八年级上册语文第二单元生字词(整理3篇)
八年级语文上册第二单元基础训练
一、文言文阅读
(一)默写。
1.夸父与日逐走，_______;渴，_______，饮于河、渭;河、渭不
足，________。(《山海经•夸父逐日》)
2.独坐幽篁里，__________。深林人不知，_________。(王维
《竹里馆》)
3.夜发清溪向三峡，_________。(李白《峨眉山月歌》)
(二)阅读下面文言文，完成1～3题。
(司马)光五六时，弄核桃。女兄①欲为脱其皮，不得。一婢以汤脱之。女兄复来，问脱核桃者，光曰：“自脱也。”先公适见之，呵曰：“小子何得谩②语?”光自是不敢谩语。
——《闻见后录》
注释①女兄：司马光的姐姐。②谩：指欺骗。
1.解释加粗字。
(1)弄核桃弄：____。
(2)女兄欲为脱其皮皮：____。
(3)先公适见之适：____。
(4)呵曰：“小子何得谩语?”呵：____。
2.翻译文言句子。
(1)一婢以汤脱之。
译文：________________________________________________。
(2)光自是不敢谩语。
译文__________________________________________________。
3.这则故事给我们什么启示?
__________________________________________________________
二、现代文阅读
(一)
阅读下面文字，完成1～9题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的(甲)了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的(乙)，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从现在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
1.这几段文字选自《______》，作者是我国伟大的文学家、思想家和革命家_______。
2.给加粗字注音。
(1)粗拙：_______;(2)郝懿行：_______。
3.结合上下文，推断词义。
(1)全体：________;(2)图赞：________。
4.第⑤段(甲)(乙)两处，依次应填的词语正确的一项是
()
A.敬意仇恨B.敬畏怨恨
C.敬畏仇恨D.敬意怨恨
5.长妈妈称《山海经》为“三哼经”，这是因为：
_____________________________________________________
6.“我似乎遇着了一个霹雳”，作者为何对长妈妈买回《山海经》如此强烈反应?
答：__________________________________________________。
7.作者说长妈妈买来的《山海经》“十分粗拙”，用意何在?
答：__________________________________________________。
8.选文共8段，可分四个层次，请用“‖”画在下面。
①②③④⑤⑥⑦⑧
9.归纳这8段文字的主旨：
______________________________________________________。
(二)
阅读下面文字，完成1～5题。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化__”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
1.这三段文字写了三件事，请归纳这三件事的内容(限8个字以内)。(1)第一件事：□□□□□□□□
(2)第二件事：□□□□□□□□
(3)第三件事：□□□□□□□□
2.作者写到“文化__”，钱先生被认作“反动学术权威”，为什么老王照样送钱先生去看病?
_______________________________________________________
3.“我们从干校回来，载客的三轮都取缔了。”“取缔”是什么意思?当时为什么要“取缔”?
_______________________________________________________
4.“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相同。”“前任”是什么意思?有什么作用?
_______________________________________________________
5.结合全文，扼要谈谈老王的“善”与“苦”，具体表现在哪里?
_______________________________________________________
(三)
阅读下面文字，完成1～6题。
①一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信!”
②信是那位时髦女郎拆看的，看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。
③他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。
④这次回到家，他当即到老信客的坟头烧了香，这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”
⑤他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。
⑥只有这时，人们才想起他的全部好处，常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心，再请他费心想想通信的办法。
⑦也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。
⑧办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。
⑨此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。
⑩信客开始以代写书信为生，央他写信的实在不少，他的生活在乡村属于中等。
1.节选的文字重点写了什么事迹?
________________________________________________________
2.从节选的文字看“信客”有什么品质?
________________________________________________________
3.为什么不说真实情况，而“他只说自己一时糊涂，走错了人家”?________________________________________________________
4.为什么“他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门”?
________________________________________________________
5.为什么“同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下”?
________________________________________________________
6.节选的文字，可分为四个层次，请写明起止段落，并概括层意。
(1)第一层(__——__段)：______________________________。
(2)第二层(_——_段)：______________________________。
(3)第三层(_——_段)：______________________________。
(4)第四层(_——_段)：______________________________。
三、写作
题目我眼中的父亲
要求1.写一篇不少于600字的记叙文。
2.以叙述、描写为主，兼有抒情、议论。
3.字体清楚，卷面整洁。
【例文】
我眼中的父亲
江苏考生
在我还很小的时候，父亲在我的心中几乎高于一切，对他的崇拜在今天看来，甚至是盲目的，听父亲说，那时的我很乖很乖。
随着年岁的增长，我已不再像当初那样，把自己的思想意识都寄托在父亲身上了，在许多的观点上，我甚至开始与父亲产生了分歧。父亲也并不常常生气，只会说，女儿大了，我也老了。
我许多次想说服父亲他没有老，但更多的时候，我竟然说服不了我自己。
小时候，父亲常会把我架在他的脖子上，无论是在家中还是大马路上。那时候，我几乎怀疑父亲为何不去练举重，因为他只用一只手就可以把我举过头顶。而今天，不用说是抱我，哪怕拎一袋重物，父亲也都会气喘吁吁，而且我发现，父亲的额头上已不如往日那么光滑，一道道皱纹清晰可见。常在他熟睡中，我试图将他们抹平，却无法。也许真的，因为我的长大，父亲老了。
父亲很爱我，对此我从来就没有质疑过。那年冬天，父亲冒着大雪来学校给我送棉皮鞋，连饭都没顾上吃。回家路上，他执意把雨衣套在我身上，尽管为这事，我还被妈妈说了一顿如何如何的不懂事，但说实话，那天我心里真的是暖暖的。
父亲也不乏有严厉的时候，但那大多不是为了我的分数。有那么一次，我在红灯高挂的试卷上自己签了个“已阅”。父亲那次是气极了，他的脸铁青铁青的样子，我现在还记得，只是他仍不曾打我，只在事后说：“你可以不优秀，但你不可以不诚实。正如潮可以不涨，但不可以不落。”只是当时的我并没有听懂后半句的意思。
今天的我，已经可以一个人面对许多的问题了，父亲仍然重复地说着他已经老了，但又添上了一句“我并不遗憾”。我只是不能够理解，当父亲的青春已归于历史，他会只甘于平静的回味，而了无遗憾吗?直到有一天，父亲说什么“人就是这么一代一代地更替，父母的欣慰，便是儿女好好地长大。”于是，我可以理解了那种爱的含义。我强烈地感受到：被父母爱着的孩子，都是幸福的。
【简评】开头运用“白描”手法，奠定了全文的感情基调。对比描写，冷峻地写出了父亲的日渐年迈。而文中“你可以不优秀，但不可以不诚实，正如潮可以不涨，但不可以不落”一句点睛之笔，更增加了文章的凝重色彩。较有韵致的语句，体现了内敛深厚的情感底蕴。
八年级上册语文第二单元生字词
第六课
憎恶(zēngwù)隐鼠(yǐnshǔ)忘却(què)倘(tǎng)使絮(xù)说搁(gē)置规矩(guīju)惶(huáng)急辟(pì)头烦琐(fánsuǒ)磨(mó)难投掷(zhì)骇(hài)然劫掳(lǔ)针灸(jiǔ)疮疤(chuāngbā)深不可测(cè)淡薄(bó)诘(jié)问惧惮(dàn)哀悼(āidào)渴慕(kěmù)和蔼(ǎi)咒骂(zhòumà)疏懒(lǎn)霹雳(pīlì)震悚(sǒng)怨(yuàn)恨粗拙(zhuō)干戚(qī)孤孀(shuāng)
第七课
交卸(xiè)祸(huò)不单行奔(bēn)丧狼藉(jí)簌(sù)簌典(diǎn)质亏(kuī)空惨(cǎn)淡赋(fù)闲勾(gōu)留妥(tuǒ)贴踌躇(chóuchú)警(jǐng)醒蹒跚(pánshān)一股脑(nǎo)儿颓(tuí)唐触(chù)目伤怀情郁(yù)于中琐屑(suǒxiè)晶莹(yíng)
第八课
麻筋(jīn)草鞋凹凼(dàng)门槛(kǎn)涎(xián)水唿嗒(hūdā)低眉(méi)顺眼角票(piào)微(wēi)不足道卵(luǎn)石揩(kāi)汗铜盏(zhǎn)破(pò)土筹(chóu)划砌(qì)墙黏(nián)性尴尬(gāngà)撬(qiào)棍叮嘱(zhǔ)大庭(tíng)广众嘎叽(gājī)倔(juè)强庄稼茬(chá)
第九课
失群(qún)落(luò)伍惶恐(kǒng)田螺(luó)夜盲(máng)荒僻(pì)塌(tā)败闲聊(liáo)取缔(dì)凑(còu)合扶(fú)病镶嵌(xiāngqiàn)骷髅(kūlóu)攥(zuàn)紧呆滞(zhì)抱歉(qiàn)捉摸(zhuōmō)侮(wǔ)辱愧怍(zuò)
第十课
跋(bá)涉私塾(shú)潦(liáo)倒栽(zāi)跟头灰黯(àn)糟蹋(zāotà)细声慢(màn)气信托(tuō)嘱(zhǔ)咐赚(zhuàn)钱糊(hú)口风尘苦旅(lǚ)唏嘘(xīxū)劲(jìn)厉稀(xī)罕羡慕(mù)嫉妒(jídù)鸡零(líng)狗碎震颤(chàn)迟钝(dùn)戚(qī)容噩(è)耗猝(cù)然昏厥(jué)诘(jié)问晦(huì)气识文断(duàn)字文绉绉(zhòuzhòu)焦灼(zhuó)时髦(máo)伎俩(jìliǎng)颠沛(pèi)慰(wèi)问难能(néng)可贵吊唁(yàn)
八年级上册语文第二单元生字词知识点
六阿长与《山海经》
1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。
2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事
3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体(如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象)
4、作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意”。这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。
5、心理描写，突出中心。如当长妈妈买回了《山海经》后，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊，引起了另一心理活动──对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了文章的主旨。
6、赏析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表达了作者对阿长的深切怀念之情。凝聚着对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对下层劳动人民的衷心祝愿。
七背影
1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对父亲的思念之情。
4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚……
6、流泪：徐州奔丧——悲哀之泪望父买橘——感动之泪父子分手——惆怅之泪别后思父——伤心之泪
八台阶
1、父亲对台阶的要求就是对尊重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
2、旧台阶(1-6)三级青石板地位低
新台阶(18-29)九级水泥地位高
3、父亲的性格形象：造台阶：要强、有志气、不甘人后;背石板、盖房子：倔强，勤劳，坚强，俭朴;“不自在、若有所失”：老实厚道、谦卑
4、全文关键句：台阶高，屋主人的地位就相应高。
九老王
1、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。
2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直
3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸和感激。
4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。
5、生活情况：①职业，谋生手段②生理缺陷，谋生的困难③居住条件差
6、交往的事：①带送冰块②送钱先生上医院不收钱★③临死前送香油和鸡蛋
7、老王：老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。
8、“前任”：大词小用，用词简洁之至，且又风趣。
十信客
1、本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后
2、信客生涯：①新老信客谈从业之苦(总领)②工作繁忙③传递噩耗，料理后事，送遗物④代写书信
3、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事
4、信客：诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理
5、老信客略写暗线写老信客一生命运赞赏和同情
6、年轻信客详写明线写年轻信客生涯赞颂和褒扬
