需一份要介绍信，介绍信言简意赅的表达出介绍派出人员是谁，是来干吗的。使用介绍信，可以让对方明白你的身份和目的，以便得到对方的信任和支持下面就和乔布小编一起来看看如何写好介绍信。

介绍信例文：

尊敬的贵单位领导：

兹有我院xxx专业的xxx学生去贵单位进行实习(专业实习或毕业实习)，实习期为 年 月 日至 年 月 日。实习是我院教学工作的重要环节，是学生获得实践经验,适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实圆满完成实习任务。同时，在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。

衷心感谢贵单位对我院教学工作的大力支持。

此致

敬礼!

写作要求：

1、 在公文纸正中的地方写“介绍信”三个字，字要比正文大些。

2、联系单位或个人的称呼接洽事宜。要写得具体、简明，突出重点。

3、 被介绍人的姓名、身份、人数（派出人数较多，可写成“×××等×人”）。

4、 接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望。加上一些客套话“请接洽”、“请予协助”、“此致敬礼”等语。要注明使用介绍信的有效期限，天数要大写。

分类介绍:

介绍信有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。

介绍信有两种：一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。

介绍信形式一般有书信式和填表式两种。

作文例文篇5

病例报告是医学论文的一种常见体裁，通过对一两个生动的病例进行记录和描述，试图在疾病的表现、机理以及诊断治疗等方面提供第一手感性资料的医学报告。病例报告是医学期刊中常见的一个栏目。过去，病例报告类论文多是报告一些首次发现的新病例，如爱滋病、军团病都是通过病例报告被人发现的。但随着时间的推移，病例报告类论文目前已主要集中在已知疾病的特殊临床表现、影像学及检验学等诊断手段的新发现、疾病的特殊临床转归、临床诊断治疗过程中的特殊的经验和教训等。典型的病例报告通过对病性形象生动的描述，给读者以深刻的感性认识，使抽象的一般性的疾病表现和诊疗过程有了具体的形象的内容，便于临床医生进一步从理论上掌握疾病的特点与本质。

临床医生在平时的诊疗工作中，有时会遇到一些病人的临床表现超出了自己的知识范畴，不能对其按已有的知识归类，这种病例有可能就是一个罕见病例。当然，要确定一个病例是否为罕见病例，还要认真全面地进行文献数据库检索，以了解他人有无报道。罕见病例可能是一种特铁的组织病变或生、生化紊乱所致。所以，凡遇到特殊的罕见病例时，应尽可能用各种现代化手段检测和实验研究，力求对疾病的机理进行深入的阐明。

如果两种或两种以上少见病并发在同一患者，或某种综合征与某种少见症状并存于同一患者，可能说明其间存在某种相关性，甚至一种疾病可能是由另一种疾病所引起。这类病例报告应有足够的实验室及影像学证据，或病理学证据，以支持并存病的机制与因果关系。

某些病例的反常或者是常规经验之外的临床表现或转归可能提供新的病理、病因或治疗机理的线索，为进一步开展前瞻性研究提供依据。疾病的这些反常表现或特殊转归可以是由药物或其它干预措施所致，也可以是疾病的独特表现。这类病例报告要有足够的临床检查和各种检验的证据，以说明反常表现和特殊转归的确凿性。

病例报告一般分为题目、作者姓名、单位、前言、病例介绍、讨论、参考文献等部分。

病例报告的题目要求直接写出病名或新方法及例数，紧扣论文内容，使读者读了以后，对论文报道内容有一直大致了解。

病例报告的前言可有可无，有也应尽可能简短，几句话即可。

作文例文篇6

关键词： 高中作文教学 议论文写作 举例

同学们在写议论文时，无论是要证明自己的观点正确，还是要证明论敌观点的荒谬，都必须考虑让事实说话。俗话说：“事实胜于雄辩。”如果我们在提出一个论点之后，能够举出大量生动、确切、典型的事例，说明在生活中确实如此，那么我们就能让论点处于无可辩驳的“不败”地位，增强文章的说服力。这种议论文中常用的方法，被称为“例证法”。

要想通过例证法达到好的效果，必须把好“例证”关，注意以下几个方面。

一、必须选择与论点相吻合的事例

写议论文选择事实作为论据时，要注意所选例证的意义一定要与论点全部吻合，只与其中某一点吻合的不能作为例证。举例要清楚明白，议论文的举例，为的是证明观点，增强说服力。例子是否与观点吻合是最重要的，在这一点上，例证不允许存在丝毫偏差。例如要证明“科学无国界”这一论点，如果举出居里夫人长年累月地待在实验室里做实验这样的例子，就偏了论点，如果能在此基础上加上居里夫人把诺贝尔奖金捐献出来，作为某专项基金为全人类科学事业作贡献，就比较准确了。

二、必须选择确切、典型的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据则是议论文的血肉，所以议论文的论据首先要确切。

所谓确切，就是例子本身必须确凿无误，不能把牛顿的例子说成爱因斯坦的，不能虚构编造，不能擅自编造例子来加以证明。不能含糊其辞，把某位众所周知的人写成另一位。如果牵涉数字，还必须准确无误，有些同学认为数字准确是说明文的基本要求，实际上，数字准确与否，将直接关系例证的可靠性，试问数字都不准确，谁还会相信论据的正确性呢？在这一点上，许多同学不注意，结果只能是“因数害论”，是很可惜的。选做论据的事例必须能够准确、恰到好处地证明论点，不能牵强附会、貌合神离，更不能张冠李戴。

典型的论据是指能充分反映事物本质的，具有代表性的事例与名言。写议论文举例，要注意一个问题，就是不能把个人特有的经历当成人所周知的事。每个人都有自己独特的生活经历，都有自己的阅读积累，都存在于不同的环境之中，选做论据的事例与论点之间，必须有本质的、必然的联系，如果纯粹属于偶然或者是主观臆断的结论，“以偶然当必然”，这就必然会削弱例证的表达效果。因此写文章举例时，不能认为自己知道的东西别人一定知道。这种疏忽一般较多地反映在“略说”上，尤其在运用典故时，由于个人阅读经历的局限，如果不加说明就会形成理解上的障碍，如“这就和没买到鞋子的郑国人一样了”、“锯了竹竿进城门式的自作聪明”，这是化用“郑人买履”、“鲁人锯竿”两则寓言，但由于都只有一句话，容易让读者在理解上产生障碍。其实，如果能稍稍加上一两句话，甚至加上几个短语，就能把例子叙述得比较清楚。

三、必须选择鲜活的论据

论据力求“鲜活”，不要“陈芝麻、烂谷子”，一论“勤奋”就是“悬梁刺股、囊萤映雪”，一论“发现”就是“瓦特的水壶盖”、“牛顿的苹果”，论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，只记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，就变换角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据虽算典型，却不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，则易使阅卷者产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例来阐述事理，整篇文章都未能联系实际，无时代的活水，则不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

例如我们熟知的“愚公移山”的故事，如果来个反其意而责之：不能运用头脑只知用力，就富有新意了。这些，已经是基本道理，就不多说了。

四、论据的排序

作文例文篇7

一、选题要恰当

1、符合专业要求。最好写经济管理与企业管理方面的内容。

2、选题要是自己相对熟悉的。选择相对熟悉的选题起码有两点好处或必要性：一是有利于写出较高的质量，二是有利于顺利答辩。

3、要有新意。要尽可能研究新情况、新问题，跟上时代的脉搏。

4、选题不要太大。选定一个大致研究范围后，可从一个特定角度、一个特定领域入手，定位到一个较小的具体题目上。例如，江阴市加强企业自主创新研究就可以细化出许多小选题：江阴市企业自主创新的人才支持体系研究；关于江阴市加强企业自主创新提升产业层次的思考等等。

5、研究对象的地域范围不能太小。研究对象的地域范围应在县级以上，一般情况下尽量不要以一个乡镇、一个企业作为特定研究对象。

二、确定具体题目要恰当，安排内容的结构要合理

选题范围明确后，要恰当地确定具体题目，重点注意两个关键点：其一，论文题目只能围绕一个中心、体现一条主线。其二，论文题目与内容要完全相吻合。特别要重视让题目能涵盖内容，避免“大头戴小帽子”。

论文内容的结构安排要严谨、合理，每一部分内容相互之间要有密切的逻辑联系。

三、要有一定深度的理论阐述，从而强化论文的理论支撑

可以有三种做法：

1、集中介绍、评述相关理论。

2、穿插在论述过程中进行理论阐述，用相关理论原理来阐述自己的观点。

3、建立理论模型。

四、要强化现实针对性

可以采取两种方法：

1、进行相关的实证分析或案例分析。

2、多用事例、数据来说明问题。

五、重视技术要求：

1、论文各部分内容序号的标注

应该用“一、(一)、1、(1)”而不要用“第一章、第一节”作序号。

2、数据、资料的运用

数据、资料要新，最好是近三年的，重要数据、资料要注明出处。

3、年份的标注

年份的标注要用四位数表示，如1999年、2006年等。

4、论文的字数

每篇论文一般应在20000字左右，不少于18000字。

5、参考文献

标列的参考文献不能少于15篇。

6、论文几部分内容的分布

(1)封面；(2)目录，一般为三级目录；(3)正文，正文部分首先是题目，题目下面是内容提要(200-500字)，之后是关键词(3-5个)，再后是正文的具体内容。(4)参考文献，要列出论文或著作、作者、出版或发表单位、时间。

7、论文打印字体、字号

作文例文篇8

批复是用于答复下级机关请示事项的回复性公文。其制作和应用一般以下级的“请示”为条件。当下级机关的工作涉及到方针、政策等方面的重大问题，报请上级机关审核批准时；当下级机关在工作中遇到新情况、新问题，无章可循，报请上级机关给予明确指示时；当下级机关遇到无法解决的具体困难，报请上级机关给予指导帮助时；当下级机关对现行方针政策、法规等有疑问，报请上级机关予以解答说明时；以及当下级机关因重大问题有意见分歧，报请上级机关裁决时，上级机关都应该用“批复”予以答复。除此之外，有时“批复”还被用来授权政府职能部门或修改行政法规和规章。

二、批复的特点

1、针对性。批复的针对性反映在两个方面：一是批复必须针对请示机关行文，而对非请示机关不产生直接影响；二是批复的内容必须针对请示事项，不涉及请示事项以外的内容。

2、回复性。批复的内容属于回复性的内容。因为批复的制作和应用是以下级机关的请示为条件，对上级机关来说是被动的发文，下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。并且，上级机关对请求事项无论同意与否，都必须有针对性地明确予以回答。

3、权威性。批复是答复下级机关请求事项的回复性公文，它提出的处理意见和办法，代表上级机关对问题的决策意见，对下级机关具有行政约束力。特别是对一些重大事项的答复，体现了党和国家的有关方针、政策，具有权威性。所以批复一经下发，下级机关必须遵照执行。

三、批复的分类

根据内容、性质的不同，批复可分为两类：一类是审批性批复；一类是指示性批复。审批性批复主要是针对下级机关请示的公务事宜，经审核后所作的指示性答复。比如关于机构设置、人事安排、项目设立、资金划拨等事项的审批。指示性批复主要是针对方针、政策性问题进行答复。这一类批复，不只是对请示机关提出请示事项的答复，而且批复的指示性内容，在其管辖范围内，具有普遍的指导和规范作用。另外，授权政府职能部门或修改行政法规和规章的批复，也属于指示性批复。

四、批复的结构、内容和写法

批复由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：

1、首部。包括标题和主送机关两个项目内容。

（1）标题。批复的标题有多种构成形式：一种是由发文机关名称、批复事项、行文对象和文种构成；一种是由发文机关名称、事由和文种构成；第三种是由事由和文种构成；第四种是由发文机关名称加原件标题和文种构成。

（2）主送机关。批复的主送机关是指与批复相对应的请示发文机关。授权性的批复，主送机关应当是被授权施行行政法规和规章的下级机关。

2、正文。正文是批复的主体，其内容比较具体单一，层次构成相对固定。其中除授权性批复与一般批复的写法有所不同外，其他批复的结构一般由开头、主体和结语三部分组成。

（1）开头。通过引叙来文以说明批复缘由。首先点明批复的下级机关并写明来文日期、标题和文号，以交代批复的根据。

（2）主体。主要说明批复事项。应当根据国家的方针，政策、法令、法规和实际情况，针对“请示”的内容给予明确肯定（或否定）的答复或具体的指示，一般不进行议论。也有的批复，在批复事项后面概括提出希望和要求，进一步强调批复的主旨。

（3）结语。一般用“此复”“特此批复”等习惯用语。

3、尾部。一般包括署名和成文时间两个项目内容。署名写上批复机关单位名称，并加盖公章；成文时间写明年、月、日。

五、撰写批复应注意的问题。

1、注意行文的针对性。下级机关请示什么事项，上级机关就批复什么事项。

2、批复的观点要明确。无论审批性批复还是指示性批复，上级机关的态度要明朗，不能太原则，更不能模棱两可，以免使下级机关无所遵循。

3、批复要及时。批复是因下级机关的请示而行文，凡下级机关能够向上级机关行文请示的，说明事关重要，时间紧迫，急需得到上级机关的指示和帮助，所以上级机关应当及时批复，否则就会贻误工作，甚至会造成重大损失。

4、批复的行文要言简意赅。要做到言止意尽，庄重周严，以充分体现批复的权威性。

例文一审批性批复

关于江苏省撤销南通县设立通州市的批复

民行批[1993]4号

江苏省人民政府：

你省一九九二年十月八日《关于撤销南通县设立通州市的请示》和一九九二年十一月二十日的补充请示收悉。经国务院批准，同意撤销南通县，设立通州市（县级），由省直辖，以原南通县的行政区域为通州市的行政区域，不增加机构和人员编制。

民政部（盖章）

一九九三年一月八日

例文二授权指示性批复

国务院关于决定加入《专利合作条约》的批复

国函[1993]113号

中国专利局、外交部：

国务院决定：我国加入《专利合作条约》，具体手续由外交部办理。我国加入该条约后，关于《专利合作条约实施细则》的修订问题，由中国专利局同外交部决定，报国务院备案，可以不另行报批；中国专利局可以制定实施该条约的具体规定。

国务院（盖章）

一九九三年八月二日

例文三授权指示性批复

国务院关于《中国公民自费出国旅游管理暂行办法》的批复

国家旅游局、公安部：

国务院原则同意《中国公民自费出国旅游管理暂行办法》，由你们施行。