五年级上册语文第二单元测试卷及答案(整理2篇)

五年级上册语文第二单元测试卷参考答案

一、B

二、隐蔽喷气赤诚允诺经典侵略献计

胆怯拐弯平衡

三、示例：1.俯俯冲挽挽留堡城堡

2.置位置枚一枚陷陷坑

四、避璧壁拒距矩纺访妨

五、协力发冠归尽无价绝口荆罪

示例：同心协力：你们俩应该同心协力，把这次比赛打好。

六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国有我们两个人在。

2.蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。

3.秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。

4.那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。

5.示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。

七、1.从来急只争朝夕

2.白了少年头空悲切

3.终日不弃功于寸阴

4.一日难再晨岁月不待人要珍惜时间示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

八、1.秦赵完璧归赵渑池会面负荆请罪

不和和

2.故乡的小路乡亲们美好的情感

3.列数字作比较举例子光传播

4.中国共产党地道战

九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。

十、1.渑池会面2.(1)A.√(2)B.√

3.便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”

4.神态语言动作机智勇敢、不畏强暴、热爱国家

十一、1.初春的一天公共汽车上

2.他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

3.“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受

4.人们主动给抱孩子的妇女让座

5.老军人的腿是假肢

6.短文赞扬了老军人为别人着想的品质。

十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。例文略。

五年级上册语文第二单元测试卷

基础百花园(40分)

一、下列加点字读音全部正确的一组是()(1.5分)

A.抵御(xiè)上卿(qīng)浩瀚(hàn)强逼(qiǎng)

B.间隔(jiàn)懒惰(duò)谴责(qiǎn)任丘(rén)

C.削弱(xiāo)岔道(chà)绰绰(zhuó)擅长(shàn)

D.树冠(guàn)战袍(páo)推辞(cí)蔺相如(lìng)

二、读拼音，写词语。(10分)

三、照样子，把字变成新字，再组词。(6分)

1.例：告——(浩)(浩瀚)

府——()()免——()()保——()()

2.例：蚁——(议)(会议)

值——()()玫——()()馅——()()

四、选字组词。(4.5分)

逃()和氏()墙()

()绝()离规()

()织()问()碍

五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8分)

同心()()怒()冲()同()于()

()()之宝()()不提负()请()

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六、按要求改写句子。(10分)

1.秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。(用关联词将两句话连成一句话)

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2.蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

3.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

________________________________________________________

4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)

________________________________________________________

5.造句。

完璧归赵：_______________________________________________________________________________________________________

主题训练营(15分)

七、积累填空。(5分)

1.多少事，__________________;天地转，光阴迫。一万年太久，__________________。

2.莫等闲，______________________，______________。

3.不饱食以________________，______________________________。

4.盛年不重来，__________________________。及时当勉励，__________________________。

以上名言警句告诉我们：____________________。我也会写一则这样的名言警句：_____________________________________________________________________________________________

八、按课文内容填空。(7分)

1.《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景，记叙了______________________、______________________、______________________三个故事，写出了将相之间由__________到__________的过程。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_____________________，也联结着_______________________________。

3.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法，说明了____________________的速度是最快的。

4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在________________________的领导下，创造了____________________这一斗争方式。

九、主题交流。(3分)

一位美国记者在采访周恩来总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言?

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读写展示台(45分)

十、课内阅读。(7分)

过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1.给这几段文字加一个小标题：________________________(1分)

2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?在正确的说法后画“√”。(1分)

(1)赵王：A.胆怯()B.考虑周全()

(2)蔺相如：A.逞能()B.勇敢、果断()

3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的?用“”画出相关句子。(1分)

4.选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(4分)

十一、课外阅读。(8分)

军人

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座?”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧!”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了!”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷!”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧!谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢!我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1.短文所写的时间是______________，地点是__________，主要人物是老军人。(1分)

2.用“____”画出一处外貌描写的句子。(1分)

3.“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是________________________________________________________________________。(1分)

4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是____________________________________________________________________。(1分)

5.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出________________________________________________________________________。(2分)

6.短文赞扬了老军人的什么品质?(2分)

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十二、习作展示。(30分)

题目：我__________的一个人

要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。