小学环保作文(收集5篇)

小学环保作文篇1

一、举办纪念“六·五”世界环境日文艺汇演

XX年6月5日是第35个世界环境日，联合国环境规划署确定的主题是“沙漠和荒漠化”，我国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。我局结合目前开展的国家环保模范城市创建，确定今年“六·五”宣传的主题为“倡导环境友好，建设生态**”。根据年初局务办公会议安排，我局决定在滨江剧场举办纪念“六·五”世界环境日的大型环保文艺汇演活动。我站与承办单位**区环保局一起开展了一系列筹备工作与组织工作。

6月5日当天，省环保局、市四大家领导、各区、县（市）政府主管领导、市相关部门负责人、市环保系统全体干部职工、绿色学校和绿色社区代表、演出人员等1200多人齐聚滨江剧场，开展了以“倡导环境友好，建设生态**”为主题的环保文艺汇演和环保宣传活动，呼吁广大市民爱护身边环境，推动**市创建国家环保模范城市。宣传启动仪式上，省、市领导还对13家创建绿色社区获奖单位和13家绿色学校获奖单位进行了颁奖，市环保局发放了《xx专刊》。据统计，会场设置2个宣传拱门、12个宣传气球、20多条宣传横幅、12块宣传板报，设立2个咨询投诉台，发放宣传资料3000余份，组织18家新闻媒体进行了采访报道，万余市民自愿参与其中，宣传效果较好。

二、开展系列创绿活动

1、绿色学校创建工作

3月，我站配合省创绿办开展长沙地区省级绿色学校验收工作，**小学等5个单位通过省级验收。另外，派人参加省创绿办开展XX年度省级绿色学校现场考评工作，获得好评。

4月，派人组织参加全国全国绿色创建工作会议。对于会议中“《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》将绿色学校和绿色社区创建活动列为循环经济的示范活动”、“绿色创建活动是全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的奋斗目标，努力建设资源节约型、环境友好型社会的具体实践”和“绿色创建活动将成为xx期间我国建设两型社会的重要组成部分，也是环境保护宣传和教育工作的重点内容和有力抓手”等创绿工作的指导思想进行了传达，并着手对《**市创建“绿色学校（幼儿园）”活动管理办法》进行修改和完善。

5月，与长沙市教育局联合对XX年度申报市级绿色学校的15家单位进行综合考评，评选了**小学等13所市级绿色学校，其中**小学等被评为长沙市首批“绿色示范学校”。6月5日，对13所市级绿色学校进行表彰。

目前全市共创建有**小学等部级“绿色学校（幼儿园）”7所、**小学等省级“绿色学校（幼儿园）”27所、**幼儿园等市级“绿色学校（幼儿园）”27所、**幼儿园等区、县（市）级“绿色学校（幼儿园）”72所（共计133所），受教育的学生达9万多人（**二小和**小学的环保小分队还分别被联合国环境规划署授予“全球500佳”和“地球卫士奖”光荣称号）。

2、绿色社区创建工作

根据《全国环境宣传教育行动纲要

（1996——XX年）》、《XX——XX年全国环境宣传教育工作纲要》的要求，XX年以来，**市环保局与市文明办结合全国文明城市和全国生态市建设，大力开展了“绿色社区”创建工作。各级环保、文明创建部门和社区通过加强环保“软、硬”件建设，印发绿色生活手册、组建环保志愿者队伍、开展环保宣传教育活动等，大力倡导绿色文明的生活方式，为改善社区环境质量、提高市民环境意识，建设资源节约型和环境友好型社会作出了积极的贡献。

其中XX年度有**社区等15家社区通过长沙市级验收，**小区等8家单位获得长沙市首批“示范性绿色社区（小区）”称号。此外，XX年长沙市还在全国率先开展了“绿色村”的创建工作，**村第一个获得长沙市“绿色村”称号。

目前长沙市共创建**山庄等部级“绿色社区（小区）”3个，**社区等省级“绿色社区（小区）”5个，**社区等市级“绿色社区（小区）”30个，**社区等区、县（市）级“绿色社区（小区）”40余个。

三、其他宣传活动

1、开展《环保卫生小报》的评比活动

年初，根据《XX年度学校卫生工作的安排》要求，我站配合市教育局学生工作处在省市直属中小学中开展了中小学生自编优秀《环保卫生小报》的评比、推荐活动。活动开展过程中，各区、县（市）教育环保部门积极配合，学生参与度大大提高。经过地区初评，和市教育局、市环保局、市教科院的联合评定，23家单位的72份优秀作品分别获得

一、

二、三等奖。此次《环保卫生小报》与往年相比，环保主题更加突出，图文并茂，排版科学、新颖，涉及环境保护方面的内容、题材更加广泛，充分体现了学生自己动手、自我教育的水平。

2、举办第二十三届**市青少年科技创新大赛

为推动我市青少年科技创新活动的全面发展，培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，根据省科协、省教育厅、省环保局、省自然科学基金会联合下发的科协发[XX]38号文件精神，市科协、市教育局、市科技局、市知识产权局、市环保局联合举办**市第二十三届青少年科技创新大赛。经过初选、初评和复评，各区、县（市）及市直学校申报的1056个项目有519项获奖，经专家评审委员会评审、组委会审核，共评出发明作品144件，科学论文和研究性学习145篇，信息学成果26项，科技实践活动44个，少儿科幻绘画160幅。据统计，此次科技创新大赛中，与环境保护方面内容相关的获奖作品在全部获奖作品中所占比例超过40%，超过往年。

四、各区、县（市）开展宣传纪念活动

“六·五”期间，在我局的具体布置和统一安排下，各区、县（市）也开展了形式多样、声势浩大的宣传活动：

*区在区政府大院内利用宣传拱门、气球、橱窗、滚动电子屏等媒介进行环境保护宣传；在《中国环境报》上发表文章介绍全区生态建设经验。*区召开区环境保护工作大会，将环境保护列入“一票否决”项目，纳入工作实绩和干部政绩考核范围；在步行街中心广场举办以“清白色污染、过绿色生活，创环境友好型社会”为主题的大型环保现场宣传活动。*区编发了《绿色心声》1万5千册，在全区小学开展世界环境日征文竞赛活动；在一桥开展垃圾清理活动。*区开展了《环境保护法》、《大气污染法》、《固体废弃物污染环境防治法》执法检查，解决**混凝土有限公司的环境污染问题；开展和“两考禁噪”，督办单位500多家；组织参加全国环保知识大赛。*区召开环境宣传专题工作会议，统筹安排全区年度宣传工作；在区政府、**广场和各街、乡、镇利用拱门、气球、横幅、电子屏、板报等进行环保宣传。*县组织2次全局环保业务培训；组织13台环保宣传车在全县开展环境执法“劲风行动”的巡回宣传。*县组织58个企业、学校、社区开展环保宣传活动；开展了题为“走近自然”的展览，参观人数超过2万；6月3日—10日，*县电视台连续播出专题片《*县环保成果展示》，6月5日县长发表了电视讲话。*市在浏阳日报开辟专版、环境状况公报，在电视台开设专题节目；在市委党校开设环保专业知识大专、本科班；主办名为“倡导环境友好，建设生态**”的文艺演出；组织环保志愿者开展宣传活动。*县在《今日**》和电视台进行环保成果宣传；召开了人大、政协领导及部分代表、委员座谈会；在县政府、紫金广场开展以“保护母亲河，建设生态县”为主题的宣传活动。

据不完全统计，整个“六·五”世界环境日期间，全市共投入20多万元，组织近13万人开展了22次环保宣传教育活动，设立宣传拱门10多个、宣传气球108只、宣传橱窗20多个、宣传板报117块，悬挂各种宣传横幅550多条，发放宣传资料2万6千多份，制作播放环保题材的专题片17部，组织在各级新闻媒体上刊播各类环保新闻260多篇（条），取得很好的宣传效果。

五、围绕局中心工作开展大规摸宣传

为进一步树立我局的公众形象，增强市民环境意识，5月1日起，由我站牵头，每周在《*报》上开设《环保周刊》专版，开展环境保护动态、污染治理状况、环保工作交流、环境知识普及、环境警示教育、环境文化建设、企业环境管理等方面内容的宣传报道；现已成功推出7个专版。

另外，根据局办公会议的要求，我站还完成了“劲风行动”、“清洁能源行动”的前期宣传策划和新闻通报工作；完成了两考期间“禁音行动”的宣传报道；完成了“创新社区环境管理”的行动方案初稿；组织配合开展了2次新闻单位通气会；做好了《娱乐场所排污许可证》听证会的现场直播（《*日报》头版，《*晚报》头版头条，《*晨报》《*报》前期半版、当天头版导读）；组织配合开展了省政协588号“**科技污染”提案现场答复的宣传报道（《*报》《*晚报》头版，《*晨报》《*商报》头版导读）；组织参与了1期人民广播电台《为民热线》节目的直播工作。

XX年下半年具体工作概括为“六个一”：

一、建立一批骨干队伍

一是通讯员队伍。在各区、县（市）以及一些学校、社区建立新闻媒体通讯队伍和环境信息网络。二是志愿者队伍。把广大团员青年、大中小学生和一些热心于环保的人士组织起来，成立环保志愿者队伍，利用各种纪念日开展环保宣传活动。三是监督员队伍。聘请一些人大代表、政协委员、知名人士担任环境保护监督员。发现噪声扰民、污染环境等不良行为向环保等部门举报。

二、办好一次课堂教育

为了提高市民的环境文化素养，倡导绿色消费，使绿色理念深入人心，于8-9月在“市民课堂”开设环保论坛，并将讲学内容制成光碟，下发到各社区、街道、乡、镇（场）。于9-10月在“领导课堂”举办一次环保讲座，旨在提高各级领导的环境意识。

三、营造一个绿色氛围

充分利用各级广播、电视、报纸、刊物以及网络等各种媒体和阵地，围绕长沙环境执法“劲风行动”加大宣传力度，不定期召开新闻会、记者通气会和有关情况通报会。从5月10日开始在《**报》开辟环保周刊专版，为期半年。我们将在《**晚报》上大力宣传国务院加强环境保护的决定和第六次全国环保大会精神，设立“一把手谈环保国策”专栏，对九个区、县（市）长和两个工业园区管委会主任及相关部门负责人进行访谈，增强领导干部的环保意识；在**频道和《**报》上报道大型执法行动和城镇娱乐行业噪声执法情况；在**频道上报道环保听证会和发放排污许可证的现场直播。在**在线等网站的“你说话吧”栏目策划2期环保话题，对有关娱乐噪声、油烟扰民问题和倡导绿色生活等内容开展讨论。

四、抓好一个活动载体

我们将充分发挥自身优势，动员全社会的力量广泛参与。如与市妇联开展“绿色家庭”评比等。同时，我们将重点协助市人大开展好XX年环保世纪行活动。今年环保世纪行的主题为“倡导环境友好，建设生态**”，我们已制定了XX年活动实施方案，将开展集中采访、督查和对《大气污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》执行情况的检查。

五、搞好一个创建活动

为了配合文明城市的创建和建立社会主义新农村，下半年在继续开展绿色学校、绿色社区创建的基础上，加大绿色乡村的创建力度，举办第三期绿色社区（乡村）培训班，开展社区创绿现场经验交流。制作1期环保内容的宣传专版，张贴到各社区、街道。

六、开展一次征文竞赛

小学环保作文篇2

Environmentalproblemsarebecomingmoreandmoreseriousallovertheworld.Forexample,carshavemadetheairunhealthyforpeopletobreatheandpoisonousgasisgivenoffbyfactories.Treesonthehillshavebeencutdownandwastewaterisbeingpouredcontinuouslyintorivers.Furthermore,whereverwegotoday,wecanfindrubbishcarelesslydisposed.Pollutionis,infact,threateningourexistence.

环境问题越来越严重的世界各地。例如，汽车污染的空气影响了人们的呼吸和有毒气体是关闭的工厂。山上的树木被砍伐，污水不断被排入河里。此外，今天我们去哪里，我们可以找到垃圾处理。污染，实际上，威胁着我们的生存。

Theearthisourhomeandwehavethedutytotakecareofitforourselvesandforourlatergenerations.Fortunately,moreandmorepeoplehaverealizedtheseproblems.Measureshavebeentakentocopewiththeseproblemsbythegovernment.Lawshavebeenpassedtostoppollution.Ihopetheproblemwillbesolvedinthenearfutureandourhomewillbecomebetterandbetter.

地球是我们的家，我们有责任照顾它为我们自己和我们的后代。幸运的是，越来越多的人已经意识到这些问题。已采取措施来对付这些问题的政府。已经制定了法律来制止污染。我希望这个问题将在不久的将来解决我们的家园会越来越好。

小学环保作文篇3

Wemustfindwaystostoppollution.Wastewatermustbecleanedbeforeitispouredintotheriver.Peopleshouldn‘tthrowawayrubbishhereandthere.Weshouldpickupthegarbagearoundus.We‘dbetterplantmoretrees.

I‘msureifwetakecareofourenvironment,ourworldwillbemorebeautiful!

现在我们的环境越来越糟。人们把他们的垃圾这里和那里。工厂使越来越多的脏水污染了河流和湖泊。我们应该做些什么呢?

小学环保作文篇4

关键词：生态环境教育；小学语文课程；渗透；实施

目前我国面临着十分严峻的生态环境问题，国家愈发注重对人们生态环境意识的提升，并积极加强对学生的生态环境教育。现阶段我国主要采用的生态环境教育方式是渗透式模式，在所有学科中都融入生态环境教育。小学语文教学对学生人生观、价值观的培养有重要作用，在生态环境教育方面具有巨大优势，教师应加强研究分析，合理运用，保证生态环境教育的有效渗透和实施。

一、生态环境教育在小学

语文课程教学中的渗透意义小学语文学科的性质和特点决定了其具有工具性和思想性的特征[1]。作为小学教育中的重要基础性学科，小学语文在生态环境教育方面具有极大的优势，它能够在学生思想观念形成的关键时期，使学生在学习中获得生态环境保护知识，同时在潜移默化中树立环保意识，实现生态环境教育在小学语文课程教学中渗透的目的。

二、生态环境教育在小学语文课程教学中的渗透与实施策略

1.挖掘教材中生态环境教育资源

小学语文课程在生态环境教育方面具有较大优势的原因之一就是教材中包含了众多的生态环境教育资源，为生态环境教育的开展提供了良好的教学基础。教师应对教材中的生态环境教育资源进行充分挖掘利用，在保证学生能够对课文中心思想等进行明确理解的同时，提升其生态环境意识。小学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物的接受能力较强，因此，在这一阶段对学生进行生态环境教育能够达到较好的效果，甚至使生态环境意识深刻融入学生的思想体系中。教材中的生态环境教育资源十分丰富，如《小蝌蚪找妈妈》《鸟儿天堂》《猫》《坐井观天》《翠鸟》《小壁虎借尾巴》等，教师应充分挖掘，合理运用，激发学生对生态环境的热爱，并意识到美好的环境需要人们的爱护。例如，在学习《有趣的动物共栖现象》时，学生能够了解到，鳄鱼虽然凶猛，但是却能够与燕千鸟和平共处、相互帮助，从而对生态环境中的共生现象进行理解，并发现动物之间的美好友谊。

2.创设情境体验式教学

小学语文课文中的环境描写和插图都独具美感，教师可以利用多媒体创设情境请学生体验，从而激发其对生态环境的热爱之情。例如，在学习《小池塘》一课时，教师播放课件，为学生呈现清澈的池塘中，倒映出璀璨的星光和轻纱般白云的情境，激起学生内心的波澜，引起学生情感上的共鸣。同时带领学生理解好词佳句，品味语言文字[2]，使学生在阅读中进一步体会美好的情景，并在阅读后，由教师提出问题：“如果有人想要破坏小池塘，同学们应该怎样做？”以此激发学生对生态环境的保护欲望，提升生态环境意识。小学生十分热爱表演，教师可以利用这一特点，在教学过程中创设情境，安排学生进行角色扮演，使其融入情境之中，充分体会角色的情感。例如，在学习《山中访友》一课时，教师可以利用作者对文章中的自然景物的拟人化，设置山中情境，请一位学生扮演作者，再邀请多位学生扮演文章中的景物，根据自己的角色特征，与扮演作者的学生进行自由对话，使其充分感悟到生态环境的美好及其对人类的重要性。

3.拓展生态环境教育渠道

教师应有意识地拓宽生态环境教育空间范畴，使其渗透到语文教学的方方面面，为学生提供在实践中进行生态环境教育的机会，而不是仅将其局限在语文课文的教学中。例如，教师安排学生以“美丽的校园”为题目进行作文写作时，可以提前组织学生考察校园环境，为学生提供简单的地图，在考察过程中要求学生在地图上准确标出建筑名称，并选择自己最喜欢的一种景物，在作文中进行详细描写。这种方式既拓展了小学语文教学中生态环境教育的渠道，同时也激发了学生对校园的热爱之情，充分意识到校园生态环境的重要性，提升生态环境保护意识。总之，生态环境教育在小学语文课程教学中的渗透范围十分广泛，教师应充分挖掘小学语文教材中的生态环境教育资源，合理运用，在教学过程中创设情境，使学生参与体验，融入情境之中，感悟生态环境的美好，使其直观体会到生态环境的重要性，以提升其生态环境保护的意识。

参考文献：

[1]刘娟.小学语文教学中渗透环境教育的问题与对策[J].江苏教育研究，2014，（1）：52—54.

小学环保作文篇5

关键词环境教育；小学语文；渗透

中图分类号G623.2

文献标识码A

一、现状分析

环境是人类赖以生存的外部条件的总和，这些条件遍布在我们日常生活中的每一个角落，被人们所认识，所熟悉，所依赖。阳光、空气、水源、蓝天、青草这些都是人类生存所必不可少的条件，同时这也被我们称之为客观环境。像楼房、学校、道路、桥梁、村庄、城市、甚至国家等，这些外部条件是由于人们改造自然而形成的，同样为人类生存和发展所必不可少的因素，这些条件由于其产生加入了人为因素，常被我们称之为社会环境或者人文环境。

环境教育是对人们价值观和人生观的教育，他着力的培养人们认识自身与客观环境以及人文环境之间的关系，运用正确的价值导向对客观事物或者他们之间关系的评价。我国在很早以前就已经开始了环境教育，特别是今年来教育部队小学课程计划的规定更是强调了把环境教育渗透到小学教育中去的指导思想。但是就目前来讲，我国环境教育的状况十分的不容乐观，首先，教育中过多的偏重人文教育而忽略环境教育，使得小学教育有所偏废。其次，教学过程中没有形成系统的环境教学方案和体现，致使环境教育随意性较大。最后，教育部虽然提出了环境教育的要求，但教材改革显示出明显的滞后性。

二、小学语文教育与环境教育的关系

小学语文教育的目的是培养学生的语言功底和交流能力。小学语文大纲中明确规定了加强自然和社会学科体系的环境教学要求，同时在课文的选取方面也进行了一定的改革，增加了许多关于环境教学的文章，丰富了学生语文教学的视野。随着十提出加强环境建设和保护，提高学生的环保意识已经成为了小学语文教学中一项十分迫切的任务。

我们在追求社会进步，经济发展的同时不能总是牺牲环境作为代价。学会与环境友好相处的环保理念是环境教育的一项重要内容。小学语文教育所要达到的是实现学生思想与社会进步相适应，随着人们逐步的认识到环保的重要性，环保意识培养也逐渐的被提上日程，环保意识是一种人们对自身与客观环境之间关系的认识，这正是语文教育的主要领域。以正确的环保观念引导孩子们的环保意识，是小学语文教师一项不可推卸的责任。

三、教师在小学语文教育中作用

教育是一项利国利民的伟大事业，在推动人类社会进步的过程中起着不可替代的作用。教育一个计划性和组织性非常强的工作，它能够使人们通过正确教育思想的引导获得对事物的理解能力、计算能力、认知能力、判断能力等。而在这个过程中教师所起到的教师非常重要，他们是这项工作的引导者和知识的传授者。

1.提高教师视野，推动环境教育渗透

通过现状分析，我们了解到我国环境教育存在着许许多多的问题，在这些问题当中，教师的视野无疑是至关重要的。由于授课教师本身缺乏广阔的自然环境视野不能把环境与社会科学相结合起来，从而不能够起到引导学生的作用。因此，要想改变我国环境教育滞后的现状，推动环境教育在小学语文教育中的渗透，扩展教师视野变得十分必要。

2.提高教师环境意识，言传身教

随着环境问题的不断出现，沙尘暴、地震、海啸、沙荒化等，人们逐渐的意识到环境保护到了不能在拖的时刻。树立环境保护意识是每个社会中人所应当负担的责任。在小学教育中教师对学生的影响无疑是除家长外最大的。加强学生环保意识的培养，首先教师应当树立强烈的环保意识，以此在语文教学过程中渐渐的影响学生环境意识的提高。

四、环境教育渗透小学语文教育的教学方法

1.注重课堂环境教育的灌输

有个词用在这里十分的恰当，潜移默化，教师在小学语文课堂上应当充分的利用这个成语的含义，以实际行动践行引导学生环境意识的责任。多在课堂上讲一些对环保有益的故事和趋势，多赞美青山、绿水、白云等客观环境的魅力。通过在日常的课堂中的时常的赞美，让学生渐渐的接受环境保护是理所当然的观念。

2.在写作训练中培养学生环境意识

教师可以在写作训练的过程中，多布置点关于环境的写作任务，让学生去更好的了解环境、认识生活、体验生活、热爱环境，并就环境方面立意新颖、观念正确、文笔流畅的作品给予全班通报表扬。抓住学生希望被表扬的心理，利用作品写作，提高学生对环保认识的积极性。

3.在语文课外活动的乐趣中升华环境意识

课外活动课是小学语文课程中很重要的一个环节，这个课程因为其有趣性往往很容易被学生们所喜爱。教师应当多组织学生参加环保教育活动、旅游优美风景区、发表感想、组织环保知识竞赛等活动，使学生在快乐中升华对环保的认识。

参考文献：