校园欺凌的倡议书(收集5篇)

校园欺凌的倡议书篇1

1.坚持周一教职工集体学习制度。组织全体教职工认真学习领会新时代中国特色社会主义理论和五中全会精神、疫情期间系列重要讲话精神、认真学习有关教育的重要论述和教育改革的相关精神，引导教职工守好教育工作者初心、践行“立德树人”的根本任务。

2.创新学习方式。在集中和自学基础上，利用附中网上工作平台进一步开展“每日一学”活动，将学习内容以简短高度概括的形式推送给教职工学习，同时督促反馈教职工“学习强国”线上学习情况。

举办“践行师德规范站稳三尺讲台”“明师德守纪律讲师德”“以案为例廉洁从教”师德教育讲座，开展“教师师德师风民主测评”活动，发放调查问卷497人次，学生对师德师风整体评价优秀率达从上学年79.8%提升至85.11%。在师德师风家长调查问卷中，家长对学校师德师风总体满意度91%。

二、加强党建思政及党风廉政建设

1、附中党支部以“两学一做”常态化制度化为抓手，坚持“三会一课”、民主评议等系列制度，组织开展各种学习和党性教育活动。全年组织专题学习23次，开展党员讲党课9次，每月开展一次主题党日活动，基础教育党支部被机关党委评为“样板支部”。

4、签订《党员教师党风廉政建设责任书》、《教师廉洁从教责任书》。

5、全年召开党风廉政专题及学习6次，廉政党课2次。支部书记讲廉政党课2次。不断提高党员干部党风廉政建设和反腐倡廉的自觉性，在校内营造风清气正氛围。

6、继续开展廉政文化进校园活动，编写了廉政文化进校园教案1份。进行了4次不同形式的党风廉政进校园的主题班会

5.加强意识形态宣传教育。认真传达学习青海大学意识形态工作会议精神，要求每一位教师认真遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《红七条》、“十要十不要”等，加强微信、QQ等工作平台的管理，非工作内容不得。在学生德育教育中加强社会主义核心价值观和爱国主义教育、革命传统教育，抵制各种不良文化的侵蚀，牢牢把握意识形态主导权。

三、作风突出问题集中整治专项行动。

按照大学党委和机关党委安排部署，认真开展领袖思想的学习，同时围绕对照学校列出的3大类19个重点纠治问题，逐项逐条进行了认真的自查、互查，并在教职工中广泛征求意见、开展座谈通过自查、互查和意见征求查找出存在的3方面7类问题，完成了班子和个人自查，对查摆出的问题，边学边改、立行立改。

四、安全稳定工作

1、全方位开展安全意识教育。一是开展警示让教职工明白学校无小事，处处有安全，提高教职工安全防范意识。二是及时研判校园安全形势传达学习大学及教育部门安全工作要求，利用每周教职工大会开展安全提醒教育教职工时刻绷紧安全这根弦。三是利用主题班会、板报、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育。开展以交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等为主题的安全及自救常识教育及系列活动10场，发放各种宣传材料900余份，四是通过“给家长的一封公开信”对家长进行安全提醒教育。五是开展消防及紧急避难演练。

2、明确职责压实责任。一是针对不同岗位签订相关安全责任书，明确各自职责。二是加强值日工作，及时消除安全隐患，防范意外事件的发生，指导学生课间文明活动。

3、制定《xxxx中学安全生产专项整治三年行动计划》，加强校园安全系统整治。一是做好“每日巡查”每两周一次的安全隐患排查，每月一次的非学习用品检查活动。二是严格落实门卫值守和内部巡查制度。三是建立信息通报制。四是加强环境卫生管理。

4.认真做好疫情防控工作。认真贯彻落实青海大学党委决策部署，建立了“疫情防控工作日记录”制度，记录每天疫情防控工作情况，制定了疫情防控应急预案和各项制度，聘请医务室老师进行疫情防控专题讲座，开展学生和家长疫情防控知识宣传。坚持晨午检、因病缺课追踪制度和家长及学生安全提醒活动。做好每天三次的消杀和假期师生每天健康监测与行迹跟踪

4、开展防校园欺凌专题教育和心理健康教育活动。一是邀请城北区检察院法制副校长及青达派出所干警进行法制教育，二是从学校和班级层面开展防校园欺凌专题教育活动，举办《严厉打击校园欺凌》、《如何防治校园欺凌》《校园欺凌的后果及法律责任》讲座6次。开展《中考考前心理减压》《善待自我关爱他人》《珍爱生命健康成长》等专题教育4次，消除学生的心理困扰，帮助学生健全人格。

五、年度重点工作完成情况

1、提高班子团结协作能力，倡导落实就是水平、实干就是能力观念，要求干部要做到腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤，通过改善班子的工作作风，从而带动形成学校良好的“教风”和“学风”（班子成员值周检查制度及班级联系制度）。

2、围绕“一个目标”（通过“三基”建设，使附中的教育教学水平得到全面提高），开展“二个打造”（打造优秀党员队伍、打造卓越团队）、“三个提升”（提升履职尽责能力、提升教育教学能力、提升宣传教育能力）。

（1）强化教学常规的过程监控，4位教师进行了公开课展示活动，5位年轻教师进行了三轮磨课活动，全年参加省级培训24人次；地市级培28人次；校本培训420余课时，全年参加的各类培训达2400余课时。在教育厅举办的首届“三江源杯”同课异构比赛中获得三等奖。

（2）召开教学工作会、“统考、模拟考质量分析会”，剖析学生对知识的掌握情况，查漏补缺，确保教学质量稳步提高。开展“师生帮扶、生生互助”的学习结对子活动。

（3）加强对中考的研究工作，召开“中考研讨会”，开，迎考学生会议、家长会议，力争中考备考工作扎实有效。

3、继续开展各种先进的评选工作，以身边的典型教育引导学生。全年中学1人荣获校级二等奖学金，10人荣获学习之星，26人次荣获西宁市期末统考校级单科奖；3人荣获校级优秀学生，3人荣获校级优秀学生干部，1人荣获校级优秀团员的称号。

六、亮点工作

1.党建工作水平进一步提高，基础教育党支部被机关党委评为“样板支部”。

校园欺凌的倡议书篇2

防网络诈骗心得1  今天晚上学院组织看防诈骗电影，影片利用动画片的形式用诙谐、生动的语言向我们展现了各种诈骗的案例。看完本影片，我深受影响，真切的感受到诈骗真的是无处不在，生活中，我们一定要提高警惕，就像影片中常说的一句话“切莫上当。诈骗形式主要有街头诈骗、网络诈骗等。诈骗人员很狡猾很“聪明，他们的诈骗对象主要是妇女、老人这些弱势群体，他们无所不用其极，办作假医生，假出车祸者，假出差者，假老师，假朋友，假同桌的你，假女儿等各种身份，骗钱、骗物。他们触碰着道德的底线，直到达到他们的目的，否则他们不会放过你，他们最开始时用好听的语言劝告你，用你的家人的性命危机恐吓你，利用你的善良，你的担心，你的良知，做最没有良知的事情。

  其实，诈骗在学校也是普遍存在的。特别是每年大一新生来校之际，此时诈骗分子便会出来“觅食，主要以大一新生为目标，利用他们对大学的不熟悉，以及对大学美好的憧憬，利用他们的善良。为了达到他们的目的，骗取新生的信任，对其进行“洗脑，进而诈骗成功。

  往事不堪回首，遥想当年，我青涩少女一枚，独自一人来武汉上大学。来大学第一天就被学姐学长骗，对我这个对大学充满幻想的小女生来说，是一件很残忍的事。记得当时刚来为自己买完生活用品回寝室，一学姐自称是关心学弟学妹敲我们的门，她进来后就大谈她的大学生活经验，让我们好好学习、好好军训、不要想家之类的。我们当时都觉得学姐真的很好，觉得学姐很亲切。

  但是呢，当她讲完讲完这些后，就开始说让我们买英语资料，考四级、六级各种资料，推荐我们买。可是我们都不知道在我们学校大一是不可以考英语四、六级的。还有就是一份要200块钱，对我们来说数目还是很大的。都怪我们耳朵软，相信她，就买了她的资料，刚开始时，她还有给我们送几份报纸、一本词典，然后就杳无音讯了。

  学姐骗学弟学妹这种事虽然不是什么大事，但是也是一种变相诈骗行为。我认为这种行为和我们影片中看到的诈骗分子欺骗老奶奶、善良的路人、担心孩子的妈妈、怀念旧情的同桌的你一样，是很不道德的一种行为。

  被骗，在很大程度上是诈骗机关的人员太“聪明，但是在某种程度上，也是因为被骗人员的某种贪便宜的心理，软弱善良的心理。所以在生活中，我们要不被骗，就要练就防诈骗、反诈骗的自我保护心理意识,提高防范意识，学会自我保护。对人对事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可无，害人之心不可有。

防网络诈骗心得2

  近年来，犯罪分子利用手机、电话和互联网实施电信诈骗犯罪案例频发，由于此类犯罪投入小、回报高、隐蔽性强、难以取证、学生防范意识差的原因，致使每年案件发生率居高不下且破案存在一定难度，严重危害社会治安和学校管理安全。

  为了有效遏制电信诈骗犯罪案件高发的态势，有效提高师生对电信诈骗犯罪的识别和应对能力，认真做好防范工作切实维护广大师生利益，保障师生财产安全，在学院学生处、保卫处以及x派出所多部门的联动支持下，我系于20xx年3月4日-7日利用晚自习时间组织师生，分批次在明滙楼观看了“x市‘预防电信诈骗’宣传片，以案情再现和警方专业分析的视角，为我系师生上了一堂生动的“防电信诈骗宣传教育课，并要求各班利用此次契机，深度开展“预防电信诈骗及网络安全主题班会，做到进一步的宣传与警示，巩固防范意识。结合我系学生管理工作，现将此次宣传教育活动总结如下：

  一、及时组建工作小组

  根据学生处下发的“学生【20xx】3号文件要求，我系领导高度重视，第一时间召开专题会议，并组建了由党总支副书记袁琳智老师为组长，各班辅导员为组员的人文系“预防电信诈骗宣传教育工作小组，做到工作有安排、工作有落实，旨在将此次宣传教育百分百覆盖到我系师生，全面强化防诈骗意识。

  二、组织有序，多渠道宣传

  由组长牵头，在工作小组的安排布置下，我系师生积极参与此次宣传教育活动，由系学生会负责，自3月4日晚自习起到3月7日晚自习，每天晚自习分为两个时段轮流播放，共播放8场次，覆盖20xx、20xx级25个班级，师生1800余人，并要求每一位同学观看完视频后撰写观看心得体会，及时总结。

  除了观看视频宣传片，我系结合系部学生管理工作特点，多渠道多方向分别对强化宣传教育效果进行巩固，一是各班级在观看视频的基础上，及时组织召开主题班会，总结视频教育，并向学生宣读《西山警方48种常见电信网络诈骗手法》小册，让学生了解更多的电信网络诈骗的种类和方法，提高识别与应对能力；二是充分利用自媒体，通过班级微信群、QQ群、朋友圈的方式，用大家熟知和喜闻乐见的方式，反复进行防电信诈骗的宣传，并通过学生的自媒体群、朋友圈，将宣传教育范围进一步扩大，拓展防范教育的覆盖面。

  三、活动开展效果

  通过此次宣传教育活动的开展，使广大师生了解了各种电信诈骗的方式以及危害，提高了对电信诈骗的识别与应对能力，增强了同学们对电信诈骗的防范意识，让同学们在今后的生活中有了辨别电信诈骗的能力，减少电信诈骗案件发生在自己身上的几率，也切实加强了公安机关在打击电信诈骗宣传活动中警民协调配合的能力，起到了良好的教育效果。

  四、活动照片

防网络诈骗心得3

  校园网贷风险多发，一些学生网络借贷导致背负“巨额债务

  钱凌是xx大学怀德学院大二学生，去年6月，他认识了在一家科技公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量，学生就能轻松获得报酬。唐兴还表示，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起钱，兼职学生不承担责任。

  “赚钱快、收入高、无风险钱凌便一口答应了这个“好差事，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。

  提交申请后，钱凌很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了……

  钱凌的遭遇并非个案。据x警方介绍，除钱凌外，还有x工学院等高校的10名学生掉入唐兴的陷阱。

  曾有媒体报道，x师范大学闽南科技学院一名学生，用十多个同学的信息网贷了70多万元，自己却消失得无影无踪；同学们则不停地接到催款通知，严重影响学习生活。

  此外，除了校园网贷诈骗以外，也有一些大学生为了讲排场，不惜在网络平台借贷来实现超前消费和高消费，有的明显超出了承受能力，背负“巨额债务。

  消费观念不理性、个人信用保护意识淡薄、网贷平台无序扩张等是主因

  近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以P2P贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘。

  “很多校园贷款平台审核存在漏洞。有些甚至举着身份证拍个照，读一段话录个视频就可通过审核。这可能是校园网贷乱象的重要原因之一。x警方办案人员告诉记者。

  而另一方面，大学生财商观念方面的误区，也是网络贷款案件在大学校园内频繁发生的一个重要原因。中央民族大学法学院教授邓建鹏认为，很多大学生还没有形成正确的理财观念，对个人信息的保护意识也不足，这让不法分子有了可乘之机。

  邓建鹏还表示，很多校园贷款平台的无序扩张，也增加了风险产生的可能性，“他们在广告中常常使用‘0利率、0担保、无服务费’等诱人的贷款和消费讯息吸引客户，同时给校园人很高的佣金，助长了人盲目扩张业务的冲动。这不仅对大学生，对这些贷款平台本身，也意味着很大的风险。

  也有专业人士认为，消费信贷是一种金融工具，并无道德标签。一些理性消费的大学生也不在少数，通过分期贷款消费能减轻一次性消费带来的资金压力，但关键是学生的借贷要在自己可承受范围之内。

  应加强风险提示，建立严格的借贷流程和审批机制“大学生享受金融服务本无可厚非，而且现在快速发展的态势也说明确实存在市场需求，但现在的问题是，校园网贷作为新兴业态，与大多数互联网金融平台一样，还游离于监管之外。“分期乐公关负责人认为，一些平台野蛮生长，有些平台存在费率不透明、授信额度过高、风控松懈但催收严酷等不负责任的信贷行为。

  此外，目前存在的问题也和当前部分大学生信用意识薄弱，消费观念有偏差有关，亟须提高大学生的金融和网络安全知识水平。

  “防范校园网贷的风险又同时能满足大学生分期购的需求，最重要的是监管要跟上。邓建鹏认为，未来的监管政策应在以下方面着力：首先要规定互联网金融平台一定要对大学生做特别的风险提示，倡导适度消费的理念。其次，在评估信用水平和偿还能力时，要适用高于其他人群的审核标准。

  近日，教育部和银监会联合通知，要求加大不良网络信贷监管力度，向学生预警提示信息，同时建立校园不良网络借贷实时预警机制等。

  中央财经大学金融法研究所所长黄震表示，校园网贷平台首先要模式合规，才能避免法律风险。如果是以P2P的形式来做，就要按法律法规所规定的，确保其信息中介的定位；如果是以自有资金放贷，就必须由监管部门颁发牌照的消费金融公司来做。

校园欺凌的倡议书篇3

一、高度重视，加强组织建设

组长：XXX副组长：XXX

成员：各校校长及班主任

二、召开专题会议扎实部署开展工作

开学初中心校在召开开学筹备会议时就重点强调了安全工作，要求各学校做好安全排查和隐患整改工作，签订好安全责任书、保证书和告家长书，持续加强安全教育工作，做好防欺凌和刀具矛盾等专项排查工作，细化分工明确责任。5月25号教体局下发《关于在全县教育系统组织开展2018年安全生产月活动的通知》后，中心校在当天下午就再次召开专题会议，会上中心校xx校长和x校长带领大家认真学习了文件精神，全镇统一要求各校定制宣传标语横幅，营造安全宣传氛围，要求各学校务必按照文件要求扎实开展工作，确保半坡镇教育平安稳定。

三、明确了活动时间

时间：20xx年6月1日--6月30日

四、具体开展情况：

1、各学校负责人主动为学生、家长上一堂安全课，大力宣传党中央、国务院关于安全生产的重要决策部署、《意见》《安全生产法》和《河南省安全生产条例》的主要精神以及对落实安全生产主体责任的要求。针对夏季气候特点，传播防溺水、防自然灾害等安全知识，进一步提高广大师生识灾、防灾、救灾以及自救互救能力。

2、各学校充分发挥安全“进学校、进课堂”先进单位的引领带动作用，完善细化安全宣传教育活动工作方案，广泛开展“平安校园”创建工作。坚持“严格标准、规范程序、以评促建、宁缺毋滥”的原则，认真审核、加强指导、严格把关、择优推荐，做到抓典型、树标杆、带一般，切实推动平安校园建设形成长效机制。并积极主动向师生宣传安全红线意识、法律知识、安全常识等，进一步提升全体师生安全文明素质。按照“三管三必须”的要求，加大安全宣传力度，完善警示标识，加强风险管控。各学校还通过LED显示屏滚动播出安全公益广告和安全提示各学校根据自身情况，采取多种形式，开展相关应急演练，提高突发事件应急救援能力。同时针对季节特点，将安全知识教育和应急救援培训融入演练活动，组织开展应急预案、应急知识、自救互救和避险逃生技能方面的培训和竞赛等活动，提高了全体师生防灾避险和应急处置能力。

3、各学校积极开展全市安全宣传咨询日活动6月15日为全县安全宣传咨询日，各学校要配合好当地政府开展咨询日活动。活动期间，要宣传新时代中国特色社会主义思想、党的精神、安全生产方针政策、法律法规和应急知识、消防安全知识、防灾减灾救灾常识等安全科普知识和技能，面对面解答群众关心的安全生产问题，并现场接受群众举报。

4、开展实战化应急演练活动

各学校坚持贴近实战、注重实效原则，广泛深入开展实战化应急演练，完善优化预案，加大装备物资投入，注重专业人才培养;组织开展应急预案、应急知识，自救互救和避险逃生技能方面的培训和竞赛等活动，有效的落实了对《消防法》《安全生产法》《防震减灾法》等法律法规情况进行检查，推动相关措施要求落到了实处。

四、以活动为载体，提高安全教育成效

（1）各学校制作标语，悬挂了安全宣传横幅。

（2）利用内部微信群和LED屏宣传。

（3）开展一次矛盾刀具排查。各校在月底前，邀请法治副校长配合学校进行校园矛盾纠纷、管制刀具大排查。同时，做好学校、班级排查记录，掌握问题，落实整治，全力化解，全力维护校园平安稳定。

（4）通过微信群或安全教育平台向学生家长致一份创建“安全宣传月”倡议书。对学生和家长参与平安建设发出倡议；让学生与家庭成员共同学习、讨论，。

（5）开展一次反暴恐演练或消防演练。结合当前形势，强化门禁管理，加强门岗管理，配足配齐安保器械，强化人员应急演练。

五、活动效果

六月份活动开展以来，中心校多次深入各校督导安全工作，专项检查安全宣传月活动开展情况，有力的推进了本次活动的开展和深入。通过本次活动，各校老师增加了安全责任感，学生增强了安全意识提高了防范能力，家长明确了职责，学到了安全知识，了解了安全意义，学校弘扬了爱国爱家爱校和珍爱生命的精神，使得安全深入全镇师生家长人心，为我镇平安校园建设奠定了很好的基础。

校园欺凌的倡议书篇4

——在十八届一中全会后中央政治局常委与中外记者见面会上的讲话（2012年11月15日）

在十八届一中全会后中央政治局常委与中外记者见面会上，把“更好的教育”列为人民的期盼之一，重视程度可见一斑。此后，在全国两会上，在纪念五四运动的活动中，在教师节慰问信中，在海淀区民族小学参加队日活动中，在多次考察、讲话、批示中，无一不体现着“让每个人都有人生出彩机会”的教育观。今天，就让我们探寻着总书记那一缕缕教育脉络，找一找我们身边教育的出彩瞬间。

均衡发展不能让孩子输在起跑线上

2013年，在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动视频讲话中，庄严宣告：“努力让13亿人民享有更好更公平的教育。”

2014年，在北京师范大学与贵州国培计划培训班同学交流时，他强调，教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度。

2015年，中央深改小组第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划（2015－2023年）》。这其中，既有提高思想政治素质和师德水平、提升能力素质这样的软件建设，也有拓展补充渠道、提高生活待遇、职称评聘倾斜、推动城镇优秀教师向乡村学校流动等含金量十足的“干货”。

2016年，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出到2023年，城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求。

2017年，教育部印发《义务教育学校管理标准》，首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求。标准从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六大方面，明确了学校的主要管理职责，包含“坚持免试就近入学原则”“实行均衡编班”等88条具体内容。颁布实施《管理标准》，对全面提高义务教育质量、促进义务教育均衡发展、规范义务教育办学行为、全面提升义务教育发展水平意义重大。

2016-2018年，我们的老师、学生恰好卷入了教育变化的漩涡，最明显的变化就是咱们教育环境的变化。在羊口镇党委政府、羊口镇教办的扶持与关注下，杨庄小学的教育环境发生了翻天覆地的变化。

我校新校区占地面积34000多平方米，设置有主体教学办公楼、多功能学生餐厅、室内外运动区，为学生和教师的发展搭建了“高平台”。

外部环境平台高。校区内路面全部硬化，绿化面积达到40%。校园内设有2个足球场地、2个篮球场地、2个排球场地、6个室外乒乓球台、1个室外读书园地，最大化丰富了农村学生的户外活动内容。

内部设备平台高。宽阔明亮的教室、崭新整齐的桌椅、现代化的高清触摸一体机、便捷的学生储物柜、原始供暖+空调的高标准室内配置等，为农村学生营造了良好的学习环境；功能齐全的音乐、美术、舞蹈、阅览、电脑等专用教室，高规格的厨房设备与餐桌凳，都为学生的健康成长搭建起更高平台。同时，新配备的教师办公桌椅，美观而又实用，办公条件和环境得到了极大的改善。

教育资源的不断均衡化，让农村子弟获得了更多平等的教育机会，也让农村教师安心扎根农村教育，为农村子弟开拓更为广阔的发展空间。

咱们教育环境的大变化，正应了那句话：要把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。国家的资金会向教育倾斜、向基础教育倾斜、向革命老区基础教育倾斜。

立德树人人生的扣子从一开始就要扣好

2013年的教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的，关山万重，仍不忘向全国1400万教师致信慰问，勉励广大教师“自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”。

2014年的教师节，视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话中提到：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。

2015年的教师节，给“国培计划（2014）”北师大贵州研修班参训教师回信。提出，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。

2016年的教师节，到北京市八一学校看望慰问师。他强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

2017年，在中国政法大学考察时提出，全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，要坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才。

正因为我们懂得立德树人的重要，杨庄小学所以才会涌现出盐碱地上的“五朵金花”，她们就是杨庄小学数学教研团队的张翠娥、王立云、张其兰、杨京美、王克瑜。

杨庄小学的学生参加了由寿光市教育局教科研中心组织的1--6年级计算能力展示，正是这次数学计算能力展示，让杨庄小学的数学教研团队一举成名，“五朵金花”粲然绽放。在这次展示中，全体学生取得了十分优异的成绩，1-6年级均获得了羊口镇第一名。同时，在寿光市小学数学说思维活动中，张其兰老师辅导的学生更是连年获得羊口镇第一名。

走进这“五朵金花”，才知道成绩的取得绝非偶然。张翠娥、王立云、张其兰、杨京美、王克瑜，这五位数学教师中有四位是中国共产党员，除王克瑜老师是年轻骨干数学教师外，其他四位老师均已在这片荒凉的盐碱地上扎根二十余年，她们不惧环境的恶劣，不怕生活的平淡，用自己的辛勤付出收获了累累硕果，她们均获得过寿光市优秀教师和寿光市教学能手荣誉称号。

在二十多年的教学生涯中，她们一直坚守在数学教育教学一线，勤恳敬业，爱生如子。走进校园，无处不留下她们的教学足迹：楼廊上黏贴的数学小报，教室黑板展示区书写的数学公式，早上五分钟教室内传来的沙沙演算声，夜晚透窗映出的数学教研团队的身影……她们时刻谨记自己的教师职责，不愿放弃一个学生，不能放过一个教研难题。

正如跟大学生们说：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这五朵金花始终保持着对教育教学的热情，时刻坚守着一名党员的忠诚，不忘言传身教的重要性，不让一个学生扣错扣子，在这小小的三尺讲台上缓缓书写属于自己的人生辉煌。

她们就是我们身边的榜样，当然，我们的教师们也都在自己的岗位上默默奉献，时刻谨记的话语，立德树人，言传而身教。

描绘蓝图让每个人都有人生出彩的机会

2013年，中共十八届三中全会举行。会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，在“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”的总目标下，明确提出要深化教育领域综合改革，并就全面贯彻党的教育方针、大力促进教育公平、推进考试招生制度改革、深入推进管办评分离等做出决策部署。

2014年，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确了考试招生制度改革的总体要求、主要任务和措施，正式拉开了高考招生制度改革的序幕。

2015年，中央深改小组第十五次会议审议通过的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，则吹响了中国大学积蓄力量，冲刺国际前沿的“冲锋号”。

2016年，国务院办公厅就印发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，要求健全学生体育锻炼制度，学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。

2017年，教育部等11部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。《治理方案》明确学生欺凌的界定，提出预防具体举措，规范处置程序，对学生欺凌的不同情形明确惩戒措施，同时建立了长效机制、厘清了职责分工。这对于把中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，具有重要指导意义。

杨庄小学搭上教育发展的快车道，制定了办学章程，实现了学校管理与教学的信息化。学校德育工作体系健全，注重养成教育，培养了学生良好的学习习惯和行为习惯；校园文化以“书香球韵”为特色，建设水平优秀。学校开齐开足课程，建设三级课程体系，教学秩序规范，综合实践活动有效开展。

一、各项举措齐上阵，教师队伍“依旧出彩”

（一）支教教师注入教学活力

2015-2017年，共有8名支教教师到我校进行支教，为我校教育教学带来了新的活力，带动了本校教师教学活动及教学教研。我校积极开展支教教师听评课、教研交流、经验分享等活动，充分利用支教教师这一有利资源，促进本校教研教学再上新台阶。

（二）成立市级农村特级教师工作室

2017年，我校成立市级农村特级教师李彦华工作室，这是羊口镇成立的第一个寿光市级教研工作室，为羊口语文教研团队的建设奠定了坚实的基础，进一步带领羊口教师的教学业务成长与自身专业发展，起到了一定的辐射作用。以此为基础，我校村特级教师李彦华工作室还协助羊口学区成功举办了2017-2018学年第一学期的学区语文教研活动。

（三）青年教师成长迅速

我校为朝气蓬勃的青年教师搭建别样的成长舞台。在“双改”教学的推动下，学校定期为青年教师举行“能力”大比武，鼓励青年教师积极参加各级各项教学活动与比赛。同时，实施“青蓝工程”结对工程，助力青年教师成长。

杨亭、张清灏、杨光美、张萍分别获寿光市教学能手和电教能手荣誉称号；王克瑜、仲伟亮这两名教师参加了寿光市优质课比赛，均分别取得了数学、体育学科的第二名。山东省教育厅公示了2016、2017年度的“一师一优课、一课一名师”活动的省级优课名单，我校的张萍、仲伟亮这两位老师位列其中，获得山东省优课的殊荣。

二、教育政策搭配科学管理，各类荣誉“带来出彩”

得益于教育资源的优质均衡发展，我校取得了丰硕的荣誉，并确定了“球润心智健体育人”的校园排球特色，促进我校朝着更健全的“教育航道”发展。

（一）学校荣誉的出彩

我校在2016年和2017年连续两年在寿光市综合督导评估中，成绩全市第一，并于2017年2月在寿光市小学教育教学工作会议上作典型发言。同时，我校近两年先后被评为寿光市教书育人先进单位、寿光市教育现代化创建先进单位、寿光市特色学校创建先进单位、寿光市行风建设先进单位、寿光市优秀少先队集体，寿光市非遗进校园活动先进单位，并获全国青少年学生法治知识网络大赛优秀组织奖、寿光市庆六一文艺汇演一等奖、全国中小学微视频征集展播活动中获优秀组织奖等奖项。

连续5次的市级家长满意度测评中，学校满意度一直100%；2017年9月我校还被评为寿光市首届群众满意学校；2018年5月，我校被评为寿光市优秀家长学校。这些成绩的取得，都是我校党员干部和全体教师牢固树立“为民服务”，并扎实实践的有力证明。

我校积极组织师生参加新华书店杯征文比赛，在历届征文比赛中，多名学生和教师取得了优秀的名次，我校多次获得新华杯征文比赛优秀组织奖和“寿光市新华杯书店杯优胜组织单位”荣誉称号。

我校参加了寿光市教育局教科研中心的1--6年级计算能力展示。在这次展示中，我校师生取得了十分优异的成绩，1-6年级均获羊口镇第一名，全镇18个优胜班级，我校占了12个。

（二）“球润心智健体育人”校园排球特色的出彩

为进一步加强与发展学校体育工作，切实提高学生的身体素质，造就拼搏向上、团结协作、不甘落后的排球精神，促进学生的全面发展，我校确立了“球润心智健体育人”校园排球特色。

1.树立“特色”意识，打造特色教师。

组织我校排球教练员参加进修，同时聘请山东师范大学体育学院、潍坊学院、潍坊体校的排球专家，到校排球调研和指导排球训练。

2.全员参与，坚实基础

全校师生的积极参与。利用普及与提高相结合的模式、“金字塔”模式，由排球教练组织每天早晚的排球训练。

3.提升精神，内化品质，发展学校排球文化。

学校坚持把排球特色与校园文化相结合，开展每年一度的排球节文化系列活动，突出三个“一”、唱响一句“口号”、树立一种观点。

我校在历届潍坊市排球锦标赛、寿光市排球比赛中均取得了第一、第二名的优异成绩，2018年代表寿光市参赛潍坊市比赛，又获得三个冠军、一个亚军的好成绩。我校还获得了“山东省省级体育传统项目学校”、“寿光市排球特色项目学校”等荣誉称号。学校被寿光市教育局命名为青少年排球训练基地。

党的教育政策为我们这所农村小学带来了无限生机，让农村学生看到更光明的未来。

自从上任以来，走进校园，与师生促膝长谈；挥笔疾书，与青年学生畅谈理想人生；而在万众瞩目的教育改革方面，由担任组长的中央全面深化改革领导小组自成立以来，涉及到教育的重要文件，均直指改革发展的关键，发力精准，影响深远。

同时，在报告中指出，优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

最后，请让我以的讲话结束今天的党课。

校园欺凌的倡议书篇5

为贯彻落实《教督〔2017〕10号》和《皖教督〔2018〕6号》文件精神，强化我县对校园欺凌的综合治理，营造和谐稳定的社会环境，净化校园风气，促进中小学生身心健康成长，特制定此方案如下：

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。

二、基本原则

（一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

（二）坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发现场监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。

（三）坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心建康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。

（四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

三、治理内容及措施

（一）明确学生欺凌的界定

中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

（二）建立健全防治学生欺凌工作领导小组和协调机制

组长：

副组长：

成员：

领导小组要组织协调相关部门，建立健全防治学生欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌治理工作，妥善处理学生欺凌重大事件，正确引导媒体和网络舆情。教体局和学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置；相关部门要加强协作，综合治理，做好校园外欺凌事件的预防和处置。

（三）积极有效预防

1.指导学校切实加强教育。中小学校要通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。学校共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。

2.组织开展家长培训。学校要定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

3.严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会（高中阶段学校还应吸纳学生代表）。加快推进将校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，逐步建立校园安全网上巡查机制。学校要制定防治学生欺凌工作各项规章制度的工作要求，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。

4.定期开展排查。学校要定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

（四）依法依规处置

1.严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。

2.妥善处理申诉请求。局法安科具体负责防治学生欺凌工作的教育与处置工作，负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由县级防治学生欺凌领导小组组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

县级防治学生欺凌工作领导小组接受申诉请求并启动复查程序的，应在复查工作结束后，及时将有关情况报上级防治学生欺凌工作部门备案。涉法涉诉案件等不宜由防治学生欺凌工作部门受理的，应明确告知当事人，引导其及时纳入相应法律程序办理。

3.强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。未成年人送专门（工读）学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门（工读）学校招生入学程序报有关部门批准。

涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。教体局和学校要及时联络公安机关依法处置。县公安、人民法院、人民检察院依法办理学生欺凌犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督和审判等工作。对有违法犯罪行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校。对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为的，要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。

（五）建立长效机制

要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。

1.完善培训机制。明确将防治学生欺凌专题培训纳入校长、教师在职培训内容。县教体局分管负责同志和具体工作人员每年应当接受必要的学生欺凌预防与处置专题面授培训。中小学校长、学校行政管理人员、班主任和教师等培训中应当增加学生欺凌预防与处置专题面授的内容。培训纳入相关人员继续教育学分。

2.建立考评机制。将学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入平安校园创建标准，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。

3.建立问责处理机制。把防治学生欺凌工作专项督导结果作为评价教育工作成效的重要内容。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的地区和单位通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票否决权制等方式进行综治领导责任追究。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

4.健全依法治理机制。建立健全中小学校法制副校长或法制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，推进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预防和处置学生欺凌措施，配合有关部门妥善处理学生欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。

四、职责分工

（一）县教体局负责对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督，是学生欺凌综合治理的牵头单位。

（二）县综治办负责推动将学生欺凌专项治理纳入社会治安综合治理工作，强化学校周边综合治理，落实社会治安综合治理领导责任制。

（三）县人民法院负责依法妥善审理学生欺凌相关案件，通过庭审厘清学生欺凌案件的民事责任，促进矛盾化解工作；以开展模拟法庭等形式配合学校做好法治宣传工作。

（四）县人民检察院负责依法对学生欺凌案件进行审查逮捕、审查起诉，开展法律监督，并以案释法，积极参与学校法治宣传教育。

（五）县公安局负责依法办理学生欺凌违反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法处理实施学生欺凌侵害学生权益和身心健康的相关违法犯罪嫌疑人，强化警校联动，指导监督学校全面排查整治校园安全隐患，协助学校开展法治教育，做好法治宣传工作。

（六）县民政局负责引导社会力量加强对被欺凌学生及其家庭的帮扶救助，协助教育部门组织社会工作者等专业人员为中小学校提供专业辅导，配合有关部门鼓励社会组织参与学生欺凌防治和帮扶工作。

（七）县司法局负责落实未成年人司法保护制度，建立未成年人司法支持体系，指导协调开展以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年人的合法权益。

（八）县人社局负责指导技工学校做好学生欺凌事件的预防和处置工作。

（九）县共青团组织负责切实履行综治委预防青少年违法犯罪专项组组长单位职责，配合教育行政部门并协调推动相关部门，建立预防遏制学生欺凌工作协调机制，积极参与学生欺凌防治工作。

（十）县妇联组织负责配合有关部门开展预防学生欺凌相关知识的宣传教育，引导家长正确履行监护职责。

（十一）县残联组织负责积极维护残疾儿童、少年合法权益，配合有关部门做好残疾学生权益保护相关法律法规的宣传教育，切实加强残疾学生遭受欺凌的风险防控，协助提供有关法律服务。

（十二）各级各类学校负责具体实施和落实学生欺凌防治工作，扎实开展相关教育，制定完善预防和处置学生欺凌的各项措施、预案、制度规范和处置流程，及时妥善处理学生欺凌事件。指导、教育家长依法落实法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教工作。

五、工作要求

（一）深入细致部署。加强学生欺凌综合治理，根据治理内容、措施及分工要求，明确负责人和具体联系人，结合本校实际制订具体实施方案，落实工作责任。

（二）加强督导检查。县教体局要对学校按要求开展欺凌防治教育活动、制定应急预案和处置流程等办法措施、在校规校纪中完善防治学生欺凌内容、开展培训、及时处置学生欺凌事件等重点工作开展情况进行专项督导检查。