如何进行业务管理(收集5篇)

如何进行业务管理篇1

【关键词】财务管理;教学内容;逻辑体系;重点难点

我国市场经济体制建设和金融市场的发展改变了企业资金运动的规律和特点,也促使以资金管理为核心的财务管理工作在企业中的地位和作用日益突出,同时带来了对相关人才的需求,促进了财务管理研究、教学的发展。为了适应这一变化,教育部于1998年将财务管理列为管理学下的独立专业,同时,财务管理也成为经济管理相关专业的一门基础课。这些变化为财务管理教学带来许多新的问题。本文从市场经济下企业资金运动规律出发,对财务管理教学内容安排的逻辑思路进行探讨,并对相关的重点、难点的讲解方法进行介绍。

一、市场经济下企业资金运动与财务管理

在市场经济中,企业被看作是以盈利为目的的一种经济组织,因此,企业的核心目标自然是利润最大化。为了实现这一目标,企业必须能有效地组织生产被市场接受的产品或服务,并将这些产品或服务推销出去,实现利润。而这一切都需要通过资金的流转来完成。财务管理则是围绕企业目标而进行的有关资金的管理,同生产管理、销售管理、采购管理、人力资源管理等一样,是实现企业目标不可或缺的重要环节。

在市场经济条件下,企业的资金管理同采购、销售和人力资源一样,要通过市场来完成。通过市场,企业必须解决筹集多少、如何筹集其所需要资金的问题,接下来,企业要解决如何分配和有效使用这些资金,并给企业带来增值的问题,具体流转如图1。企业通过金融市场采用权益或负债的方式筹集其所需要的资金,根据事先选定的投资项目,将筹集资金在长期资产和流动资产间进行分配。通过人工,利用固定资产将材料加工成产品,产品的销售为企业带来现金的流入。最后根据权益和债务契约分配利益。在整个现金流转的循环中,财务管理工作就是解决如何遴选投资项目、如何为这些投资项目筹集所需资金、企业经营活动成果如何分配的问题,以及日常经营中资金的管理和控制。财务管理教学应考虑如何合理安排相应教学内容,使学生更容易接受和掌握。

二、财务管理教学内容安排的逻辑体系

在财务管理教学中,如何安排教学内容,使学生容易接受是个非常重要的问题。从现有的教材来看,国外的教材多从财务报表分析开始,而国内的教材多从财务管理的原则出发。对于初次接触该专业或外专业的学生来说,很难理解。本文根据企业资金流转的规律和笔者对财务管理的理解以及教学的经验,对财务管理教学内容做了如下安排,如图2。

在内容安排中,第一部分主要是让学生从整体上理解财务管理在企业中所发挥的作用,财务管理的内容以及职能。在此基础上指出财务管理的目标――企业价值最大化。既然将财务管理的目标界定在企业价值最大化,因此就要让学生掌握什么是企业价值,如何计算。要理解企业价值,就要掌握不同时点的现金如何加总,因此在第二部分介绍货币的时间价值、风险与收益。进而讲述如何评估企业价值。在评估价值时,影响企业或一项资产价值的有分子和分母两个因素,在分子里,主要是相关资产所带来的现金流。而在分母里,是所采用的折现率,它由时间价值和风险决定。

既然财务管理的目标是企业价值,因此,要增加企业的价值,企业应该如何选择投资项目呢?即投资决策。在讲述投资决策评价的方法时始终让学生理解为什么,而为什么的标准就是是否能够增加企业价值。而企业在选择投资项目时,既要考虑它所带来的现金流,又要考虑分母中的资本成本。

在企业选择确定了投资项目后,企业需要筹集资金。如何筹集资金呢,当然必须是能给企业带来价值增值的筹资方式。而筹资方式影响企业价值主要是通过影响资本成本的,因此,筹资应围绕资本成本最低来进行。所以在筹集决策部分,讲述了资本成本及其计算方法后,重点讲解资本结构理论。

企业筹集资金,通过将资金进行投资后获得利润,这些利润是属于投资者的。在个人独资和合伙企业中,对于利润的处理并不复杂,但对于股份公司来说,就存在要不要将利润分配给股东、以什么方式分配以及分配多少的问题。解决这一问题的标准仍然是是否影响企业价值。以这样一个思路讲解股利政策。

上述内容是财务管理的核心,即围绕企业价值最大化如何选择投资项目、如何筹集投资项目所需要的资金,在投资项目经营获利后如何分配。而在企业的财务管理中,更多的是面对日常的资金管理。因此,接下来介绍企业日常财务管理工作,即流动资金的管理。最后是报表分析、财务计划与财务控制。

三、重点、难点的讲解

在确定教学内容安排逻辑顺序后,接下来笔者将根据自身的教学经验,对各章的教学重点和难点进行梳理。

(一)总论部分

总论部分的教学目标是让学生对财务管理有个总体认识,掌握财务管理在企业管理中的地位、职能,财务管理的目标、内容以及其与相关学科(会计学、投资学、金融学等)的关系。教学的重点是财务管理目标、内容、职能以及与相关学科的关系,难点是财务管理目标。

在微观经济学中,企业被视为以利润最大化为目标的经济组织,因此,企业的一切经营活动围绕这一目标进行。具体到财务管理活动,学生很容易理解利润最大化这一理财目标,但对价值最大化目标很迷茫。在教学中,可以通过例题讨论的方式让学生来理解。例如:假定两个企业A和B,其经营期均为三年,各年获利情况如下:A企业一到三年的利润分别为300万、200万和100万;而B企业的利润分别为100万、200万和300万,其他情况相同。作为投资者或企业的管理者,应该如何评价这两个企业的业绩呢?通过讨论逐步引入时间因素和风险因素,让学生理解价值最大化这一理财目标。

(二)财务估价

财务估价是将价值最大化这一理财目标具体化和操作化的基础,也是连接财务管理目标与投资、筹资等财务决策评价方法的桥梁,因此是财务管理这门课的基础,也是重点。其教学目标是让学生在理解货币时间价值和风险报酬基础上,掌握如何计算系列现金流的价值,并将其应用在债券估价和股票估价上。教学重点是货币时间价值、债券估价、股票估价和风险报酬与资本资产定价模型,教学难点是货币时间价值和资本资产定价模型。

在货币时间价值的讲解中,首先要强调其本质:从投资者的角度,是对其推迟消费的一种补偿;从企业的角度,是投入再生产而带来的增值。因此,不同时间点上的现金不能简单相加,从而来理解复利终值、复利现值、年金终值、年金现值的概念及计算方法,并将其应用于债券的估价中。

在掌握债券估价的基础上,应该如何给公司发行的股票估价呢?通过股票与债券所带来的现金流特点比较,让学生理解股票所带来的现金流的不确定特点。在对不确定的现金流折现时,不能用估价债券所用的折现率,从而引入风险的概念。如何衡量风险以及对风险的补偿?通过实际市场中两个股票的投资分析来讲解资本资产定价模型。

(三)投资决策评价

通过财务估价的学习,学生掌握了如何计算系列现金流的价值。对于企业来说,其价值就是一系列现金流的折现,即V=。价值最大化目标就是要使这一折现值最大。在这一目标的指引下,企业应该如何选择投资项目才能够带来增值?投资决策评价的教学目标就是让学生掌握价值最大化目标下的评价方法:净现值法、现值指数和内涵报酬率等。教学难点在于如何让学生理解净现值大于零、现值指数大于1以及内涵报酬率大于折现率的投资项目可以给企业带来增值。而这依赖于学生对财务估价内容的掌握。

(四)资本成本与资本结构

资本成本与资本结构的教学目标是使学生在理解资本成本概念基础上,掌握资本成本与企业价值之间的关系,进而掌握资本结构理论。教学的重点和难点在于相关资本结构理论。

资本成本是指企业使用投资者投入资金而给予投资者的报酬,因此,投资者的报酬也就是企业的成本。企业如何筹集所需资金才能带来价值最大化,从上述折现公式可以看出,当然是以较低的资本成本来筹集资金。在比较企业两种筹资方式――负债和权益的特点后,讲解不同筹资方式及其组合对企业价值的影响。讲解顺序从完美市场下的MM理论逐步扩展到权衡理论、委托理论等。

(五)利润分配与股利政策

企业获得的利润是所有者权益的一部分,可以以股利的方式支付给投资者,也可以留在企业。对于管理者来说,究竟要不要给投资者支付股利、支付多少是必须面临的决策。本部分的教学目标就是要让学生在理解股利理论基础上,掌握影响股利政策的因素,进而掌握现实中的股利政策。

(六)营运资本筹措与管理

在实践中,财务管理除了面对投资、筹资与股利分配等决策外,更多的是对营运资金的管理。财务人员要确定筹集到的资金多少投放到长期资产上,多少投放到流动资产上;要确定不同资产所需要资金用什么方式来筹集;以及现实中如何管理流动资产和流动负债。因此,本部分的教学目标就是让学生掌握如何确定营运资金的规模、如何筹措营运资金以及如何管理营运资金中的应收账款、存货等重要项目。

教学中,要从企业资产负债表的结构出发,让学生了解资产中流动资产与长期资产各自的特点,同时了解流动负债与长期负债的特点,进而掌握资产的期限结构与负债的期限结构对应的重要性。在此基础上,讲解营运资金规模的确定以及营运资金的筹措政策,则学生更容易接受。

财务报表分析、财务计划与控制部分内容是财务管理的重要内容,而学生对这部分的理解依赖于对上述内容的理解和掌握。

四、结束语

经济环境的变化和金融创新的加快使得企业理财所面临的环境越来越复杂,新的业务和内容不断涌现,财务管理教学所涉及的内容不断增加。如何通过教学使学生掌握财务管理的基本理论和方法,锻炼并提高学生应用和创新能力显得尤为重要。

【参考文献】

[1]陈志勇.财务管理专业主干课程体系研究[J].中国大学教学,2005(1).

[2]刘淑莲.关于财务管理专业课程构建与实施的几个问题[J].会计研究,2005(12).

如何进行业务管理篇2

一、战略成本管理实施背景

1.从内部环境方面来看，加强战略成本用控制，提高经济运行质量是黎阳公司发展和生存的需要，目前战略成本主要管理存在以下问题：

（1）成本管理工作与业务管理工作未真正实现协同。各业务系统在成本控制工作上要么各自为政，自成体系，基础管理滑坡现象较为严重。

（2）各项定额、标准以及流程、制度存在缺失或与企业实际脱节的现象，成本管理的基础工作急待加强。

（3）部分基层单位对成本管理工作不够重视，未将指标层层分解下解下去，成本管理工作流于形式。

（4）成本管理的组织架构不够明确，存在过于重视指标考核，而忽视了过程控制的管理漏洞。

2.从外部环境方面来看，加强战略成本管理，提高经济运行质量是市场经济运行发展的需要。

在市场经济条件下，要利用市场作为资源调节的手段，优化资源配置，降低成本费用，提高企业的经济效益。

3.从国家对国有企业管理要求方面来看，加强战略成本管理，是提高国有企业竞争力的需要。

国有企业是市场经济发展的主体，目前国资委为了进一步把国有企业发展壮大，深入推进国有企业改革，要求国有企业苦练内功，夯实国有企业管理基础，提高资产运营管理水平。

二、加强战略成本管理，提高经济运行质量的内涵和主要做法

1.围绕公司的发展战略和战略规划，做好战略成本管理顶层设计和规划，做实成本管理。

（1）关注战略成本管理，以公司的战略目标和战略规划为中心，开展战略成本管控。

战略成本管理就是以战略的眼光，从成本的源头识别成本驱动因素，对价值链进行成本管理，利于企业竞争优势的形成和核心竞争力的创造。

（2）与各项管理创新相结合，把成本管理由粗放型向节约价值型转变，由资源筹措型向资源配置型转变。

管理创新主要是与公司全面预算管理、综合平衡计分卡管理、工艺攻关、挣值管理、节拍生产、成本企划、EVA和六西格玛管理、财务“五大体系”建设等先进的管理工具相结合，把成本管理工作做实。

（3）建立成本控制项目管理模式，开展与业务相协同的专项成本控制管理。

制定公司成本管理基本制度，明确成本管理组织架构。在具体成本控制工作上，更多的要实现与各个业务系统主管部门的联动工作。

（4）从关注结果到结果与过程并重，从系统角度来思考战略成本控制方案。

结合公司风险管理与内部控制体系建设工作的要求，在进一步优化成本管理指标体系和加强指标考核的同时，优化与成本控制相关的业务流程，加强成本控制的项层设计和规划管理工作，建立成本控制的持续改进机制。

2.围绕公司各单位目前的管理状况，夯实基础管理，建立成本控制管理长效机制，从标准基础、制度流程和专项战略成本管理方面着手。

成本控制是一项长期工作，各单位要高度重视成本管理长效机制的建立，各单位要指定有关人员专门负责管理，各单位围绕以下方面夯实成本基础管理工作：

物资供应部：主要在采购内部控制系统管理方面。就如何降低或者合理储备资金；如何降低原材料采购价格，加强供应商管理等。

生产部：主要在均衡生产管理、在制品管理、外委加工管理等方面。

质量管理部：主要在质量成本管理和质量改进方面。如：降低质量成本，落实质量管理措施，提高产品的合格率，切实降低内部故障成本，如何对质量成本进行评估和预测，增强质量成本效能。

财务部：主要在资金管理方面。如：做到“规模适当、筹措及时、来源合理、方式经济”，降低资金使用成本。

发展计划部：主要在货款管理和产成品管理方面

人力资源部：主要在工资总额管理和劳务用工方面。如：如何对工资总额进行管理；如何对劳务用工进行规划管理，降低人工成本。

工具分厂：主要在工装工具管理方面。如：如何降低工装工具的消耗量和采购价格，减少浪费。

工程技术部：主要在工艺优化和定额管理方面。如：如何工艺优化管理，如何优化工序，将模锻改为精锻，减少材料消耗和毛料余量。

机动部：主要在设备管理方面。如：如何对关键设备进行管理，盘活闲置设备，提高设备利用效率。

工会：主要在班组成本管理方面。如：如何推行班组成本管理，充分发展班组在生产一线降低成本的作用。

经理部：主要在风险管理和内控体系管理方面。如：如何建立内控风险管理体系，优化企业相关业务流程和制度。

科技管理部：主要在公司外部科研课题管理及技术创新管理方面。如：如何利用国家航空发动机重大专项和国发2号文等优惠政策，为企业技术创新和产品研发争取更多外部支持。

新机项目部：主要在科研费管理方面。如：如何对科研（新机）项目经费收入和支出进行管理（尤其是科研费超支）。

基建技改工程部：主要在在建工程管理和园区建设方面。如：如何对基建工程项目资金预算计划率进行管理，提高预算执行率，控制资金支付管理风险。

虹运公司：主要在废料回收、销售管理方面。如何对废料回收进行管理，提高废料回收率，建立废料分拣制度，提高废料销售价格。

3.注重战略成本指标的分解、执行、分析和改进作用，强化成本管理办公室的组织领导、监督和指导业务专项系统成本管理作用。

（1）分厂和主要业务部门要把指标分解至基层单位，与本单位的综合平衡计分卡结合，并制定成本控制行动方案；

（2）、建立成本控制指标月度预警制度和责任单位季度分析自查制度，把月度成本预警指标纳入到经济运行分析会中，以此来加强对成本控制工作的管控；

（3）加强成本管理办公室的组织领导作用，每季度对重点成本控制项目进行专项调研（必要时可开展管理审计），提出改进建议。

（4）落实主管部门责任和具体单位责任，强化业务主管部门的业务管理引领职责。

（5）各单位要建立实物资产管理台帐，保持帐实相符，定期对实物资产进行盘点和清理，正确核算成本。

4.战略成本管理工作的评审与综合平衡计分卡有机结合，有关部门在关键绩效指标（KPI）考核下，拿出具体行动方案。

（1）上报方案评审。各单位根据本管理制度，结合本单位部门职责，把关键KPI纳入到本单位平衡计分卡管理责任中，对评审达不到要求的单位重新进行上报。

（2）实施效果评审。季度次月底以前，成本管理办公室对各单位成本实施情况进行评审，根据评审情况进行考核。

三、战略成本管理提高了资产使用效率、效益和质量，夯实了企业的基础管理zk平，降低了成本费用，提高了企业经济效益

1.财务利息支出减少2300万元，降幅为16.20%。财务费用，营业收入比为7.49%，上年同期为9.34%，同比减少1.85个百分点。

2.运营资金管理效率提高，流动资产周转率（次）由上年的0.42上升到2011年的0.53，同比增加0.11（如果按照天来计算，平均每周转一次同比减少178天）；存货降低20000亿元，存货是企业长短期借款堆出来的，按照1年期贷款利率6.56%来计算，降低成本1，312万元。

3.提高废料利用率与回收率，处置废料收入2383万元；清理了多年来的积压物资，盘活了资产，消化了潜亏，共清理资产21365万元，处置3731万元，处置收入457万元：

4.控制物资采购成本，2011年主材物资采购成本占营业收入比由上年的42.42%降到今年的38.27%，同比下降4.15%；

5.推行班组成本管理，从生产一线来降低成本，2011年工会推行班组成本管理、合理化建议、创新创效和劳动竞赛等活动共降低成本500余万元；

6.物料消耗减少2055万元。

如何进行业务管理篇3

代珂认为，在企业资源开发利用的过程中，信息挖掘是企业信息化的主线。只有这样，企业信息化才能够支撑起企业发展过程中业务环节的信息衔接、数据反映、流程规范和资源挖掘，才能帮助企业实现内部管理精细化和核心应用集成化。此外，如何实现信息共享和业务协同也成为了企业必须解决的问题。

为此，金和软件提出了“企业协同四层次理论”，这一理论就好比是一个金字塔结构，处于最底层的是业务协同，业务协同基于ERP等原业务系统之上，其实现了内部管理系统与业务系统的关联，这样内部管理系统的信息化实施就不用改变企业原来的业务模式，业务协同能够明确地将各种业务系统纳入到一个统一的平台上。

业务协同之上则是个人协同。企业中的个人也需要在企业内开展自己承担的工作，那就不可避免地会与平行岗位、上下级岗位发生工作联系，这时候个人的协同就显得很有必要了。金和提出的个人协同涵盖以下几个方面的内容:计划的协同、沟通的成本、冲突的成本、业务的信息碎片整理等。

如何进行业务管理篇4

摘要实行会计委派制、预算管理员负责制和后备会计人员制度；开展精细化财务管理，促进财务管理工作全面发展。

关键词会计委派制预算管理员负责制后备报账员制度精细化财务管理

烟草行业自2002年起陆续取消县级公司法人资格，并实行报账制后，县级局（分公司、营销部）不再是一级核算主体，大部分财务管理和会计核算工作集中转移到市局（公司）。如何进一步强化县级局（分公司、营销部）财务管理，全面提升会计工作水平是行业市、县二级碰到的共同难题。笔者认为，应着力从以下两个方面工作求突破。

一、加强分公司、营销部会计人员管理

市局（公司）财务管理的主要内容就是对营销部财务管理的审核和监督，其会计人员肩负着财务审核第一关的重任。加强分公司、营销部会计人员管理，提高分公司、营销部财务管理能力是提高市公司整体财务管理水平的的重要前提。

一是全面实行会计委派制。对全市系统财务机构实行垂直管理，对会计人员实行统管统派。即县级局（分公司、营销部）财务负责人由市公司聘任，直接对市公司负责，并纳入市公司财务管理科人员编制，其岗位为市公司派驻分公司、营销部财务主管，对所在分公司、营销部行使财务管理和监督职能。市公司财务管理科负责分公司、营销部财务人员的业务培训和日常指导、监督工作，负责委派财务人员的工资、奖金考核，定期向市公司对委派财务人员的任免、奖惩等提出建议。

分公司、营销部财务部门以市公司财务管理科领导为主，其主要职权为：参与编制分公司、营销部预算方案和财务收支计划，编制预算执行分析报告；按照规定的报销标准和开支范围报账，审核、监督财务收支行为，依法进行会计处理；对分公司、营销部国有资产的管理进行监督等。

通过对分公司、营销部会计人员实行委派制，使市、县两级在预算管理、财务管理、会计核算、资产管理等方面达到统一，促进分公司、营销部会计工作规范和财务管理水平的提高，确保成本控制的有效性和会计核算的准确性；有利于确立县级财务部门相对独立的监督地位，实现预算、资金、成本、税收、投资等高度集中管理，从源头上预防和治理违规违纪行为；有利于加强国有资产管理，规范资金使用。

二是建立预算管理员负责制。在分公司、营销部各科室、大队、烟站、稽查分队（所）（以下简称各科室、部门）指定一名预算管理员，负责日常报账和预算管理。定期进行会计基础知识和预算管理基础知识培训，初步熟悉全面预算管理过程，组织参与制订年度预算方案和编制月度预算执行情况分析。通过部门参与的全员预算管理，不但可以促进加强预算管理，还可以规范财务收支行为，加强日常会计监督、控制，进一步全面提高会计基础工作和预算管理工作质量。

三是建立后备会计人员制度。鼓励有意从事会计工作的工作人员积极参加国家会计从业资格证考试，取得会计从业资格；鼓励在岗会计人员积极参加会计专业技术资格考试，取得专业技术资格证书。定期组织这些人员到财务部门熟悉日常会计工作，结合实际会计工作组织培训，讲解会计科目的运用和制证要求，学习国家最新财税政策等。根据需要及时向基层财务部门充实人员力量，为顺利进行会计岗位轮换提前做好准备工作，新的会计人员可以尽快进入会计角色，保证各项会计工作正常开展。

二、深入开展精细化财务管理工作

在行业会计逐步统一、规范，结合各地实际，深入开展分公司、营销部精细化财务管理工作是提高市公司整体财务管理水平的重要途径。

一是建立分公司、营销部财务管理制度体系。在市公司管理制度统一要求下，全面整理现有规章制度，补充、完善管理制度空缺，建立以县分公司、营销部成本费用控制为核心，内容全面，结构紧密的财务管理制度体系。

二是强化全面预算管理。将预算指标逐月、逐项分解到各科室、部门。强化预算执行过程控制，按月召开预算分析例会，认真分析预算执行结果，及时纠正预算执行偏差，严格执行偏差责任追究。

三是强化日常财务审核。将各项收支财务审核作为日常财务工作重点，严肃财务管理规范，强化会计基础工作，提高会计信息质量。

如何进行业务管理篇5

关键词：会计信息化课程教学研究改进

一、引言

信息技术直接影响着会计审计工作。当前会计实务的工作模式是会计人员基于计算机硬件平台，应用会计软件进行会计信息的加工处理。在审计工作中，审计人员也会应用审计软件开展内部控制审计、财务审计及其他审计工作。因此，在大学本科阶段的会计学专业，教学生掌握会计信息化技能非常必要。我国高校为会计学专业本科学生开设的会计信息化系列课程一般包括《会计软件应用》、《会计信息系统》和《计算机审计》。某高校《会计软件应用》课程在学生大三第一学期开设，学生的学习兴趣比较大。《会计信息系统》在学生大三第二学期开设，《计算机审计》在学生大四第一学期开设，学生对这两门课学习兴趣一般。是什么原因导致该课程教学不被学生重视，学生学习热情不高，学校在课程建设中应该如何改进，以提高这类课程的教学效果，本文将对这些问题进行探讨。

二、原因分析

经过多年的教学实践以及调查研究，笔者发现导致会计学专业本科生学习会计信息化系列课程兴趣较低的原因有三方面。

（一）会计学专业学生所修的前序课程没有起到专业基础课的作用。经调查，某高校会计学专业会计信息化系列课程的先修课程包括《计算机基础》、《数据库系统原理与实务》、《管理信息系统》，该校会计学专业学生的这三门课程由计算机专业教师承担，学校缺乏院系之间的教学研究，对开课专业缺乏教学的要求，导致这三门课程的教学对会计专业后续课程需要的教学重点讲解不够。例如，会计学专业课需要学生通过《计算机基础》课程的学习重点掌握计算机网络知识，这是学生后续学习会计信息系统课程的关键点，而授课教师在给会计学专业学生讲授这门课程时对计算机网络知识的讲解却一带而过。此外，《数据库系统原理与实务》课程在讲解时没有针对会计领域讲解，而且深度不够。数据库是计算机会计和计算机审计的基础与重点，由于学生数据库知识掌握不好，对后续会计信息化系列课程的学习也就感觉有难度，因此失去了学习兴趣。对《管理信息系统》课程，教师的教学内容主要偏重于管理信息系统的开发方法与技术的讲解，对管理信息系统的结构、管理信息系统诸多子系统之间的关系、管理信息系统的数据存储模式、管理信息系统的运行机理、管理信息系统在企业管理中的作用等等侧重较少，学生难以理解管理信息系统到底是什么。教师在讲解会计信息系统课程时，也试图补充信息技术、数据库、管理信息系统的前期知识，但是因为课时的限制，会计信息系统内容的讲解就不透彻。所以，高校应该在学生培养计划制定、课程建设方面增强院系之间的教学研究，会计学专业院系应该将教学重点与内容和承担该课程的其他学院专业教师进行沟通，制定教学大纲，授课教师尽量按照会计学专业需求重点讲解计算机网络、数据库原理、管理信息系统等知识，让专业基础课真正发挥作用。

（二）会计信息化系列课程的设定与会计学专业其他课程的设定缺乏关联性。高校会计学专业本科课程内容设定包括公共基础课、专业必修课与专业选修课。比如会计学方向，专业必修课是财务会计，但是教师在讲解财务会计时不涉及在计算机环境下如何来实现，导致学生在学习该课程时，有一笔业务发生，脑海里直接的反映是如何做分录，至于业务如何处理，会计信息如何管理没有直观感受。直到学生大三、大四阶段，才专门开设会计信息化系列课程，相当于把会计学专业课程的讲解进行了割裂，导致学生对课程的学习缺乏整体性。所以，应该改革专业基础课的教学内容，讲解基于计算机环境下的会计理论与实务。

（三）会计信息化系列课程内容存在不合理性。

1.《会计软件应用》课程。该课程的教学目标是教学生掌握会计软件的一般应用方法和技巧。当前该门课程的教学内容见下页表1。可以看到该门课程73%的课时在教学生掌握如何应用会计软件完成账务业务处理，如何编制报表以及如何进行报表数据分析，如何应用会计软件完成工资的计算等业务处理，如何应用会计软件完成固定资产的增加、减少、变动、折旧计提等。而这些只是会计业务处理的一小部分内容，对会计工作其他内容的涉及比较少，导致学生在实际工作中不会进行其他会计业务的处理，更不利的后果是对会计软件中各模块之间的数据依赖管理缺乏理解。在讲解会计软件其他业务处理时，教学方法是采用分组实验的方式，在实验课上学生只能实验自己权责内的模块，导致学生对知识的掌握存在一定的片面性。此外，教学中不涉及国外软件的应用方法与技术，而当今很多学生关注的企业采用的是SAP等国外软件，导致学生对该门课程的学习失去了兴趣。

2.《会计信息系统》课程。从表1中可以看到，会计信息系统的分析与设计教学时间占到近40%，但学生对应用高级语言开发软件感觉比较困难，此外，教学内容比较陈旧，对网络会计信息系统的讲解不足。所以应该降低会计信息系统的分析与设计的讲解难度，针对会计学专业学生将来不太可能从事开发财务软件工作的情况，关注会计信息系统的深层次内容，加强会计信息系统与企业其他系统之间的联系。

3.《计算机审计》课程。该课程定位不明确，而且实验的教学时数只设定为课时的1/4，利用课堂时间讲解清楚计算机审计知识有一定难度，学生通过课堂学习理解计算机审计知识也困难重重。所以，应该对《计算机审计》课程的教学内容进行一定的改进。此外，对于着重讲解计算机辅助审计方法与技术还是讲解信息系统审计的知识，笔者认为二者应该兼顾。

三、会计信息化系列课程教学的改进思路

（一）进一步明确会计信息化系列课程的教学目标，和该课程在会计学专业教学中的定位。会计信息化系列课程应该教学生掌握在计算机环境下，在当前互联网环境下，基于财务业务处理一体化模式下，会计人员进行会计业务处理的模式与方法。教会注册会计师专业学生在开展审计工作时，如何借助审计软件开展计算机辅助审计，如何对信息系统本身实施审计。教学生掌握如何基于计算机会计信息系统进行会计管理。

（二）对《管理信息系统》的教学内容与教学方法进行改进。《管理信息系统》的教学内容应转变到重点教学生掌握管理信息系统在企业管理中的作用，如何应用管理信息系统实施企业的管理等方面，而不要过分强调讲解管理信息系统的分析、设计与实施。可以设定如下内容：第一部分主要讲解管理信息系统在企业中的作用，如管理信息系统对企业管理的重要性，管理信息系统的管理信息的生成机理等；第二部分主要讲解管理信息系统所基于的技术基础，如电子商务技术、数据库技术、数据挖掘技术等，为学生掌握网络会计打好基础；第三部分讲解管理信息系统的结构与功能以及各模块之间的数据传递关系，讲清楚财务业务一体化的处理模式；第四部分讲解管理信息系统的安全与控制问题，主要讲解人工与计算机的安全与控制技术；第五部分讲解管理信息系统的管理；第六部分讲解管理信息系统的规划与建立。也就是说偏重于讲解企业管理信息系统的运行机理、功能以及特点，而不是重点讲解管理信息系统的开发问题。

在教学方法上，可以带学生到企业亲自观察企业的管理信息系统，或者用案例教学的方法使学生直观理解什么是管理信息系统，要减少学生上机开发程序的教学时数，因为学生将来步入社会亲自进行会计软件的开发机会很少，一般这样的工作是由计算机专业学生从事的，所以让会计学专业学生在机房实验学习会计软件的开发没有必要，通过一个案例讲授这部分内容就足够了。

（三）修订会计信息化系列课程的教学内容与教学途径。取消《会计软件应用》课程的讲解，从表2可以看到，单独设置《会计软件应用》课程，在有限的教学时间内根本不可能讲解清楚会计软件的诸多业务处理方法与技术，教学目标实现效果稍差。所以取消该门课程的讲解，将《会计软件应用》课程的教学课时转给其他专业课程的讲解。例如在《财务会计》教学中，加入计算机环境下的业务处理方法与技术，教师在讲解各种核算时，可以演示在财务软件中如何处理，当然这就需要教师事先通过一定的途径教学生掌握会计软件的一般使用方法。可以采用网络视频授课的方式，教师事先进行课程教学内容的录制，学生利用课后时间进行学习。当前的学生自学几款会计软件比较容易，可以把原来在课程中占用实验时间教学生学习会计软件的应用方法和技术改到课后。在财务管理课程中加入会计软件中的财务管理模块的应用讲解，在审计课程中加入如何应用审计软件辅助完成审计业务的内容。

《会计信息系统》课程仍然保留，但是需要重新设计教学内容与教学方法，主要讲解会计信息系统的功能、结构，在企业ERP系统的作用，会计信息系统的财务数据，为计算机审计打好基础。此外还要讲解会计信息系统的控制与安全、会计信息系统的设计与开发等。具体改进建议见表3。

对《计算机审计》课程，主要讲解信息系统审计的方法与技术。教学方法主要采用案例教学法。

四、结束语

通过以上对会计信息化系列课程的教学研究，本文认为，提高会计信息化系列课程的教学效果，激发学生对这类课程的学习兴趣，是会计学专业必须开展的工作，提高学校各院系之间的教学研究，实施集体研讨集体备课，改进课程设置体系，加强实验教学和案例教学环节是解决问题的关键策略。Z

参考文献：