老鹰捉小鸡作文四年级(精选8篇)

老鹰捉小鸡作文四年级篇1

性别：跟Father一样。

年龄：两个圆圈圈不分离。

体重：五乘以五公斤（千克）。

身高：一乘以一百二十五厘米。

星座：两条鱼。

生肖：会喔喔叫的那个。

生日：2OO5-O2-27。

我的模样：我的五官端正。两道弯弯的眉毛下面有一双又黑又亮、又大又圆的眼睛；眼睛下面有一个小小的鼻子，还有一张大大的嘴巴。身材适中的我几乎一成不变地穿着校服，因为这既是天真无邪的儿童标志，更像让罪犯闻风丧胆的柯南化身！你难道不觉得那鲜艳诱人的红领巾像柯南的大领结吗？

性格特点：我是一个超级活泼元素。幼儿班时，我是大名鼎鼎的四大天王;之一，有很多可圈可点的故事。上小学后，我开始循规蹈矩，对体育运动情有独钟。每逢体育课我都会欢呼雀跃，因为体育课我们可以进行名目繁多的运动项目外，还可以玩各种各样的游戏，比如丢手绢、老鹰捉小鸡、猫捉老鼠等等，这让我的学校生活变得更加丰富多彩。

主要爱好：我兴趣广泛，语文、数学、英语、画画、科学，无一不爱。正因为我的热爱与付出，我声名大振：获得了阅读之星;的美誉，荣登了《中小学生作文网》的写作达人榜，被《好作文网》授予最新优秀作者;称号，画画作品被评为全国一等奖。但爸爸经常津津乐道的是：我更像一条废寝忘食的小书虫;。因为我几乎手不释卷，连吃饭、嗽口、大便、洗澡的时间都不放过。特别是每次去书店的时候，我都抱着许多书，像一颗钉子似的钉在某一个地方，眼睛飞快地从每个字身上一扫而过，如饥似渴地吸收着书里的营养;，心满意足的我脸上总是荡漾着舒心的微笑。

我的梦想：我的愿望就是长大后想当一个三栖明星;：举世闻名的科学家、全球一流的大画家、威震天下的名侦探，所以我生活中乐此不疲的是快乐画画，念念不忘的是科教频道，侃侃而谈的是侦探柯南！当然，我还知道，要想美梦成真，我必须改掉做事太专注自己喜欢的事而对其他事丢三落四、拖拖拉拉的坏毛病！

老鹰捉小鸡作文四年级篇2

一、精挑例文，为学生作文示范引路

我们刚蹒跚学步时，父母搀扶着我们一步一步地耐心地指导我们。学生作文也是一样，也需要人耐心指导。

譬如，学生写活动场景经常都是东一头西一脚，不够生动，也不够深刻，三下五除二就结束了。拿“课间十分钟”为例，课间十分钟是孩子最开心、最轻松、最欢乐的时刻，可以开心玩耍、自由交谈、放声歌唱……可要让学生用语言把它表述出来，可就难了，常常都是平平淡淡的寥寥几句，字里行间根本看不见课间同学们生龙活虎的样子，听不到他们的欢声笑语，更感受不到他们轻松愉悦的心情。

如何让孩子将丰富多彩的课间生活活灵活现地跃然纸上，作文引导时，我选取了往届同学的优秀作文让他们阅读、欣赏。

“叮、叮、叮……”随着一阵下课铃声响起，同学们一窝蜂地冲出教室，开展自己喜欢的活动。

操场的东边，一群女孩子正在跳皮筋。你看她们手臂一抬，身腰一扭，脚尖一钩，动作麻利，身轻如燕，还不时发出阵阵“咯咯”的欢笑声。围观的学生津津有味地看着，看那神情真想立刻上去显露两手。

操场的南边，一群男同学在那开开心心地扔沙包，两边的高手强强联合，共同夹击中间的同学。可中间同学不甘示弱，只见一个沙包扔来，中间的同学灵巧地一抬腿，沙包“嗖”的一声穿了过去，另一个沙包又飞过来，他又以一个“海底捞月”之势接住了沙包……

最精彩的要数操场西边溜溜球，他们手抓溜溜球，手背向上，抬至头顶处，再用劲往下一甩，五彩的溜溜球就像脱缰的野马上下翻动，并发出“滋――滋――”的声响。瞧，那边两个同学正摩拳擦掌相互挑战呢，“上上上”“下下下”“101、102、103……”“哈哈，赢了！”一边球手们玩得激烈，一边观众不时为技艺高超的选手发出啧啧赞叹。

最有意思的数在操场中间由老师带领玩“老鹰捉小鸡”的一年级同学了。那“老鹰”想用调虎离山之计来一个九十度大转弯捉上一只小鸡，他的阴谋诡计却被敏锐的“老母鸡”识破了，“老母鸡”一个闪翅，让“老鹰”扑了空还摔了个大趔趄，那情形就像喝醉了酒的酒汉子。

小作者抓住人物的动作、语言，从操场的东边、南边、西边、中间四个方位描写课间学生的场面活动，将课间校园十分钟热热闹闹的呈现了出来，学生既感受到校园的欢腾，又学习到小作者按观察顺序来描写活动场景的方法。

小学生并不缺少丰富多彩的生活，而是缺乏对生活的再认识，再创造，而这创造就是老师强调作文的知识、技巧秘诀外那富有灵感的启发与引领。

二、生活着手，激发学生的作文兴趣

苏霍姆林斯基说过：“兴趣是最好的老师。”学生作文兴趣从何而来，最能激发兴趣的我认为莫过于多姿多彩的生活。言为心声，创作来源生活，有了真实地生活经历文笔才能真实的触及生活，描绘生活，文章才有真情、实感。

三、找准切点，为学生作文精导

三年级作文教学大纲只要求能做到用词准确，内容具体，能用通顺语句写清一个片段就行了，说起来再简单不过了，但对刚刚开始学习作文的学生来说就无从下笔。

抓住关键的突破口做到精导，这对学生的思维扩散培养有着积极的作用。精心指导不是要面面俱到，而是重点突破，还要在找到突破口的同时留给学生一个推理、创作的空间。

四、以生为本，为学生作文善批

孩子的作文只是孩子生活的反映，纯粹是简单、纯朴地用稚嫩的笔在和他人说话，特别是小学的起步阶段正处于作文的启蒙阶段，只要学生敢写，愿意写，能写出来就是好样的。我们在批改学生的作文时要蹲下身来去阅读，去理解，去感受，在尽量减少改动学生文章的基础上作精当启发性的批改，教师批改必须对学生有促进作用，哪怕对学生只有那么一丁点的启发。

五、综合述评，为学生作文点赞

讲评作文对提高学生作文水平和能力很重要，因为讲评不仅可以让学生更清楚地认识到自己作文的优缺点在哪，还可以让学生反思自己该如何改进作文，提高作文质量。如果我们将学生的作文本束之高阁，不闻不问，那么学生将永远不知道习作的症结，自然写作水平也会停滞不前。

学生之间的差异是难以避免的，老师在讲评作文时，切忌不能总挑选一些优秀学生的作文来讲评，否则那些作文能力差的学生，很少听到老师的指点，甚至得不到一丁点肯定与赞赏，久而久之，就会产生自卑的心理，丧失写作信心，失去了写作的热情。对于习作水平一般的学生只要达到相应的写作要求，即使有个别不如意的地方如丢字、漏字、漏句、不太通顺等，都可以不去过分追究。教师要多发现落后生在习作中的成功之处，对于他们的习作要尽量把优美的开头、精彩的片段、特色性的结尾用着重号给予圈圈，写上鼓励性的语言，哪怕是一小段，几句话，一句话甚至一个词用得好，也都要加以赞赏，努力激发学生习作的积极性与自信心。

重视引导学生在自我评价和相互评价的过程中提高写作能力。为了让讲评更有实效，老师课堂上可采取多样化的讲评方法，如小组合作式、自改自赏式、个别交流式。

我们还可以采取分层评定的方式，即不同层次的学生评定标准不同，对每一个学生都是纵向比较，循序渐进。这种评定能促进优生更优，对于后进生来说，给了他们很容易得“优”的机会，使他们对自己的作文、自己的创作思想产生新的认识，增强作文的自信心。

老鹰捉小鸡作文四年级篇3

教无定法，贵在得法。小学体育课堂教学方法众多，教师要有创新意识，针对教学实际对原有教法进行筛选、改良、升级、优化，提升教法应用效率。在具体操作实践中，教师不管采用哪些教法，都要以调动学生参与运动主动性为出发点，最终达到提升学生身心健康的目的。如何对体育游戏进行改良、对运动竞赛进行调整、鼓励学生自选运动形式，为体育教师提出崭新课题。

一、改良游戏，增加益智交际成分

兴趣是最好的老师。利用体育游戏激发学生参与体育运动热情，应该是小学体育课堂教学采用最多的教学方法。如果教师长期使用同一种游戏教法，很容易让学生产生审美疲劳，对体育游戏进行改良是必然选择。教师要根据学生年龄心理特点具体选择体育游戏和改造体育游戏，注意增加益智、娱乐、交际成分，培养学生语言和肢体交流意识，不仅能够给学生带来全新感觉，还可以塑造学生多方面素质。

体育游戏形式设计并没有模式规定，教师在对游戏进行改造时，需要参照学生身体素质基础和兴趣特点。如传统的“老鹰捉小鸡”游戏，学生大多都比较熟悉，在具体操作时，教师对游戏形式进行了改造。由一人当母鸡，改成两人母鸡；一人当老鹰，变成两人当老鹰。运动开始时，母鸡、老鹰要做好分工，从不同位置展开防守和攻击，饰演小鸡的学生，要注意两只老鹰的战术攻击，做好相互配合，特别是行动口令传递要快捷，行动要高度统一。

很明显，改造后的“老鹰捉小鸡”游戏，其运动难度、运动强度都大大提升，要求参与者有较高的协调性，相互之间要配合默契，体现的是斗智斗勇。这个游戏的改造非常简单，就是增加了老鹰和母鸡人数，游戏的形式和运动指数就大为改变，这正是体现了教师的教学智慧。改良体育游戏并非什么难事，关键要看教师的教学意识是不是到位，每次都有新调整，每次都会给学生带来新感觉，这样的游戏运动才能收到预期效果。

二、调整竞赛，提升互动协作意识

体育运动离不开竞赛，很多体育项目都属于竞技体育运动，培养学生体育竞技能力，也是体育教学的重要达成目标。为提升学生参与竞技运动的热情，教师要对运动竞赛内容、竞赛形式、竞赛要求进行多元调整，让学生在运动竞赛中，增强团队协作精神。教师可以多设计团体为单位的竞赛活动，鼓励团队所有成员都能够参与到运动中来，并在同伴协作下完成运动任务，提升全体学生的运动水平。

小学学生对耐力跑大多不感兴趣，教师在引入竞赛机制之后，学生参与热情会有大幅度提升。教师设计“男女生追逐赛”运动项目：分组：将男生和女生分成5人小组，以小组为单位参与运动竞赛，如果有一个人不达标，整个小组被都要接受失败结果。竞赛原则：女生在男生前50米处和男生同时起跑，围绕操作一周后，女生组全部过终线，算女生组胜出；如果有一人被男生组全部超越，算男生组胜出；其他情况为平局，需要重新比赛。竞赛开始，每一个学生都表现出高昂的斗志，小组成员相互鼓励、相互帮助，整个操场加油声此起彼伏，运动气氛非常热烈。

教师设计小组竞赛运动，符合小学生争强好胜心理，极大调动学生参与主动性，特别是以小组为单位参与竞赛，也为学生培养团队精神创造机会。由于教师分组设计和竞赛设计科学合理，学生运动强度自然提升，运动效益实现了最大化。

三、自选形式，创设自主运动环境

体育课堂教学中，教师设计运动内容和运动形式，组织学生具体参与相关运动，这是一般常见教学形式。学生没有自主选择运动的权利，很容易削减学生主动运动的热情。新课改倡导自主、合作、探究式学习，在体育教学上也是适用的，教师不妨设计运动范围，给学生提供备选运动项目，让学生根据自身喜爱选择运动形式，这对提升学生运动积极性有重要促进作用。如果有可能，还可以让学生自创运动形式，充分激发学生创造力。

教师为学生自主运动提供备选内容，学生参与体育运动的积极性大为提升。在学生做完准备活动后，教师给学生展示备选运动项目：五人组篮球、八人组排球、四人组羽毛球、韵律操、场地游戏等。学生快速组队，教师指定小组组长，责成组长负责运动秩序，规定运动时间，确定项目转化方式。各个小组快速行动到位，有条不紊展开运动训练。教师巡视，指导学生运动，矫正不规范动作，针对即时出现的问题进行调解。

教师设计众多运动项目让学生自主选择，极大满足了学生个性需求，学生参与运动自觉性大为提升，其运动效果当然是值得期待的。小学生对体育运动大多有特殊喜好，教师抓住学生实际心理展开教学设计，体现的正是因材施教原则，对塑造学生运动品质有重要帮助。

小学生思维活跃，大多有强烈表现欲望。教师要抓住学生心理，适时投放适宜度更高运动项目，激发学生主动参与体育运动热情，在提升身体素质的同时，也能够获得思想教育，增强团队协作精神，全面塑造学生个体素质和能力，为学生健康成长奠基。

文献参考：

[1]任国锋；体育游戏在小学体育教学中的作用及教法[J]；才智；2014年23期

老鹰捉小鸡作文四年级篇4

一、看图识字法

这种方法主要是借助书上的插图或运用投影片，告诉学生这个字是怎么来的、与什么有关，用其形、光、色等各种功能作用于学生的感官，不仅能吸引他们的注意力，而且印象深刻，不容易遗忘。“秋”字出现在一年级下册《四季》一文中，在教这个字时，我投影了两幅图片：一幅图上画着青青的禾苗，图的下面写着“禾”字；一幅图上画着火红的高粱，图的下面写着“火”字。我先让学生仔细观察图片，然后问：“高粱在哪个季节红得像火？”学生马上抢着回答：“秋天。”我一边点头，一边把这两幅图拼在一起，“秋”字便形象地印在孩子们的脑海里。

二、归类识字法

1、将形旁相同的字归为一类，区别声旁，记住读音。如《操场上》一课，有许多描绘体育运动的词：拔河、打球、拍皮球、跳高、跑步、踢足球……要求认识其中的几个动词。我引导学生观察，发现了这些字的共同点和不同点，并对这些字归类：拔、打、拍都是“提手旁”；跑、跳、踢都是“足字旁”。我又引导学生找规律，学生最后得出：用手做的动作是“提手旁”，用脚做的动作是“足字旁”。此时学生的识字热情很高，我趁机进行拓展，让学生想一想还认识哪些有“提手旁”和“足字旁”的字，然后进行交流。在整个过程中，学生不仅认识了本课的生字，还认识了许多课外的生字。

2、将声旁相同或相近的字归为一类，区别形旁，理解字义。如“情、请、晴、睛、静”出现在一年级下册教材里，在教学时，我把上册学过的“清”与这五个字归集在一起，引导学生区别形旁，然后教学生背诵我编的顺口溜：有日天就晴，有目叫眼睛，心中有感情，说话要用请，小动物们喝清水，不争不吵就是静。因为音、形、义紧密结合，便于识记，所以教学效果很好。

三、实物演示法

对代表具体事物的名词和数量词，我会尽可能用实物演示说明。这样做，加强了学生的感性认识，使汉字的表象清晰地储存在学生的头脑中。

如教“串”字时，我刚把糖葫芦拿出来，学生马上喊“糖葫芦”，我告诉他们这是“一串糖葫芦”，让学生初步感知数量词“一串”，然后引导他们通过实物识记字形：糖葫芦就像“串”的两个扁口，竹签就是“串”中的竖。这样，学生对“串”的字形识记、字义理解就具体深刻了。

四、随文识字法

把生字放在课文教学中，随着对课文的理解学习生字，在实践中把抽象的汉字与具体的事物联系起来，在事物的相互联系中牢固地掌握生字的音、形、义，这是我经常用到的教学方法。如《乌鸦喝水》一课中，要求会认“渴”与“喝”。在教学时，我先让学生自读课文，画出生字；然后指导学生图文结合，学习生字。最后，我一边讲故事，一边根据故事情节出示生字：乌鸦口渴了，需要水，所以“渴”有三点水；它想喝水必须张开口，所以“喝”是口字旁。学生很快地掌握了“渴”与“喝”的读音，区别了字形。我还经常让学生在具体的语言环境中自学生字，再提出来认读、理解，取得了很好的效果。

五、联想识字法

这种识字方法是把学生熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验帮助识记。如教“捉”字，我引导学生想“老鹰捉小鸡”的情景：捉小鸡必须用手，所以“捉”字是“提手旁”；“小鸡”在跑，需要用“足”去追。最后得出结论：要想“捉”住必须“手足”并用。在教“灭”字时，我引导学生把水或沙子想成“灭”字的“一”，火被盖住，自然就“灭”了。通过联想，不仅能把抽象的文字符号具体化、形象化，提高识字速度，还能培养学生的想象力。

六、游戏识字法

低年级学生注意力不稳定、不持久，如果在识字过程中穿插上学生喜欢的游戏，他们的注意力就会被吸引，课堂气氛就会活跃，识字效率就会提高。在识字教学中，我常采用以下两种游戏：

1、开火车比赛。小学生好胜心强，一提起比赛，劲头十足。教了生字后，开两列火车比赛，看哪组同学读得又快又准，就评出哪列火车又快又好。这样既激起了学生的学习兴趣，又培养了学生的口头表达能力。

老鹰捉小鸡作文四年级篇5

唐万仪传人甚多，著名者有其子唐几州和邓州的马凤贵、海玉水、答作栋，南阳石桥镇的周德文、王子范、王伸等等。马凤贵的成名弟子有马书江、武殿琦、张玉广等，周德文的成名弟子有南阳的孙春元、徐志(四)喜及新野的马建章等。马建章和徐志喜在荆沙教拳，形成了现在荆沙心意拳一支。武殿琦是快刀马凤贵的弟子，艺成后在鄂北一带传拳，如老河口、均县、谷城等地，其师马凤贵常帮助他看场子。武殿琦传李铁人，李铁人传马露鸣等，是为老河口一支。李铁人传楼绍荣，楼绍荣传到襄樊冯兴国、王道德、李学思等人，是为襄樊的一支。后在襄樊市武协的帮助下，又发现了襄樊市还有其他不同支脉的心意拳传人，2007年4月李昌先生去襄樊寻访。10月马雷石先生又去寻访。11月上旬襄樊市召开第一届武术节期间，又派弟子冀潜、刘海峰前往核实情况。经过几次接触了解，其中一些鲜为人知的心意六合拳在襄樊的传承历史渐渐清晰起来。

在襄樊市武协常务副主席的胡明坤先生的陪同下，我们在史志办公室查了相关的官方资料。据《湖北省民族志》载：“清光绪年间，河南著名回族拳师武殿琦到老河口开馆授徒，所传拳术为心意门。其身手、架势、步法，仿龙、虎、猴、蛇等形，注重练眼疾手快，指东打西，随心可指，以收到出奇制胜的效果。枪法崇实而不华，有‘劈、拉、扎、合、蹦、板、点、贯、迎、接’十字要点。回汉青年相继拜其门下者不下百人，能承其技艺学有所成者有马书保、李铁人杜文有、郑小文等人。”马书保、李铁人、杜文有等在老河口皆有传人。马书保传海殿杰，海殿杰传原学忠、黄幸福、李小星等。马书保又传马四元，马四元传魏金定等。《湖北省民族志》记载：“就襄樊市而言，湖北回族的民间武术。最为流行的是教门拳和花枪。教门拳。又称回族四把捶，回族心意四把拳，属内家拳。该拳吸收了各种飞禽走兽的击法，体现一狠、二毒、三要命的特点，步法紧凑，心到意到，意到气到，气到则力到，攻则克敌制胜，防守时，闪、展、腾、挪纹丝不漏，系清末落籍樊城的军门武术队拳师马金瑞、马金友兄弟二人传授，直到建国前后，还在当地回民中广为流传。得其真传者，为马金瑞之子马长胜。”关于马金顺，《襄樊市志》是这样记载的：“1933年，鉴于帝国主义的文化侵略，日货允斥境内市场，社会上发出‘体育救国’和‘武术救国’的呼声。湖北省教育厅根据厅长旨意决定开办襄阳民众教育馆，并附设国术馆，任命易演道为教育馆馆长兼国术馆馆长，聘请原清廷的武弁马经顺为武术教官。招收了第一批学员。至抗日战争全面爆发，共招收8期学员300多人，还从最后一期中选出武艺精湛者47人组成大刀队，投入抗日斗争之中。抗战期间，湖北省第二专署曾组织随县国术队狙击日军，砍死日军数十人，打击了日军的嚣张气焰。”文中“马经顺”实应为“马金顺”。

我们依据线索走访了襄樊市武协常务副主席胡明坤先生，非常凑巧的是。马金瑞竟是胡先生的姑爷。胡明坤的心意六合拳师从其表伯马长胜，马长胜是马金顺的二子。据胡先生讲，“马金瑞”、“马经顺”应为“马金顺”之误，“马金友”应为“马金武”。对于其姑爷马金顺的事迹。胡先生蛮有兴致地讲了很多马金顺的故事。

马金顺原籍湖北均县马集，自幼喜武，习练武术拳械七十二套，有祖师气功、铁砂掌、蛤蟆功、半鞭功等。年轻时，马金顺、马金武兄弟在汉江打鱼，顺水路便来到了樊城，在樊城的码头打鱼为生，后凭着自己的武艺，谋得操防营武术教官一职。后娶当地胡姓姑娘为妻，落籍樊城，居住于教门街(今友谊街)。有一件事情使马金顺在襄樊名气大振。某日，闻悉自己内弟的未婚妻防营长官贪图美貌抢走，而第二天就是他们结婚的日子，马大怒之下，不顾抢人者是自己的顶头上司，操起单刀，就去救人。虽然操防营长官护卫者众多，怎奈马金顺技高神勇，拦截者兵器尽被击落。马金顺一手持刀、一手夹人。打出了操防营。此举一时震动整个襄樊城，马金顺名气大振，同时自然丢掉了饭碗。

马金顺的拳法曾得到唐万仪的亲传。马早年在均县老家曾学过心意六合拳，落户襄樊以后，为了提高拳技，欲请唐万仪上门传授，但动用大马车请了几次，唐万仪都以年事已高为由相拒。话说在襄阳南门外的潘家沟有一个大户，每年都要高薪聘请外地拳师来家中教拳，这一年就请到了心意拳师唐九州。唐九州系唐万仪之子，自幼随父习练心意六合拳和家传枪法。尽得真传，号称“一杆枪名扬九州”。唐九州因参加王振铎(外号王八老虎)组织的义勇军起义，失败后被清政府追捕，于是流落外地借教拳之名躲难。潘家沟在汉江南岸，与马金顺所在的码头仅一江之隔，来往过江时都在马金顺船上休息，并互相切磋拳技。

潘家沟的潘老大、潘老二兄弟爱好武艺，足当地恶霸，每年出高薪请名师去传艺，但当教师们领了薪酬回家时，都会被潘家派人在城外洗劫回去。唐万仪了解到这些情况，担心儿子的安全，于是到襄樊相助。唐州在潘家沟教了约半年，到了年关就拿了银子回家，唐万仪前来接应。当唐氏父子走到城外荒郊野外处时，呼呼啦啦从草丛里蹿出几十人，拦住了去路准备抢劫。唐万仪早有防备，出门时已淋湿了褡裢搭在肩头，待抢劫者长枪刺来时随手取下褡裢，冲着枪杆一甩一缠即夺下了一杆枪，长枪在手，立如蛟龙出海，噼里啪啦几下子就把十多人的长枪全部击落在地。众歹徒不敌而去。

当唐万仪到襄樊后，被马金顺请到家中。于是在马家指点马金顺两个月。教授了一些单把、四把捶、十二路贴身靠打等。因马金顺枪法功底很不错，遂末传枪法。

马金顺共育四子。长子患哮喘病早逝，三子马长贵善劲，四子马长善会万胜单刀、弹腿、查拳等，得其真传者为次子马长胜。马长胜(1905―1996年)自幼练武，8岁习童子功，11岁人武术班，得其父马金顺真传，练就了一身武功。据胡明坤先生介绍，马长胜除随其父练武外，还跟铁老表学了四把捶与十路桩功。铁老表系河南人，民国二十年在老家闹出人命案后逃到襄樊，在清真寺落脚。以卖醋和烧饼为生。周围人都知其会武艺。据说有一年有人到清真寺闹事，他走鸡腿在石阶上留下脚窝，一脚插到石缝里将石头挑起、摔碎，深厚的功力震退了闹事者。除此之外，他还有铁裆功的绝技。铁老表于民国二十四

年汉江涨大水时离开樊城，此后下落不明。此铁老表是否就是心意拳传人铁斌呢?存疑待考。马长胜精于四把捶，授徒有陈鼎益、答作止、马忠久、胡明坤、付成立、马有军、杜少喜等十余人，其中学有所成者。仅胡明坤一人。

胡明坤，现年56岁，国家二级武术裁判，现任襄樊市武协常务副主席。胡先生自幼习武，早年拜马长胜为师，习心意六合门十路桩功、十二路贴身靠打、心意把、十大形拳、四把捶等，后又习练了万胜单刀、青龙假月刀、双刀、武当剑术、盘龙棍、虎头双钩等器械，健身术有八段锦、六段功、华佗五禽戏等。胡明坤先生的四把捶口诀是：

面笑目喜手提衫，鹰熊立式脚站单，

疾步三蹿刚凳柳。鸿雁穿心如刺搂，

急转伏身缩如蛋，长身挑领鬼神寒，

鹰捉虎扑齐下按，左右翻滚裹相连，

望眉斩手如劈柳，急收抖出狮摇头，

翻身低出如放箭，左右开弓虎蹲山，

勤练疾速气为主，强身制敌乐万年。

另外，据襄樊讲武堂宁秋离先生介绍，马雷石先生在赴襄樊调查时，见到了陈凯先生。陈凯亦是心意拳传人，其师为王新生，王新生师从徐哑巴，陈凯在习练过程中，曾得到了夏老三的指点，至于徐哑巴和夏老三又师从何人，则不得而知。陈先生讲了自己习武的情况，说小时候家住均县丹江河畔，师父王新牛靠卖沙为生，在江边搭一简易房而居。因陈凯之父有恩于王新生，王新生遂传陈凯心意拳为报，是年陈凯13岁。陈只知王父乃士兵，老家安徽，在老河口学习期间落户均县，其它情况则一概不知了。陈的功夫会在均县学习，成人后因工作变动，现定居于襄樊。

为了解陈凯的师承之谜，利用襄樊市召开第一届武术节的机会马雷石先生派遣弟子冀潜、刘海峰进・步调查。在襄樊武术节上，见到了贾玉生、黄东生等，听其介绍，得知原来徐哑巴和海殿杰是同门师兄弟，皆师从于杜二英子，即民国时老河口“尚武国术社”的杜文友，杜文友则是武殿奇的高足!至于曾指点过陈凯的夏老三，则是海殿杰的徒弟。

陈凯善四把捶，会二龙战、虎战、三才剑、长青刀等。其习练的四把捶几诀是：

面笑眉喜手提衫，英雄立势脚站单，

疾步三穿风摆柳，鸿雁穿心右似搂，

急转伏身缩如蛋，长身挑领鬼神寒，

鹰捉虎扑齐下按，左右翻滚襄相连，

望眉斩手如劈柳，急收抖出狮摇头，

伏身低出如放箭，左右开弓虎蹬山，

勤练急速气为主，强身制敌乐万年。

另外，老河口市的海殿杰先生的四把捶口诀为：

面笑眉喜手提衫，英雄立式脚站端，

鸡步三践凤拍柳，红燕穿心左刺含，

急身复转秀如旦，长身刁领鬼神采，

鹰捉虎扑膝下按，左右翻身裹相连，

望眉斩手如劈柳，抖出急回狮摇头，

低身复出龙现爪，左右翻身虎蹬球。

勤练疾速气为主，强身制敌乐万年。

从胡明坤、陈凯先生习练的四把捶口诀与海殿杰先生的口诀比较看，内容大同小异，音同字不同处居多，多系抄误或各人理解的差异，同出一源之痕迹明显。

然而，同为唐氏一脉的传人，在南阳地区的心意拳传人中却没有此口诀的传承。在南阳地区的唐氏心意六合拳传人所继承的四把捶口诀为：

举手横拳无敌家。转身挑领身解法，

鹰捉捞绳绝断劲，抬手如轮斩黄沙。

或者一些和此篇大同小异的口诀，核心动作都是横拳、挑领、鹰捉和斩手四把。马风贵一系的口诀也是如此，如马书江一系的口诀为：

起哥横拳无敌家，折身挑领身起法，

鹰捉捞绳绝断劲，抬手入林斩黄沙。

马凤贵的外甥马子勤老拳师所记诵的口诀为：

起手钻拳无敌家，折身挑领身起法。

老鹰捉小鸡作文四年级篇6

一、贴近年龄，培养写作微兴趣

低年级作文是小学作文的预备阶段，这个时期的孩子思维比较单一，语言表达能力不强，如果在写作上设置过高的要求，进行严格的规范，无疑会将孩子们推上“作文难”的困境。因此，“微”年龄只需开启“微”作文，教师可以根据小学生爱游戏的特点，采用有趣的方式，让孩子们在玩中写，在写中玩。

例如02：作文习作教学中，教师以小游戏为媒介，合理的设计游戏形式、时间，为低年级学生作文能力的发展施以助力。步骤如下：开动小宇宙（准备阶段）――游戏来来来（参与过程）――我笔写我心（创作环节）――课堂喳喳嘴（交流展示）。这样的写作模式激发了学生们的兴趣，游戏是学生们自己选的，微作文也体现了学生们的真实水平。如一次老鹰捉小鸡游戏后，有学生写道：我们玩老鹰捉小鸡，后边一只“小鸡”紧紧抓住前边“小鸡”的衣服，生怕一不小心被甩出去，而老鹰来者不善，跑来跑去，把“小鸡”们弄得团团转。学生们在交流展示中，彼此欣赏，互相鼓励，感受着写作的欣喜和乐趣，教师连连竖起大拇指，夸赞学生们会游戏，会观察，更会写作。得到教师的表扬，学生们兴致更浓，把游戏中你追我赶，争先恐后的情景描写得绘声绘色，趣味十足。

微作文的精妙之处在于语言、结构随意，形式不拘一格，日记、随笔、心得都可以，这样利于学生们表达真情，抒发实感。在这个案例中，教师借游戏之力激发写作兴趣，充分的把写作权还给学生，让他们在快乐的心情中写出快乐的文字。当真诚与真诚对接，快乐与快乐邂逅，即使是低年级学生，他们的笔下依然会流淌出悦耳的音符。

二、挖掘源头，积累生活微素材

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流之不尽。”事实上，写作与生活有着密切的关系，微写作更离不开生活，生活是学生们写作素材的重要来源。在低年级微作文教学中，教师要善于引导学生观察生活，感受生活，打通作文与生活之间的经脉，让学生去生活里寻找微素材，让作文里尽显微生活。

例如：苏教版二年级下册练习8中的写话训练，要求学生们在认识青蛙的基础上，写一写如何保护青蛙。教师在设计教学过程时考虑到，并不是每一个学生都看到过青蛙，都熟悉青蛙，于是，放宽了写作要求：回忆你生活中看到的或熟悉的一种动物，用100字之内的小作文让大家猜出它的名字……这样的要求让学生炸开了锅，大家纷纷搜集记忆的碎片，只见笔在纸上滑动，习作一会儿就写好了。有学生写到，“星期天，我和妈妈去电影院。工作人员给我们发了眼镜后，我们坐好。突然，一只XX游过来，它的身体上有条纹，我用手去抓，可是抓不到，妈妈告诉我，这就是3D电影。”也有学生写道：“我家养着一只XX，黑色的毛，最爱吃的是骨头。冬天来了，妈妈给它做了四只小鞋子，这下看起来更帅了……

苏霍姆林斯基说：要使学生的生活中不单单只有学习，就要给学生自由的时间和空间。在这个案例中，教师恰好抓住了生活与写作的关系，放宽写作要求，让学生去生活中寻找素材，凭自己的知识积累和思维方式来表达自己，让写作的“微花园”里鲜花盛开。

三、立足教材，捕捉课堂微灵感

课堂是学习的阵地，也是微作文成长的沃土。低年级学生听、说、读、写还是以教材为主，凭借教材，增强认知；凭借教材，搭建阶梯；凭借教材，激发灵感。因此，在语文课堂教学中，要学会适时、适当的捕捉学生们思维的瞬间，引发灵感，以读促写，读写结合，让学生与文本对话，与作者沟通，见微知著，生成精彩。

例如：苏教版二年级上册《乌鸦与狐狸》一课教学，课堂结尾的时候，教师发现学生们意犹未尽，于是，临时创设微话题，师：第二天，乌鸦又找到了一块肉，碰巧又被狐狸看到了……本来低年级学生就喜欢童话、寓言，发挥聪明才智的机会终于来了，学生们展开想象的翅膀，笔尖在纸上跃动，思绪在学生们的头脑中飞舞。教师收上作文之后，眼神中透出惊喜，虽然在思路上大部分遵循了原作中乌鸦的“憨厚”和狐狸的“狡猾”，但是续写的微作文语言丰富极了。“乌鸦大婶”“乌鸦大嫂”“乌鸦小姐”，甚至“乌鸦美女”也出现了。也有少部分学生，逆其路而行之，让乌鸦想方设法躲过狐狸的纠缠，思路新颖，语言别致，十分有趣。

对于低年级学生来说，有体验的生活是最好的素材，而有感触的写作是最好的表达。在这个案例中，教师挖掘学生们想象的翅膀，让他们在阅读文本的基础上，激发想象欲望，产生写作期待，虽然是短小的微文字，但是却显示着学生们的大智慧。

老鹰捉小鸡作文四年级篇7

【关键词】低年级；看图写话。

在基础教育改革大力实施的今天，“减负增效”、“培养具有综合素质的人才”、“鼓励学生的个性发展”已经成为社会教育和学校教育所共同追求的目标。课外活动是学科教学的有机组成部分。低年级语文教材可以说是一部百科书，内容包罗万象，丰富多彩，许多课文除有强烈的思想教育意义外，还渗透着现代科学知识。但由于低年级学生年龄小，知识少、阅历浅、理解力差，加之课堂教学时间有限，有些问题一时难于讲清，难以为学生所接受。为了帮助儿童学懂课本知识，开阔儿童眼界，丰富儿童生活，笔者根据语文教材结合班级学生实际情况，开展了一系列的课外活动。

1开展讨论。

讨论交流，通过不同观点的交锋、补充、修正加深每个学生的理解，发展学生的思维，使自己的认知趋于完善。如教了第二册《小壁虎的借尾巴》一课后，笔者列举了蛇、猫、牛、鱼、壁虎、孔雀等到是多种动物，让学生讨论，它们的尾巴各有什么作用？孩子们讨论得很热烈、各抒己见，深化了认识。

2图片展览。

图画可把课文中所描写的景色，具体直观地表现在儿童面前，使他们获得生动的形象，如教了第三册“归类识字（一）”以后，笔者就搜集了十幅有关首都北京名胜古迹和现代宏伟建筑的彩色图片陈列在教室里，然后，边指导学生观看，边形象地讲述图片的内容。这既巩固消化了课堂知识，又开阔了孩子们的眼界，同时进行了深刻的爱国主义教育，收到了很好的效果。

3引导绘画。

如教了第四册《黄山奇石》一课后，笔者让学生想象黄山奇石的样子，进行绘画，并给予取名字，又让学生练习说话，增强他们的思维再造想象力，发展他们的语言表达能力，提高了学生的语文能力。

4自编自演。

表演是高一层次的形象性，因为它不仅是教学内容的外观形象，而且展现了人物的内心世界。如教了第三册《美丽的公鸡》

一课后，笔者就编了一个课本剧，由五名学生分别戴上头饰扮演公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马，各自介绍自己的兴趣，通过表演，使学生加深理解“美丽”的含义。

5朗读比赛。

语文教材中许多课文描写的景物情切宜人，表达的感情细腻温馨，可谓情文并茂，文字兼美。如教第四册《日月潭》等课文后，通过声情并茂的朗读比赛，能使学生唤起课文中美的形象，撩拨学生心灵的琴弦，使其在思想深处产生了共鸣。

6讲述故事。

如教了第一册《过桥》一课后，笔者就用课后时间介绍了雷锋同志苦难的童年和光辉的业绩，让学生知道雷锋是一位平凡而伟大的共产主义战士，从小就树立学雷锋做好事的思想。除此以外，凡是教材中出现的古今中外著名的人物，都要搜集有关材料，编成故事，将给学生听，让学生潜移默化地受到教育。

7参观访问。

如教了第二册《蔬菜》一课后，笔者就带领学生到菜市场去认识各种蔬菜，并指导学生说出人们吃它的哪一部分。从而懂得了吃蔬菜对人的好处，让学生逐步养成喜欢吃蔬菜的习惯。又如教了第三册“归类识字（二）后，笔者就带领学生到农村实地观察播种、收割、脱粒等农活，从而体会农活的辛苦，粮食来之不易，我们要爱惜它。

8教唱儿歌。

如教第二册《要下雨了》一课后，笔者就教唱了三首儿歌：

”青蛙呱呱叫，泥鳅水中跳，蜜蜂回窝洞，大雨快来到。“”鸡儿上架早，明天天气好，喜鹊喳喳叫，晴天就来到。“”鸭子吵，马儿叫，大风大雨快来到。“通过教唱儿歌，孩子们学到了许多天气谚语，兴趣高涨。

9数字计算。

如教了第二册《庄家的好朋友》一课后，笔者编两道数学题，让学生计算：”夏天，一只青蛙一天捉虫120只，5天能捉害虫多少只？“”一只猫头鹰一年可以捕捉1000只，一只田鼠一年要偷吃粮食2千克，一只猫头鹰一年可保护多少千克粮食？“这么一算，学生就更加清楚地知道青蛙和猫头鹰都是庄家的好朋友了。

10组织游戏。

低年级学生有意注意力持续的时间较短。如果把一些枯燥的背诵内容，寓于丰富有趣游戏中进行。能使他们保持高涨和情绪，激活了大脑细胞，增强记忆的有效性。如在教学”归类识字“时，笔者自编或让学生编字谜，这样就使一些形近字、同音字记得更牢。又如在古诗教学时，笔者开展了击鼓传花的游戏，让学生背诵古诗，看谁背的古诗又多又对，这样既巩固了课内要求背诵的古诗，又扩大了学生的知识面。

11组织阅读。

课外阅读应当是每天必须进行的”作业“。新的《语文课程标准》极其重视学生的课外阅读：”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。“的确，书永远是孩子终身的朋友，有时候一本好书会改变孩子的命运。家长们可以利用茶余饭后的空闲时间，陪孩子一起读书，和孩子共同去感受书中有趣的故事情节，通过这些故事情节走进书中富有思想、富有人格魅力的典型人物，使孩子的心灵从小就树立积极向上的思想和意识；而且读书后父母和孩子还可以相互交流心得感想，畅所欲言，增进彼此之间的沟通。除此之外，父母也可以在孩子读完一本书后做忠实的听众，通过与孩子的交流，和孩子共同去感悟由书中学到的关于人生的一系列道理，感受一本好书给自己的成长带来的无价的收获。

除了上述十种方法外，笔者还运用猜猜谜语、观察实验、实地练习、采集标本等形式，帮助学生开拓视野，丰富生活，巩固、消化课堂知识，增知启智、陶冶情操，提高语言表达能力，调动学生学习的主动性和积极性，有效地提高了学习质量。

老鹰捉小鸡作文四年级篇8

对于孩子来说，还有什么比玩游戏更恰当的欢度方式呢？不过，亲爱的小孩，你会玩吗？

不要说这个问题可笑，如果你还在摆弄那只外强中干的变形金刚，冲着电视屏幕嘿嘿傻笑，或者握着游戏机操纵杆假装穿越无休无止的无聊关卡，那你该好好考虑我的问题了。快让那些东东变成过去时吧，再浪费时间，你就可能错过童年时代最最值得体验的草根游戏节目了。

高手经典秘笈

老鹰捉小鸡、滚铁环、拍画片……这些游艺项目很草根，具有草根类事物特有的天然美味，还有一点很重要，它们都经历过时间的“考验”，在历届孩子心中人气极高！有的也许你早就玩过，还是个中高手；有的也许你闻所未闻，更不曾涉足，没关系，快和各路高手切磋切磋，你会很快完成晋级准备的。

老鹰捉小鸡

娱乐指数： 技术指数： 危险指数：

必需装备：无

记得那天的体育课上，我们班同学一时兴起玩起了“老鹰捉小鸡”，要知道，我们可是高中生，这个游戏已经好多年没玩过了。“老鹰”恶狠狠地说：“Areyouready（你们准备好了吗）？鸡宝宝鸡宝宝饿不饿，饿就站起来找吃的。”当时我们这些“小鸡”全都蹲在地上，谁也不傻，知道一站起来，她就好来抓了呀。可是我们这么总也不站起来，“老鹰”可受不了了，急得皱着眉头说：“喂，你们全都站起来，否则我不玩了！”我们只好无奈地站了起来，“鸡妈妈”很勇敢地把我们护在身后，和“老鹰”周旋。结果最后一只“小鸡”还是不幸掉队了，眼看着被“老鹰”抓到，她却往地上一蹲，死活不肯起来。我们见状，立即联合起来对老鹰发动了攻击。结果呢，哈哈，老鹰被我们打得站不起来了！ （冰凌之莸）

摸摸看

娱乐指数： 技术指数： 危险指数：

必需装备：不透光的长布带一条

小学三年级的一天，我们一班同学做完作业就到操场上玩“摸摸看”，随手从一个同学身上解了条红领巾就充当布带蒙住一个人的眼睛，让他在看不见的情况下去捉在他身边跑跑跳跳的同学，捉住了还要猜出是谁才算赢。轮到吕倩捉的时候，我们几个因为有些累了，就坐在一边安静地观察她。不远处有几个一年级的小妹妹在跳牛皮筋。可能是吕倩听到那边有声响，竟径直走了过去，还笑着大声喊：哈哈，我知道你们在哪儿啦！看你们往哪儿逃！小妹妹们被这个莫名其妙的姐姐一把拉住衣衫，吓得哭喊起来，我们再也忍不住，捧腹大笑起来。吕倩感觉不对劲了，赶紧扯下红领巾，她的脸刷的一下红了，然后气急败坏地向我们走来……(雅纯)

斗鸡

娱乐指数： 技术指数：危险指数：

必需装备：无

冬天的课间，斗鸡是我们男生最爱玩的游戏。一条腿作金鸡独立，另一条腿曲起，用手握住脚，双方互相冲撞，谁被撞倒，谁就输了。

小勇是斗鸡高手，看他一蹦一跳地冲上前去，真有一员猛将冲锋陷阵的感觉，简直是所向披靡。其实他个头矮小，也许正是海拔低，所以重心稳吧，反正没怎么见他被撞倒过，倒是那些大个子常常人仰马翻。

这个游戏最好是冬天玩，既暖和，也不会跌破皮，而且深色的冬装也易于隐藏在地上翻滚时沾上的灰尘。

在我记忆中，斗鸡恐怕是最具男子气概的战斗了，当有一个膝盖在你跟前挑战，你还有别的选择吗？快撞倒他！（秦淮明月）

枪械战斗

娱乐指数： 技术指数： 危险指数：

必需装备：无

父亲正在给我做木头手枪，他额头上冒出了细汗，手中的钢丝锯嗤嗤地响着，手枪渐渐暴露了出来。

“这样一块木头里，怎么会有一把手枪呢？”我想。

我那时九岁，上小学二年级，对看到的事物，开始有了一点思考能力。

“这一块里，也应该有一把手枪吧。”我望着另一块木头，又想。

但父亲把它劈成了两半，做成了两根板凳撑。

我拿着手枪，指向假想敌，开始射击。充当假想敌的是瓦罐、面缸、镜框、肥皂盒等，还有小弟。为了显示弹无虚发，我要求小弟被击中时必须倒下。我嘴里发出“啪、啪”的枪声，并想象着瓦罐、镜框纷纷破碎。指向小弟的时候，他立即就倒下了，还故意抽搐了几下，以示我打得准极了。

但我忽然想到，木头手枪能算枪吗？

每个人都只迷恋自己发出的声音，就像我嘴里的“啪啪”声。而木头手枪默不作声，肯定是为了反抗什么吧？

轮到小弟打枪的时候，我故意不倒下。小弟气得哭起来，把枪狠狠摔在地上。（胡弦）

滚铁环

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必需装备：铁环一副

学校要举行滚铁环比赛，要求人人参加，我也买了一副铁环，开始练习。第一次我不知道怎么滚，把钩子钩在铁环的最上面就往前跑，可铁环一下子就倒了。我还是傻乎乎地拖着它滚，就是滚不好。小区里的保安看见了我的铁环，兴致勃勃地说：“借我玩玩吧。”他滚得真好，据他自己说，他从小就喜欢玩滚铁环。那时候没有专门卖铁环的，都是爸爸给做的。他每次都能滚着铁环跑出好远呢。这下我可找到好师父了，他教我把钩子钩在铁环内侧偏下处再滚。我一试，真的，这样铁环就不那么容易倒了，我一口气能滚出四五米呢。我真高兴，因为我找到点感觉了。后来，我还向他请教了如何滚着铁环转弯。他边说边做起了示范，“看，想要往左，就这样把钩子慢慢往左推；往右推，就转到右边来了吧。”我在这个师父的帮助下，滚得越来越好了，哼，赛场上我要大显身手啦。（江苏省南京市中山小学四（2）班 崔舒婷）

拍洋画

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必需装备：洋画

那是个灼热的下午，一片几平方米的土地上趴着七八个小孩，大的十二三岁，最小的才五六岁。每个小孩都攥着一把硬纸片，不要小看了这些小纸片，它一面印着时下最流行的卡通人物，奥特曼呀，希瑞公主呀，背面还写着这个大英雄的光荣事迹。这就是小男孩的宝贝，洋画。

洋画的玩法很简单，参与者每人出若干张画片，看谁先把它们全都拍翻，胜利者可以赢得全部画片。玩的过程中需要一定的技巧，如果感觉下一轮对方有可能把画片全部拍翻，就得人为地给他制造一点障碍，比如故意将已经翻着的画片拍正。要想当常胜将军可不是件简单的事情，红肿的手掌就是代价。可是不管太阳多辣，扬起多少沙尘，那片小小的土地都是我们心中的麦加圣地。

拍洋画最快乐的是，一下子把地上厚厚一叠子洋画全赢了，然后你细心地把每张洋画叠好，用牛皮筋把它们扎好，喜滋滋地放进口袋里。旁边输了全部洋画的小伙伴只能眼巴巴地看着你大摇大摆地从他们身边走过。常胜将军走到哪里，手里都会握着一摞脏乎乎的洋画，很有炫耀意味。

拍洋画虽然深受男孩子喜爱，但被学校、家长严令禁止。主要是因为不卫生，一帮子人趴在地上玩儿，弄得浑身上下都是土，衣服基本是完蛋了，再弄一脑门子汗，用脏手一抹，泥猴一样！

老师为了杜绝我们拍洋画，常常翻我们的书包，还检查我们的衣兜，我们只好请女同学帮我们保管，或者藏在操场的某个地方。你说，我们容易吗？（忍者归）

打弹珠

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必需装备：弹珠

打弹珠可谓是草根游戏中的“老字辈”了。弹珠就是玻璃珠，很多人都用家里的跳棋棋子来用的，所以一副新跳棋过不了半个月就七零八落了，为这我没少挨训。因为技术不过关，我眼睁睁地看着整袋整袋的珠子都被同学赢走了。记得那时最开心的事就是哪个大哥哥上了中学，不再玩这种小儿科玩意儿了，我就“继承”了一大兜子的玻璃球。牢牢地抓着，心里还在默念，这都不要了，傻！

打弹珠通常有两种玩法，“出纲”和“打地洞”，前一种玩法是在地上划线为界，谁能让自己的弹珠把对方的撞出去，就算把弹珠“吃”了，就此拥有了它的所有权，这似乎有点像打桌球；后者则是事先在地上挖出几个洞，先用弹珠把对方的撞进洞里的一方算赢，可以得到对手的参赛弹珠，这似乎又与打高尔夫球有几分相似。

平时比赛时，大家拿出来的都是最普通的弹珠，如果看看哪家小孩的独家藏品就别有天地了。有的球比普通的球大出三倍，我们叫它“大灯”，因为它的体型过于庞大，所以在比赛中，小球很难把它撞动，更别说把它撞进洞里了；有的球只有普通球的三分之一，小巧玲珑，这种球的用材也比一般球来的晶莹剔透，它有一个美丽的名字――“猫眼”，因为它的体积偏小，实战意义不大，大多用来收藏；还有很多“限量版”的，比如，我那时候拥有一套三个弹珠，通体呈乳白色，不透明。每当战局不利的时候，都会请它们上场。说来也怪，好像真有神助似的，往往就化险为夷了。（不听劝的土豆）

捉迷藏

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必需装备：无

我家住在军区大院里，这真是一个捉迷藏的天堂，没有大街上那么多的汽车，不用担心安全，完全不怕迷路。于是我们躲啊藏啊，有时候一场比赛就能从正午玩到天黑，每天都是爸爸把我拖回家。轮到我找人的时候，我就在大院里乱转，不时站在一个地方观望半天，特像抗日片里的八路军排长看地形。我没有望远镜，就把两只小拳头合拢作望远镜状扣在眼睛上，似乎这样就看得远了，聊以。（军装娃娃）

我们小区的公用地下室有好多互相连接的大屋子，晚上，我们一帮孩子喜欢在黑暗的地下室里穿着滑轮玩捉迷藏。在这种黑漆漆很刺激的地方，好多人忍不住要装鬼吓人，于是有人大叫，有胆小的就乱跑，这样反而给捉的人带来了方便。只有沉得住气的人才能取得最后的胜利。但我们没人这样做，本来就是图开心嘛，静悄悄的一点都不好玩，地下室的声控灯总是被我们的脚步声、大叫声弄亮，从外面看好像在闹鬼一样,不知道有没有无辜的人被吓到。

（像金钱豹的猫）

拔根儿

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必需装备：叶子把儿

拔根儿，是较量杨树叶子把儿结实不结实的游戏。秋天，一下课我们就满世界去寻找粗一些的杨树叶子柄，这可是很考验眼力的，光粗还不行，还得有韧性，否则一折就断，必输无疑。

游戏很简单，不过是两个人把叶子把儿绞在一起，向两个方向拉，先断的那根就算输了。可还是免不了有人输不起哭鼻子，免不了有人耍诈，拿断根儿或是其他树枝、烂草棍之类的把别人的好根儿拔断了，这就要增加一些火药味了。

我们班有个拔根儿将军，他自称会加工“老根儿”，就是那种怎么也拔不断的。只有和他特铁的哥们儿才能得到他赠送的一两根。到底怎么加工，他一直不肯说，直到小学毕业那天，他才把这个秘密公之于众。原来，他把找来的基础好的叶子把儿放在臭哄哄的球鞋里，硬生生地把它沤成了藤条色儿，也就成了极品了。听他说完，他的哥们儿啊的一声尖叫，把原来当宝贝一样收在口袋里的老根儿，一下子扔在了地上。（呼啦哈）

粘知了

娱乐指数： 技术指数： 危险指数：

必需装备：长竹竿

捕捉知了的方法有很多种，最为流行的还是粘。用一根长长的细竹竿，竹竿梢上粘上一小团粘胶，人悄悄地靠近树干，找准知了的位置，趁其不备，用粘胶猛地粘住它的翅膀。往往它还在锐声鸣叫的时候，我就把它捉进手心里了。粘胶的种类很多，有的用蜘蛛网，有的用桃树的分泌物，有的用烧热的柏油，最常用最有效的是用汽油或者煤油浸泡橡胶制成的胶，而拥有一小瓶这样的粘胶也成了当时最值得骄傲的“资本”。（左右）

书上画的那种捉飞虫、蝴蝶的网兜我可买不起。捉知了时，我就用一根长长的竹竿，专门冲着向阳的蜘蛛网一阵猛搅，把竿头缠满厚厚一层蜘蛛网，然后撸下来加水揉成黑黑的一团，粘在竿顶。这种东西粘力极强，发现知了时出其不意碰它一下，无一漏网。

捉到的肥知了还可以烤了吃，别看它个子不大，但脖子上的肉非常可口。（小江）

玩家的智慧

古往今来，草根游戏陪伴了一代又一代的孩子，它始终魅力无限、生机勃勃，这要归功于历届玩家们为它奉献出的闪闪发光的智慧。

编个游戏新软件

暑假里我们一群女孩子爱在月光下玩，就自己发明了一个“与月姥姥对话”的游戏。大家分成两组，面对面坐在地上，两组各有一个“月姥姥”，分别给各自的队员取名字，越怪异越好，这既表现了月姥姥的智慧，也能引起一片笑声。

游戏开始后，一方的月姥姥捂着对方一队员的眼睛，高声喊：“老猴精来打捶！”两帮人都大笑起来，笑着找“老猴精”是谁，而预先指定的老猴精往往很镇定，不动声色地走过去，在被捂住眼睛的女孩子头上轻轻打两下，再回到原位。精明的月姥姥还要把被打人的头晃上几晃，来迷惑她。如果她猜对了，另一方的月姥姥就要捂老猴精的眼了；如果猜不对，只好再闭着眼睛被人打一回。

这个游戏是从头到尾欢笑声不断的，连宁静的月光似乎也沸腾了。（冰月的冰）

游戏改良

大家应该都踢过毽子吧?最近我们班可是掀起一阵毽子狂潮。不过我们可不是“踢”毽子，而是用手拍，厉害吧？

因为我们教室在二楼，在过道里踢毽子很容易掉下去，于是我们就用手来拍，以便及时“抢救”。虽然手会有点麻麻的痛，但是其中的乐趣却给我们枯燥的高中生活带来了许多笑声。现在连隔壁班的同学都加入了我们的“手打毽子帮”呢！（绪方XL）

是伙伴还是敌人

玩游戏免不了要对抗，免不了要分帮结派，谁不想和高手在一起，谁不想借势做做冠军，那么到底怎么来分配呢？草根游戏，公平第一。这个问题早就有了讲究的解决方式了，那也像个游戏。

不管是丐帮，还是华山派，总要先选出各自的领袖来，接下来就是领袖组阁了。最简单的办法就是“石头剪子布”，赢的就有权先选人。

还有个有趣的，两个领袖相对而站，举起胳膊，握起手，搭起一个“城门”。其他人按顺序站好，依次从城门中钻过去，一边走一边还要念着儿歌：“城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带把刀，走进城门敲一敲……”一遍念完，“城门”就落下了，被套住的人就要回答两位领袖的问题：“问你吃桔子吃香蕉？”就这样选择桔子的人和选择香蕉的就分别站到了两个阵营。

（声声）

来自成人世界的力挺

今年是伊拉克战争四周年，无数善良的人们把视线投向了那些在战争中流离失所、饱受折磨的伊拉克儿童。而最让教育学家担心的，并非战争给这些孩子带来的身体上的伤痕和残疾。

一位联合国派往伊拉克调查的教育学家忧心忡忡地向世人展示了一幅照片，照片拍自巴格达以北的摩苏尔，一个美国士兵冷冷地看着前面一个伊拉克女孩正在用塑料枪指着另一个孩子的脑袋……

“现在的伊拉克儿童爱玩的都是自杀式爆炸、绑架等等充满血腥味的游戏，很难想象这样的童年游戏会给孩子的心理投下怎样残酷恐怖的阴影。”这位教育学家沉痛地说。

的确，越来越多的成年人意识到，教会孩子健康快乐地游戏，也许是给予他们最美丽最重要的童年礼物。

让老游戏重返校园

从2007年3月1日起，哈尔滨市钱塘小学的师生们开始每天在校园里一起跳一小时大绳。市教育局专门为此发了文，要求各中小学生从关注学生身心健康出发，保证每天学生都有一个小时的游戏锻炼。

江苏省南京市中山小学今年在校园内大力推广滚铁环，以此作为学校的特色活动项目，得到学生们的追捧。兼任体育老师的校教导主任李爱宁老师小时候也玩过滚铁环，现在把这个活动推荐给学生，他觉得特别有意义。“爱玩就是孩子的天性，顺应他的天性，他才能快乐学习，快乐成长。”李老师还做过一个有心的观察，平时跑两百米都觉得困难重重的孩子，一边滚着铁环，一边和同学们比赛，不知不觉绕着操场跑了十圈，那可是两千米呢。李老师说：“其实，人生也像滚铁环，只要一个劲儿地向前冲，总会成功的。”

迷恋游戏的老奶奶

《金陵晚报》举办了“南京十大老游戏”的评选，投票方式有邮件、短信，为了照顾中老年朋友，还特意设置了电话投票。令主办方没有想到的是，短信投票最多的竟然是位60多岁的老奶奶王本英。原来，王奶奶小时候就是个特别喜欢玩游戏的孩子，打弹珠、斗鸡、陀螺，都是她的强项。

王奶奶现在正忙着把一身好功夫传给刚刚7岁的孙子。她说：“现在的孩子热了有空调，饿了吃肯德基，累了睡席梦思，看起来是舒服多了。可是被关在小小的空间里，只能看看动画片，这又有什么意思呢？”

是啊，她的小孙子一接触到奶奶教的游戏，还真是乐此不疲了呢。