劳动教育课教学设计(整理5篇)

劳动教育课教学设计篇1

活动目标：

1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

活动准备：

人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

活动过程：

一、情境导入。

老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的`大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

四、劳动第三步：评评哪里最干净

1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

五、劳动结束语。

小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

劳动教育课教学设计篇2

活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“劳动最光荣”

2、情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等。

图②桌雅得很乱、黑板没擦。

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

3、谈体会明道理。

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）

1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。

3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

4）兰兰拿拖布拖了一地的水。

5、听故事，说说自己身边的劳动榜样

1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后，中共中央副书记、中华人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的.想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的干干净净。）

2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）

6、学生的自理能力比赛

1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。

2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手，

3）、推选3——4名最能干的选手介绍经验。

4）、其他的学生谈感受。

7、活动总结：

同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。

劳动教育课教学设计篇3

一、教学内容及学情分析

教学内容：

修补图书

学情分析：

图书最受学生们的喜欢，但是学生在阅读图书时，书籍经过反复翻看容易破损，如卷页、撕破、掉页等现象。为了让学生们养成爱惜图书的好习惯，从图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得珍惜、爱护物品的道理，是每一位学生从小就应该具备的良好品质。

二、教学设计思路：

第一步：视频导入，揭示课题；

第二步：认识图书；

第三步：正确的看书方法；

第四步：认识材料与工具；

第五步：讲解示范，学习技能；

第六步：温馨提示；

第七步：拓展延伸。

我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书到认识修补图书的材料，以及教师细致的微课示范讲解，让学生直观感受，加深修补图书的方法，操作环节给予温馨提示，最后通过劳动课堂实践，进行课后拓展延伸。

三、教学目标

树立正确的劳动观念

学会爱护图书，图书破旧了要有正确的方法修补。

具有必备的劳动能力

学会使用修补图书的工具，掌握修补图书的相关技能。

培养积极的劳动精神

爱惜劳动成果，增强荣誉感。

养成良好的劳动习惯和品质

在爱劳、会劳、乐劳、勤劳中，感受劳动的艰辛与快乐。

四、教学重难点

（一）教学重点：了解修补图书的方法。

（二）教学难点：实践操作修补图书。

五、教学策略

劳动教育以学生获得自主的劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的教学活动。当学生通过劳动，经历造作实践活动，掌握劳动知识与技能，认识日常生活和周围环境中常见的材料，学会使用一些基本工具，了解简单的制作方法及评价的一般过程。

六、课时分配

1课时，10分钟18秒

教学过程

讲解说明。

第一步：视频导入，揭示课题

提问学生:同学们，在上课之前，我们先来看一段视频（播放视频）

视频中的大头儿子和小明在图书馆发生了什么事情呢？

生：两位小朋友不小心把图书撕破了。

小结：书籍是知识的源泉。是人类的好朋友。但是，在图书馆借阅图书、资料我们要严加爱护，遵守图书馆的规定，不撕毁、不乱涂乱画，做到爱惜图书。视频中大头儿子和小明撕坏的图书该怎么办呢？书籍经历反复翻看会有破损的现象，用什么样的方法可以修补破损的图书呢？这节课老师就带领同学们一起来学习修补图书。（揭示课题）

淬炼操作。

第二步：认识图书

图书为什么那么容易被撕坏呢？它是用什么做的呢？——纸

我们把纸捏在手里，用力一握，纸就会变皱，再一扯纸就会被撕破，我们把纸放进水里，发现纸会变湿，而且湿的纸更容易破。怎样让纸做的书本不破不坏呢？

第三步：正确的看书方法

对了，我们就需要有正确的看书方法，首先，要把小手洗干净，轻拿轻放，一页一页翻看，阅读图书不争也不抢，看完要放回原位置，好好爱护图书。

第四步：认识材料与工具

坏了的图书怎样修补呢？我们用到的.修补材料和工具有。

破旧图书有：褶皱图书、撕开图书、掉页图书

工具为：安全剪刀、固体胶、透明胶、双面胶

项目实践。

第五步：讲解示范，学习技能

准备好材料与工具后，我们一起行动起来，给旧图书换上新衣服吧！

1、补图书卷角、褶皱的方法

首先是修补图书卷角、褶皱的方法。

先摊平书的卷角和褶皱，再将书平放在桌面上，压上其他厚点的书。保持一段时间后，有卷角、褶皱的书就会变平展。

2、修补图书撕开的方法

修补撕开图书时，要根据图书的破损情况，裁剪相应长度的透明胶带粘贴。避免遮挡图书内容。

3、修补掉页图书方法

修补掉页图书时，要用双面胶或者固体胶粘贴掉页图书，在粘贴或涂抹时，应尽量贴合装订线处。

反思交流。

同学们相互评价修补后的图书是否美观，榜样激励。

交流自己在修补过程中遇到的困难，对于没有修不好的同学给予帮助和鼓励。

教学反思

本节修补图书劳动课，从活动的组织过程中，我通过视频导入、微课示范作为了组织教学的一种辅助手段，以此引起学生对图书破损了，产生怎么修补图书的好奇心，调节了学生的学习情绪，消除在劳动过程中的枯燥乏味之感。在劳动中，部分学生会处于被动的、接受式的学习状态中，而微课示范在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我会一直将精彩的微课设计巧妙地渗透到劳动教学中，让学生们在玩中学，学中做，提高劳动学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使学生们愉快地劳动，健康成长。

劳动教育课教学设计篇4

活动目的：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

3、怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢？

(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的'事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)

5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队讨论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动教育课教学设计篇5

教学目的`：

让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：

一、谈话导入新课

二、学学做做

学做酸萝卜：

（一）洗菜、凉晒

1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块（条）、晾干。

（二）调制泡坛水

1、洗净、晾干坛子

2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少许糖

（三）腌制

1、将萝卜夹住放入坛中

2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。

三、想想练练

1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？

2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）