爱的纪念册范文(6篇)
爱的纪念册篇1
让幼儿体验毕业离园时的惜别之情，表达对老师、伙伴们和家长的感情；感受毕业典礼的欢乐气氛；积极展现自己，留下对幼儿园的美好回忆。
活动时间和地点：
晚上，大概40分钟；幼儿园操场。
活动准备：
篝火材料、音箱、大屏幕、博士服、背景音乐、毕业纪念册；由两位教师担任主持人；邀请幼儿家长参加。
活动过程：
全体幼儿及家长围着篝火席地而坐，主持人宣布毕业典礼开始。
成长回忆篇
1.主持人：“宝贝们，你们是幸福的，在幼儿园成长的三年里，有老师的爱、爸爸妈妈的爱、小伙伴的爱伴随着你们。愿你们一直生活在爱的世界里，长大了，也要学会传递爱。请欣赏诗朗诵——《爱是365度》。”
幼儿集体朗诵诗歌《爱是365度》，并手持荧光棒进行表演。
2.家长和幼儿一起合唱，表演歌曲《让爱住我家》，同时播放“幼儿三年成长回顾”视频，涵盖幼儿的生活习惯、曾参与的活动、三年以来获得的成绩，以及教师和家长的悉心呵护等。
成长快乐篇
1.主持人：“三年的快乐成长，我们学会了许多本领，养成了许多好习惯，变得健康活泼、自信礼貌、自然和谐，并体验到了成长的快乐。请欣赏拍球、跳绳技能展示以及合唱《爱我你就抱抱我》。”
幼儿进行拍球、跳绳体育技能展示；表演《爱我你就抱抱我》。
2.主持人：“家长朋友们，在这个欢乐的时刻，让我们一起跳快乐的《兔子舞》吧。”
亲子互动游戏——围着篝火跳《兔子舞》。
成长感恩篇
1.主持人：“爸爸妈妈是我们生命中最重要的人，他们给了我们生命，哺育我们健康成长。现在我们长大了，懂事了，内心对爸爸妈妈也充满了感激。让我们在今天说出心里话，来回报爸爸妈妈的辛勤付出。”
播放幼儿歌曲《感恩》，同时请家长10人一组，坐一排，幼儿排着队走到自己家长面前站立好，给爸爸妈妈鞠躬；和爸爸妈妈双手相牵，双目相对，说出感恩的心里话，还可以搂住爸爸妈妈的脖子大声说“我爱你”；请爸爸妈妈说出对孩子祝福的话语；孩子走到爸爸妈妈身后给他们捶捶背、揉揉肩；请爸爸妈妈把孩子举得高高的，让孩子带着自己的祝福展翅飞翔。
主持人：“孩子们，无论你们飞得有多高、有多远，请记住，最爱、最牵挂你的人是爸爸妈妈。你要永远地爱爸爸妈妈。”
成长祝福篇
1.主持人向孩子们提问：“老师像什么？”孩子们有的说老师像妈妈，有的说老师像朋友一样，有的说老师是我学习的榜样，还有的说老师给我的一切，我永远都不会忘。
主持人：“老师是呵护你三年、又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。请欣赏合唱——《老师》。”
2.主持人：“幼儿园是一片沃土，老师是辛勤的园丁。在这个特别的日子里相信小朋友一定有许多话想说。下面请全体小朋友一起朗诵《毕业诗》。”
3.主持人：“我们就要毕业了，幼儿园为我们准备了珍贵的礼物——毕业纪念册，它也意味着幼儿园生活的结束，小学生活的开始。将来，无论我们走到哪里，当再次看到毕业纪念册时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和可爱的小伙伴们。下面请园长阿姨为小朋友们颁发毕业纪念册。”
园长颁发毕业纪念册以及礼物，全体幼儿穿上博士服接受毕业礼物。
4.主持人：“在这个欢腾的时刻，让我们一起跳起热情的火把舞吧。”幼儿与家长围着篝火进行亲子游戏——“火把节”。
结束
1.主持人：“老师老师您真好，辛勤培育好苗苗；教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈；今天我们毕业了，明天就要上学校；等我戴上红领巾，再向你们来问好。请欣赏合唱——《老师，再见了》。”
2.结束语：“今夜群星璀璨，星光洒满幼儿园；今夜星光辉煌，雏鹰展翅，驾帆远航。亲爱的孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们。希望你们常回幼儿园看看。”
评析：
本次篝火毕业典礼，在组织形式上打破了传统的幼儿园集体典礼的模式，以幼儿所在班()级为组织单位，体现了以幼儿为本的思想，使每个幼儿都能成为典礼的参与者和活动者；内容安排上由原来单纯的幼儿表演节目，转变为从幼儿的体验出发，通过各种表演和活动让幼儿感受到真实的情感。这样更接近幼儿的内心需求，使教育回归生活。
（作者单位：三门峡市实验幼儿园）
爱的纪念册篇2
魔法A过生日，我想送自己一份特别礼物
过生日了，“神马”礼物最心水？那些商场上能买到的太OUT，也许，你想自己拍一套艺术照留住现在的你，不过，每年都拍那么多照片，总是丢三落四的自己，又怎能完好地留住每一岁的记忆？
这个生日，要为自己特别定制一份成长纪念册，留住每一岁的成长，每一岁的记忆。
你每张值得纪念的照片都可以保存在这里，照片旁还有自己写下的心情小语。
你每个阶段最好的朋友要在这里留下他们的“爪印”。
你每年收到的生日礼物都晒在这里。
如果你想送一份特别的礼物给朋友，你也可以为他／她制作一份特别的纪念册，见证你们共同的成长岁月，里面有你们走过的每个瞬间和你最想给他／她说的话。
这个生日，我想实现作家梦。
也许，你的梦想是想当个作家，不过在梦想实现之前，那些从小辛苦攒下的涂鸦之作却只能黯然地躲在每个角落。所以，在你生日之际，小编送给你的礼物就是提前帮你实现小小作家梦。制作一本文集，不需要编辑审核，也不需要通过出版社，我们自己既是作者、又充当一回小小编，把每份精心攒下的文字整理成集，变成铅字出现在“××文集”里，封面、插图都是你最爱的风格。
魔法B毕业了，我想留住初中时光
我们永远不能阻止的，是时间的流逝，所以，即使年少再美好，我们也只能感叹。不过，要想将这份美好以特别的形式留存下来，镌刻在记忆里，小编有办法！
初中三年，我们留下了很多美好的瞬间，运动会上的豪迈英姿，辩论会上的雄辩气势，外出春游时的快乐影子，还有和同学的嬉笑、打闹，和老师的合影留念，每张照片，都记录着一个故事。如何把这些故事串联成整个初中时段？小编为大家提供的又一魔法杖就是一册个性印刷的毕业纪念册！
老师和全班同学的照片和个人档案，以及留言寄语可以出现在这里。
初中经历的故事片段可以用文字和图片记录在这里。
纪念册的风格可以是你最喜欢的卡通、风景、人物。你可以自己特别定制。
看了这么多，你是不是也想马上DIY一份最特别的纪念册呢？别急，你可以自己当小编，收集好资料，咱们课堂内外可以再次为你提供魔法杖将他们印刷出来，成为你青春岁月里的第一本个人纪念册。
有一个小资味特别浓厚的咖啡馆叫做“雕刻时光”，也许，很多顾客都是冲着这个名字而去。正值青春年少的同学们，最想做的事可能就是雕刻时光，把现在这段美丽、青春、快乐的时光雕刻下来，永不褪色。等到长大后，回想起来，脸上一定也会露出一丝幸福的微笑。
制作地址：
课堂内外官方淘宝商城
http：／／ktnwts.省略／(详情咨询客服)
创新作文网个性印刷主页：www.省略
精装个性纪念册心水价：99元(18页)199元(36页)299元(60页)
爱的纪念册
文章标题：某市邮政局长城邮币册策划方案
《某市长城邮币册》的开发实施方案
背景
某市是全国首批14个沿海开放城市之一，是中国北方重要的贸易口岸，国务院批准的全国甲级旅游城市。某市的历史悠久，有着深厚的文化底蕴，某市典故，某市政治、经济和地理概况都形成了某市独有的文化特点，特别是某市长城以及与之相关的文化，以其悠久的历史，宏伟的气势和相关的美丽传说最具某市文化代表性。
政府支持
政府的支持，不但为我局与市文化局的合作关系牵了线，也为《某市长城邮币册》的后期销售在一定程度上优化了市场环境。
每年都有大量的中外游客慕名前来旅游观光，也有很多不同行业不同级别的会议在这里召开，结合这种城市特点，市政府领导提出，某市要有较好的文化载体，向游客和与会者宣传某市，宣传某市的文化。开发制作《某市长城邮币册》的想法应运而生。市政府搭桥，提出由某市市邮政局和某市市文化局合作，共同制作出某市文化宣传载体的精品，《某市长城邮币册》通过收编与某市长城有关的图片，文字，邮票和钱币，让人们了解某市长城，了解某市。
市场需求
广泛的市场需求为《某市长城邮币册》开发提供了良好的市场契机。
在目前的旅游产品市场上，已经存在大量的不同质地，不同工艺和不同档次的旅游纪念品，各旅游景点摆摊销售或者店面销售的，一般为较低档次的旅游纪念品，象贝壳类艺术品，小型纪念章，宣传画册，虽然具有某市特色，但形式都已经非常传统陈旧，而销售的全国各大旅游景点都通用的小件旅游纪念品，市场需求也比较小；分布在市区的几家礼品店，售有较高档次的旅游纪念品和其它礼品，像精致的艺术摆件，字画等，一般价格偏高而且大多都不具有某市特色。所以，现有的旅游产品虽然数量较多，但由于人们需求的价格适中有某市特色又有文化品位的产品较少，目前的旅游产品市场仍然显得产品缺乏，不能够满足游客和与会者的需求。
产品分析
《某市长城邮币册》的准确定位与精心设计，是其能在旅游产品市场上获取一席之地的制胜法宝。
根据市政府提出的要求和市场需求，《某市长城邮币册》定位在中档，销售价格在270元左右。册子内容以某市长城文化为主，内容包括与之相关的图片，文字，邮票和钱币，旨在宣传某市长城所蕴涵的深刻的文化含义，赞颂劳动人民的勤劳与智慧。《某市长城邮币册》积文化性，收藏性，欣赏性和纪念性为一体，它较高的价值一定会受到热爱某市和某市长城的人们的喜爱。
市场销售
同政府部门的合作，为《某市长城邮币册》提供了良好的销售环境，同时也提供了很好的销售渠道。
在《某市长城邮币册》制作完成投入市场之前，我局与市文化局共同组织召开《某市长城邮币册》的产品推介会，推介会邀请市政府的相关领导主持，以借政府的号召力度宣传造势，为《某市长城邮币册》提高档次与地位，为《某市长城邮币册》的后期销售创造良好市场氛围。另外，产品推介会将邀请全区各大单位的一把手领导，采购办公用品或商务礼品的单位负责人，旅游系统负责人，包括各大旅行社和宾馆，酒店和疗养院。推介会也是订购会，各单位可以在会场现场批量订购，或是留下联系方式，我局日后上门销售。
《某市长城邮币册》的后期销售分别由我局和市文化局共同进行，两家单位分别利用自己的渠道进行销售。
制作成本的分摊及预计市场回报
《某市长城邮币册》的开发，是一个低成本投入高利润回收的无风险开发项目。
《某市长城邮币册》的制作成本预计为150元左右，由我局与市文化局共同承担。我局承担配票和金银币成本，成本大致占总成本的60，文化局承担图片采用的版权购买成本和册子的印制成本，成本大致占总成本的40，由于我局对配票成本的可操控性，文化局部分成本的承担，基本上能够为我局规避开发册子的大部分风险，而金银币成本的投入所带来的风险是比较弱小的。《某市长城邮币册》的销售价格在270元左右，纯利润为120元一册，根据文化局制作4000册的意向，按照销售量80的比例测算，纯利润为38.4万元，如果两家五五分成的话，我局可获得20万元以上的纯利润，市场回报率为55.55，汇报率较高。
总结
《某市长城邮币册》项目的开发，不但能够为我局带来较好的经济效益，也通过让政府满意，让社会满意，为我局带来较高的社会效益。它的开发不只是一个为我局产生当年效益的短期行为，同时也是展示邮品风采，推广邮品价值，得到社会认可的邮品开发战略中的一个重要环节。
爱的纪念册篇4
1.在讲评中习得写老师的取题方法，懂得如何去真实、美丽、形象、艺术地“展开过程”，如见其人，如闻其声地表达人物的外貌和事件，为班级纪念册――教师篇，做好第一手材料。
2.能自我评价和赏析文章，并做自我修改，能互相评改文章，提出意见时比较中肯。
3.感受小学六年中老师留给自己的最深印象，撷取美好细节，表达感恩情怀。
【教前准备】
1.学完综合性学习的三篇写教师的文章，了解综合性学习的任务，准备做一本班级纪念册。
2.先行写好写老师的草稿。
【教学流程】
课前谈话：
1.从小到大，你印象最深的事是什么？
2.是你自己记得还是听父母长辈说的？
3.扣住学生记得的事情，让他说细节。
4.怪不得有人说，时间是把雕刻刀，它在为我们雕刻未来的时候，也在模糊我们的过去。看来在毕业之际做本纪念册，记录我们的老师、同学、小学生活，实在是明智之举。
5.上次，我们已经开启了毕业纪念册的第一篇章――教师篇（课件出示）。我们的老师像一个个魔术师，打开了魔术匣子，飞涌出我们这一群又一群关不住的小天使。同学们都为老师写了文章，如果我们把大家的稿子都收录进纪念册，打开这本纪念册的封面，看到的是目录，上面有很多很多的题目，让我们进入第一板块。
一、读议评改，于无痕处寻找有迹
【板块一：你的题目，让我想去先读为快】
1.快速浏览这些题目，你最喜欢哪一个？
预设：
（1）赵林：可爱的“刘姥姥”
①这个外号很有趣。
②看来，同学们对这个老师很有意见，给他取绰号了。（不是，善意的）
③从哪里看出来的。（引号，有趣）
④谁来读读这个有趣又有爱的题目？
（2）朱宇浩：那些年，我们一起追过的老师
①有一部电影，叫《那些年，我们一起追过的女孩》。
②题目和电影中的追一样吗？
③猜猜，追老师什么？
④这个“追”字，看出了你对老师的喜欢。把电影的名字改一改搬上了自己的作文，这种“套用”仿写的本事却也让人眼前一亮。
（3）曹寒晓：一个微笑
①用一个神态命名，很有意思。
②老师的微笑让我们感到像什么一样？（花、太阳……）如果我们把它改成“那笑，如花”“那笑，如暖阳”。你又有什么感觉？（更有诗意了，更突出微笑的温暖和美丽了。）
③所以说，好题目还可以修改得更好。
2.把你的题目也改一改，让它更吸引读者。
3.改好之后，自己感觉比较满意的打一个星。
4.交流：你现在想确定下来的题目，能告诉我们大家吗？
5.小结过渡：刚才很吸引我们的这些题目，有些是从老师的绰号，有的是从人物的事件，或者是一个动作、一个神态、一句语言进行命题的。有的题目切点小，有的题目用情深，有的题目富有诗意。
这么多有意思的题目，让我更想去认识你笔下的那些老师了。认识老师，肯定先看他是什么样子的。让我们进入第二板块。
【板块二：无论过去多少年，他的样子总不变】
1.这里还有两位同学同时写到了一位老师，我们来看看谁写的更容易让人猜出来。
他们都写到了身高、年龄、眼睛和讲话的声音。先出示左边的，再出示右边的。
左边的片段：
（1）猜猜这是谁？（王老师、沈老师、鲁老师、胡老师）
（2）看来有点乱。你们是根据什么来猜的。（个子不高，他们都40多岁。）看来，这个外貌描写虽然抓住了特点，但还是太笼统，放谁身上都合适。
右边的片段：
（1）学生猜。（异口同声说是陆老师）
（2）为什么不猜是沈老师或胡老师了？
（3）为什么那么异口同声，那么肯定地说是鲁老师了？（把外貌写得更长更好猜了。长，就是具体，也就是展开了。）
（4）这些特点是怎样展开写的？
①用和男生比较具体写她到底多高――真实（板书）。
②用比喻的手法写眼睛，写出喜爱，写出美好――美好（板书）。
都说女人都怕被人说出年龄，你看，这位小作者巧妙地把作者的年龄隐含在对老师的忽而小孩子，忽而孩子都读大学了，写出了一个人到中年的老师依然童心未泯的样子，真是水平高。这就是展开，美好地展开。
③你看，大家在形容老师的时候，都说眼睛炯炯有神。怎么样的算是炯炯有神？每双眼睛都有每双眼睛的特点。所以你若能用一句话来表达的，甚至能用两句话来描写细致的，那就不用一个调语，否则会把多少老师的生动给埋没了啊。这就是展开，抓住特点，融入感受，细致地展开。这样去展开的话，当我们几年、十几年、几十年后，再次打开班级纪念册――教师篇栏目的时候，我想无论过去多少年，他的样子总不变。
2.自改：来读一读你笔下的老师的外貌，你把他的外貌特点真实、美好地展开了吗？如果还没有，请你改一改。
3.先让你的同桌欣赏一下你的修改成果。同桌如果觉得你的外貌展开了的，给她打一颗星。
4.交流：得到五角星的举手，指明，评价。
5.小结过渡：是啊，班级纪念册，收录下的不仅仅是老师的照片，更是照片下我们鲜活的文字，而我们在几年，十几年，几十年后回忆老师的时候，也许――
【板块三：最津津乐道的，还是那些老师的特点和我们在一起发生的故事】
1.在这次习作中，有一位老师成为我们班的“人气大王”，他在我们班级里有很多外号，老刘，刘老，还有一个特别可爱的外号“刘姥姥”。他就是刘畏军老师。
谁写了？你写到了刘老师的什么特点？
风趣幽默关心同学勇于认错神机莫测大度聪明机智知识丰富……
也写到了他的很多事情：（幻灯片推送，配音朗读这些事例）
（1）他培训回来，给班里每个孩子每人一包小零食。
（2）他误会了一位同学的签字，得知事情原委后主动向这位同学认错。
（3）他上课滔滔不绝，天南海北，旁征博引，听得我们都入了迷。
（4）比赛时，他的鞋子被人踩了一脚，他一笑了之。
（5）一个男同学笑话一个女同学矮，他过来对着男同学，用直尺一量，一比，说：“你也高不了多少嘛！”
（6）班上一个同学发脾气，摔东西。刘老师先按住这位同学的手，等他安静下来之后又帮他搬好桌子，擦掉眼泪。
（7）我考试考砸了，刘老师没有批评我，反而耐心辅导我。
（8）上课了，我头很疼，趴在桌子上。刘老师来上课，让我继续趴桌子上休息。下课了，他问我好点没，要不要叫爸爸妈妈来。
（9）刘老师培训回来，同学高兴地直接跳到刘老师背上去了，刘老师差点摔倒，但一点儿也不生气，笑眯眯的。
（10）六一节，刘老师给我们布置作业，写了大大的几个字――“今天作业：祝大家节日快乐”。
2.这么多事例，如果你把事例和特点用线连起来，也就是说，写这个特点，我们可以用哪个事例；这个事例，是想表现哪个特点，能否相互匹配。
如：大度（连第4个事例）、关心学生（连第8个事例）。
3.看来有的特点用其中的一件事来表现，有的事例同时说明几个特点，也有一个特点可以同时用几个事例来表现。这就是选材。如果像这种情况，我们用多个事例来表现的时候，我们要做到有详有略。那么详细写的材料，我们如何展开过程呢？我们来看这篇文章：
（1）大家觉得他写的怎么样？
把这件事情写出来，还是比较清晰有条理的。特别是小个子的事例特别典型、有趣。
（2）就是不够细致，没有展开。
（3）那么如何展开呢？你觉得应该还补充些什么？（动作、语言、神态，学生说一个，到黑板上去板书一个。）
让我们在脑海中再现当时的情景。谁来演小个子，那刘老师呢？我是导演。
（开始表演）
导演打断表演：非常激动，没有激动吗？但是你们都是怎样的呢？你当时是怎样的状态？（站起来向他招手）你呢？（先是吃惊，咦，怎么回来了，不是说还有一天吗？接着是高兴，喊了声：“耶――”）那演出来啊，别忘了小个子。
（4）演完后学生当场试着说。
总写一片沸腾，然后集中到几个人身上，这个叫点面结合，这个就叫展开，用言行神态等细致地展开场面，展开细节。（板书：细致）
注意引导学生观察刘老师的细节。（同学激动地跳上来的动作，差点摔跤的动作，刘老师快速接住的动作和语言。）
小结过渡：原来展开就是把人物当时的情景再现出来，并特别关注人物的言行神态等。
（5）继续表演：大家吃的样子。（点面结合描述）
（6）引导学生观察主角刘老师的工作神态，变魔术般从袋里取出小零食，看着大家吃，一副慈祥的样子。
（7）此时的你，看着这样的“刘姥姥”，你又有什么感受呢？（从来没有这样的待遇。老师是把我们当作自己的孩子了啊！）我想我明白大家为什么都叫他“姥姥”了。
（8）那你像刚才那样，把你所写的主要事件在脑海中像放电影般地放一遍，观察人物当时的动作、语言、神态。（板书：放电影）
4.改改吧，你可以修改自己的文章，也可以互相修改，等会儿把优秀的文章向大家推荐一下。
交流两篇：描写言行具体的、用上点面结合的，特别关注这篇文章的小作者展开的情况怎么样。
二、读讲思变，于常规时些许突破
咱们的刘老师像是在变魔术，咱们的潘老师更是大家喜欢的魔术师，总是想出很多有趣的事情让我们喜欢课堂，喜欢班级。看，李海东就写了潘老师――
【板块四：给老师的文章按个序】
对老师的回忆
李海东
科学课上，潘老师常带我们去观察有趣的植物或做一些好玩的实验。在冬天的时候，潘老师和我们一起锻炼，和我们一起做游戏。潘老师还经常用手机录下我们的晨练。午餐的时候打开电脑给大家听歌。没事做的时候，潘老师也会找一些自己看过的好书，放在镜头下和大家一起分享。
潘老师规定，每一周都有一个监督员，来对这一周的任何事情打星，超过一定的星就有一张美丽行为卡，而监督员不管成绩好坏都能当，要谁先当是潘老师随机挑选出来的。
我最喜欢的是潘老师，因为她每天都露出一张笑脸面对我们。
1.写了她的几件事――观察植物，做实验，锻炼，游戏，听歌，看书，做监督员等。
2.能不能展开其中的一件：这里有好几件事。现在叫你拿出其中的一件或两件写好，你会吗？怎么展开？
如观察植物：把这件事再现出来，把潘老师带大家看植物前说了什么话，怎么引导我们观察，我们又是怎么观察，哪个同学是怎么观察的，哪个同学是怎么询问的，哪个同学是怎么记录的，等等，都写下来，甚至还写写当时的环境，或者是我们的感受等。
3.这么神奇的潘老师让胡老师也想学学变魔术，使你们的作文也变得神奇，看着：
第一变――变了什么？感觉如何？（把潘老师改成您，变得更加亲切了。）
第二变――我们再来变，我把连着写的句子分分行，就变成了什么？（诗歌，读起来朗朗上口。）
第三变――用文中的一句话，把题目变成“我们是您最美的独特”。
4.我们班谁朗读最好，我请他来读读。
我们是您最美的独特
李海东
爱的纪念册范文篇5
我们的相伴，都变成了依恋
脑海里浮现这画面
让我们的友谊成为纪念
我的生活有你们祝福才能够完全
困难再多，我们会团结向前
我们的爱镶在初中的纪念册
明年夏天
我们即将离开心爱的母校
我们祈祷着明年的毕业
还能够保持这样无忧的笑脸
记得以前
想起我们无邪的照片
让我想起了幸福有多甜
期待着某天能相见
还想起你任性的说
要和我们永远不变
就算整个宇宙都改变
九五不变
彼此勇敢的约定
给你我的心作纪念
想起当时傻气的你都会红着脸
我们的相伴，都变成了依恋
脑海里浮现这画面
让我们的友谊成为纪念
我的生活有你们祝福才能够完全
困难再多，我们会团结向前
我们的爱镶在初中的纪念册
毕业以后
我们踏上了高中的旅途
虽然会经历不同的故事
仍记得初中的约定
还想起你任性的说
要和我们永远不变
就算整个宇宙都改变
九五不变
彼此勇敢的约定
给你我的心作纪念
想起当时傻气的你都会红着脸
我们的相伴，都变成了依恋
脑海里浮现这画面
让我们的友谊成为纪念
我的生活有你们祝福才能够完全
困难再多，我们会团结向前
我们的爱镶在初中的纪念册
给你我的心作纪念
想起当时傻气的你都会红着脸
我们的相伴，都变成了依恋
脑海里浮现这画面
让我们的友谊成为纪念
我的生活有你们祝福才能够完全
困难再多，我们会团结向前
爱的纪念册范文篇6
这事还得从年初说起。
2003年新年伊始，北京市崇文区档案馆和崇文区档案学会就在认真总结往年利用档案资料编写刊物、举办展览、进行爱国主义教育、革命传统教育、爱岗敬业教育工作经验的基础上，积极探索、大胆创新，紧密联系区情，充分发挥基地教育功能，与崇文区教委团工委联合发出倡议，组织了一次形式新颖的区情教育活动---"我画崇文---崇文区中小学生绘画比赛"，旨在让孩子们通过自己的双眼去观察，通过自己的大脑去畅想，通过自己的双手去描绘崇文的昨天、今天和明天，从而达到激发孩子们的爱区爱家之情、树立建设崇文之志、为崇文区精神文明建设添薪加柴的目的。
此举得到了全区各中小学老师和学生的积极响应，不到两个月的时间，各中小学就选送了近500幅作品。参赛人数和参赛作品质量都大大出乎组织者的意料。孩子们用他们稚嫩的小手、稚气的想像挖掘着崇文区的深厚历史，反映着崇文区今天如火如荼的建设场面，描绘着崇文区的美好明天。在评奖过程中，每幅作品都让评委们爱不释手，难以取舍。经过几轮细致认真的评选，小学部评选出一等奖8名、二等奖34名、三等奖39名、纪念奖41名；中学部评选出一等奖8名、二等奖19名、三等奖58名、纪念奖42名。为了进一步激发孩子们的创作热情，同时也给孩子们留个纪念，丰富他们的个人档案，崇文区档案馆克服经费紧张的困难，在获奖作品中精选了162件优秀代表作整理编辑、印制出版了倾注着许多人心血的活动结晶---《我画崇文---崇文区中小学生绘画比赛优秀作品集》，使孩子们心中、眼中崇文的昨天、今天、明天，被长久地凝固在了丹青之中。
画册印出来以后，受欢迎的程度也是崇文区档案馆的同志没有想到的，不管是老师、家长还是孩子们都对这本画册爱不释手，尤其是获了奖的孩子，拿着书高兴得都不睡觉了。没获奖或者没参赛的同学也有不少专门打来电话，问这本书卖不卖，就连某学校传达室的老师傅也专门跑来买画册。当负责基地工作的同志告诉老人家可以免费赠送时，老人捧着书激动地说："孩子们的画画得好，书印得好，咱们档案馆的人心更好，有功德呀！"。不少机关干部一边翻看着孩子们的画，一边感到肩上的担子在加重，他们说，为了孩子们的美好愿望能实现，我们这一代人要当好铺路石。崇文区区委书记李晓光同志看到画册以后，对崇文区档案馆爱国主义教育基地开展的这次新颖别致的教育活动给予了充分的肯定和赞扬，并希望档案馆今后多搞一些类似的活动，以振奋人心、鼓舞斗志，为建设美好新崇文作贡献。
