关于科学发展观的心得体会(精选8篇)
关于科学发展观的心得体会篇1
关键词：科学发展观；职业学校；基础资源；核心资源；可持续发展
科学发展观的科学内涵
以胡锦涛同志为总书记的党中央，明确提出坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，这是我们党领导社会主义建设认识上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。树立和落实科学发展观，用科学发展观指导经济社会发展，必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。
从方法论、世界观的角度看，科学发展观的科学性建立在对如何实现科学发展的充分认识上，具体地说，就是要在达到协调、统筹、和谐、全面发展的基础上实现科学、持续地发展。科学发展观包含具有因果递进关系的两个基本方面：首先是科学发展，其次是在科学发展基础上的全面协调可持续的发展。没有科学发展，就不可能实现可持续发展。从具体要求看，坚持以人为本，是科学发展观的核心和本质要求。就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化、健康安全需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，发展的成果要惠及全体人民。说到底，就是坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，代表最广大人民群众的根本利益。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济政治文化建设，实现经济持续健康发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济政治文化的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。[1]
总之，科学发展作为方法论、世界观，其科学性建立在对如何实现科学发展的充分认识上，虽然科学发展观更多的从宏观层面关注国家、社会的发展，但对于处于微观层面的具体组织如职业学校同样具有特别重要的指导意义。
基于科学发展观指导下的职业学校战略观
科学发展观是发展的战略性思维，是关注、指导社会与国家发展的战略观，它强调以人为本，重心在于全面协调的可持续发展。实际上，科学发展观不仅适用于指导一个国家在社会、经济、政治、文化等方面的发展建设，同样有助于指导像企业、学校等组织及个人形成的科学战略观，实现全面协调的可持续发展。
根据组织发展过程中对环境、资源的重视程度，组织的战略观可分为两类，即机会导向的战略观和资源导向的战略观。[2]
以美国管理学者迈克尔·波特（Michael E·Porter）的竞争论为代表的机会导向战略观认为，组织获得竞争力，实现可持续发展的关键在于对外部环境机会的把握。因此，一个组织要善于通过分析行业的竞争态势，发现并把握机会，规避环境威胁。波特为此提出了行业环境分析的五种竞争力分析框架。[3]在机会导向战略观的指导下，外部环境机会得到组织战略的充分重视，组织具有强烈的多元化扩张冲动。理论上的合理解释有助于分散组织的经营风险，但现实是一些组织由于把握不住组织边界，盲目扩张而陷入“多元化陷阱”难以自拔，最后土崩瓦解。
资源导向战略观的理论基础以美国学者普雷哈拉德（K·Prahald）和英国学者哈梅尔（G·Hamel）提出的核心竞争力理论为代表。该理论认为，组织获得持续发展的关键在于培育组织的核心竞争力，核心竞争力的形成依赖于组织的内部资源，如技术、品牌、营销网络、管理机制、人才、组织文化等等。因此，组织应重视自身的资源建设，只有练好内功，才能增强持续发展的能力。[4]在资源观的驱使下，自上世纪九十年代中后期以来，企业界掀起了归核化的浪潮，云南红塔集团等国内一些企业从多元化向注重核心业务的战略调整就具有代表性。诚然，资源观如同中国古语“打铁全靠本身硬”似乎不无道理，但其容易使组织患“近视症”，将眼光过多地投向内部而忽视外部环境的变化，从而一方面错失发展机会，另一方面一旦外部环境发生较大变化，看似价值颇高的内部资源往往降低了组织的环境适应能力，成为组织发展的累赘。
从以上分析中可看出，上述两类战略观指导下的组织战略行为都各有利弊，尤其是极端的机会观和极端的资源观都过于强调环境、资源的开发利用而较少将目光投向环境、资源的培育与保护，进而导致环境、资源的盲目利用与浪费，最终破坏可持续发展的条件。因而单纯以某一类战略观为指导，都不可能实现组织的全面协调的可持续发展。笔者认为，职业学校的可持续发展既离不开外部环境变化提供的机遇，更需要从内部构建良好的资源平台，以增强把握机遇和面对威胁的能力。因为机遇和能力对学校的发展而言难分孰轻孰重。所以，职业学校应根据科学发展观协调、统筹、和谐、全面、科学、持续发展的要求，结合学校的宏、微观环境和内、外部条件选择合理的战略观。
我国学者田奋飞在《企业竞争力研究》中分析了机会观和资源观的利弊后，提出了环境资源匹配导向的战略观。他认为，机会或资源实际上仅仅是组织获得持续发展的一个方面，组织的战略导向应该是将二者结合起来，使外部环境与组织资源相匹配。这种观点虽然对一个具体的组织而言，是巨大的挑战。因为市场利益的诱惑、组织投入能力、信息不对称性等等都是环境资源匹配的重要约束条件，但对职业学校战略观的选择具有一定的启发性。这种战略观既体现了科学发展观协调、统筹、和谐、全面、科学、持续发展的要求，又结合了职业学校宏、微观环境和内、外部条件的实际。因此，职业学校的战略观应是资源环境匹配导向的战略观，即职业学校发展过程中应重视自身资源的建设，但也要努力抓住外部环境带来的机遇，有效应对各种挑战和威胁。
以科学发展观为指导，
构建职业学校可持续发展的资源平台
职业学校发展的环境机遇决定于各级政府的教育政策导向、职业教育发展措施、地区经济的发展态势等因素。这些因素对于学校而言，带来的只是机会或威胁，学校只能受其影响而无法掌控。尽管如此，根据科学发展观的要求和环境资源匹配导向战略观的内涵，对职业学校至关重要的是应具有把握机遇和面对威胁的能力，也就是学校的发展能力和竞争力。而职业学校获得发展能力和竞争力的关键在于构建良好的资源平台。因此，职业学校应以科学发展观为指导，以资源环境匹配导向的战略观为战略设计方法，构建有效的资源平台，增强学校的发展能力和竞争力，实现可持续发展。下文从资源的视角，分析构成职业学校可持续发展资源平台的具体因素。
职业学校的可持续发展涉及众多的资源，传统的资源观根据资源的属性将其划分为人、财、物、信息、社会关系等方面，这种划分方法没有体现出各类资源的意义和作用。现代竞争论根据资源的作用，将其划分为两大方面，即基础资源和核心资源，基础资源形成组织的发展能力，核心资源产生组织的竞争力。
从学校的角度看，基础资源主要指学校从事教育教学必须的设施设备、场地、房产，学校的规划、布局、美化程度，师资队伍在学历、专业、职称、年龄等方面的结构状况，学校各方面管理制度的建设完善程度，教学服务的保障水平等等。基础资源是每一所学校都具有的共性资源，只是学校间存在不同程度的差异而已，它们是职业学校开展教育教学不可或缺的资源，是构筑学校资源平台的基础，其重要作用是形成学校的发展能力。加强学校基础资源的建设就是夯实学校可持续发展平台的基础，增强学校的发展能力。
根据现代竞争论的观点，形成学校竞争能力的是核心资源。对于学校，核心资源是指某一学校所独有的、其他学校在短期内难以生成、模仿或借入的特有资源，如良好的品牌、富有效率的组织文化、卓有成效的领导团队及其领导力、独特的招生就业组织能力、富有特色的专业及其独特的教学管理模式等等，这些资源在同类学校间形成差异并产生比较优势，从而给学校带来竞争力。学校的品牌资源在于某一方面或某几方面，如独特的管理运作模式、具有一定社会声望的校长、教师和具有真才实学或出色技能的毕业生等，它给学校带来的优势和效应在于造成相当程度的社会影响，得到用人单位、家长、潜在就读生等的认可并慕名而来，因而是学校最具生源吸引力的资源。近几年来，虽然我校面临重重困难，但招生年年突破千人大关，这与我校严格的管理和校长的社会声望是密切相关的。学校组织文化资源是学校办学的历史过程中长期积累而形成的独有传统、氛围及其鲜明的办学风格，从人文的角度看，表现为学校的校风、学风、教风和干群关系及同事关系的和谐程度。学校组织文化资源具有历史背景依赖性、独享性和不可模仿性等重要特征，它使不同学校间产生鲜明的人文环境差异。和谐良好的组织文化资源对教职工产生巨大的凝聚力和激励力，是学校不断发展的人文驱动力。务实创新、团结合作的领导团队及其由此产生的领导力是实现职业学校可持续发展的关键性核心资源。因为它关系到学校发展战略定位的正确性、社会关系资源的把握与利用能力、学校的管理风格和办学模式、相应的组织文化特征、学校的品牌定位等重要方面，领导团队在学校发展中发挥着指挥棒的作用。从学校发展战略角度看，学校的可持续发展有赖于一个务实创新、团结合作、卓有成效的领导团队。独特有效的管理风格和办学模式是驱动职业学校发展的机制性资源，这种机制性资源对内有利于挖掘、激发教职工的智慧与潜力，充分调动广大职工的工作热情，形成积极向上的工作团队，培养出有一定特色和专长的学生，形成其他学校无法比拟的办学活力；对外与同类学校相比形成鲜明的办学特色和差异化办学优势，产生示范效应从而使学校产生一定的社会影响和生源吸引力。但由于它会产生示范作用，因而容易被同类学校学习和模仿，从而失去竞争优势。此类机制性资源具有时效性特点，不可能一劳永逸，需要随学校办学环境的变化适时改革与创新，这样才能保持学校的办学活力。形成学校竞争能力的核心资源是多方面的，但对一所学校而言，不一定要面面俱到，关键是在某一方面或某几方面形成特色而富有效率，这样就能产生比较优势和强大的竞争能力。
显然，基础资源的获得主要依赖于学校的财力投入，核心资源的形成需要学校善于改革和创新。科学发展观的出发点是实现全面协调的可持续发展，其关键在于职业学校既要注重基础资源的建设，更要善于改革和创新，营造核心资源，在此基础上科学合理地整合两类资源，使学校形成以基础资源为支撑，以核心资源为驱动力的可持续发展的资源平台。
参考文献
[1]中共中央宣传部理论局组织编写、科学发展观学习读本［M］、北京：北京学习出版社，2006、
[2]奋飞、企业竞争力研究[M]、北京：中国经济出版社，2005、
关于科学发展观的心得体会篇2
近期江西省邮政公司开展了学习实践科学发展观活动，根据《江西省邮政公司深入习实践科学发展观活动学习调研阶段具体工作方案》精神，公司党支部提出了本公司的具体学习实施方案，并于11月6日召开了动员大会、安排了集中学习，对每个党员提出新的要求，这在我的思想上引起高度重视。通过对《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是我党理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。
一、学习实践科学发展观的重大意义：
科学发展观，是马克思、列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十七大将科学发展观写入了。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。
科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
二、深刻把握和全面理解科学发展观的内涵
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。
1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。但我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，更不意味着经济建设不重要了。经济发展是社会发展和人的发展的基础，我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇。没有过去20多年的高速增长，就没有今天的大好局面。
我们既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。
2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。
3、制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。中央是在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出科学发展观问题的，它表明，科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。就全面、协调、可持续发展的要求而言，造成许多现实问题 与矛盾的原因固然不少，但关键的一点还是市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。其实质，是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。
统筹城乡发展的实质，是促进城乡二元经济结构的转变。我国正处在深刻的社会转型过程中，从城乡二元经济结构向现代社会经济结构转变，将是今后几十年我国社会经济发展的基本走向；统筹区域发展的实质，是实现地区共同发展。保持比较发达的地区快速发展的势头和扶持落后地区的发展，都是国家的既定政策。地区差距问题要在工业化、城市化和市场化的发展进程中逐步得到解决；统筹经济社会发展的实质，是在经济发展的基础上实现社会全面进步，增进全体人民的福利；统筹人与自然和谐发展的实质，是人口适度增长、资源的永续利用和保持良好的生态环境。我国是人均资源比较少的国家，资源约束是伴随工业化、现代化全过程的大问题，工业化和城市化道路的选择，发展模式、发展战略和技术政策的选择，乃至社会生活方式的选择，都必须考虑资源约束和环境承载能力；统筹国内发展和对外开放要求的实质，是更好地利用国内外两种资源、两个市场，顺利实现中国经济的振兴。中国的国际经济地位正在发生带有根本性的变化。我们现在面临着和改革开放初期甚至和十年前完全不同的外部环境。
三、树立和落实科学发展观必须正确处理好几个关系
1、正确处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理，只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观，一定要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。
2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢固树立科学发展观， 一定要正确认识和处理物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导，既大力促进物质文明发展，也大力促进政治文明和精神文明发展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。
3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的基础和前提，社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。只有经济不断发展，才能为社会全面发展提供必要的物质基础，才能有条件增加就业，消除贫困，提高人民群众的生活质量和生活水平，促进社会全面进步。
4、正确处理好经济增长、经济发展与可持续发展的关系。牢固树立科学发展观，一定要把保持经济快速增长与合理保护环境、科学利用资源结合起来，把经济发展建立在生态良好循环的基础之上，努力实现经济协调发展，社会全面进步，资源永续利用，环境不断改善，生态良性循环的协调统一，坚定不移地走可持续发展道路。
科学发展观，既是我们工作中必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则。
树立科学发展观的关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
关于科学发展观的心得体会篇3
一党员干部受教育是基础
要正确把握党员干部受教育的要求，使广大党员、干部特别是领导干部切实增强贯彻落实科学发展观、走科学发展道路的自觉性和坚定性。搞好这次学习实践活动，党员干部受教育是基础。
开展学习实践，是以改革创新精神加强我港口党员建设的内在要求。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，党员干部自身建设面临许多新课题新考验。一些党员干部的思想观念、能力素质与科学发展观的要求不适应、不符合，对其科学内涵、精神实质和根本要求理解不深，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性不强。一些党员干部组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合。通过开展学习实践科学发展观活动，切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，必将进一步提高我港口广大党员干部的素质和能力，为加快经济社会发展提供坚强的组织保障。我港口学习实践活动以各级领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。要始终坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，具体达到以下目标要求：
（一）提高思想认识
通过学习实践活动，促使广大党员、干部特别是领导干部进一步加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，深刻认识思想观念上与发达地区的差距，深刻认识解放思想是加快发展的当务之急，深刻认识改革创新是加快发展的强大动力。进一步打破阻碍科学发展的陈旧观念、思维定势和利益格局，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，树立正确的发展观、事业观、政绩观，为推动港口科学发展、跨越发展、全面发展，奠定更加坚实的思想基础。
（二）创新体制机制
要从促进港口科学发展的实际需要出发，积极推进重点领域和关键环节的改革创新，着力建立健全符合科学发展观要求的体制机制，加快形成促进和保障科学发展的制度体系。领导机关要着力建立健全促进科学发展的各项政策规定和体制机制，切实转变政府职能；基层单位要着重建立健全体现科学发展要求的规章制度，努力为贯彻落实科学发展观营造良好的政策制度环境。
（三）解决突出问题
按照以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的要求，进一步加强各级领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，切实解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。创新体制机制。要从促进港口区科学发展的实际需要出发，积极推进重点领域和关键环节的改革创新，着力建立健全符合科学发展观要求的体制机制，加快形成促进和保障科学发展的制度体系。领导机关要着力建立健全促进科学发展的各项政策规定和体制机制，切实转变政府职能；基层单位要着重建立健全体现科学发展要求的规章制度，努力为贯彻落实科学发展观营造良好的政策制度环境。
（四）促进科学发展观。
通过学习实践活动，把科学发展观的要求转变为推进科学发展的坚定意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，务求在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动科学发展上取得新进展，在促进社会和谐上见到新成效，奋力开创我区科学发展、跨越发展、全面发展的新局面。
二科学发展上水平是核心
要正确把握科学发展上水平的要求，把科学发展观转化为促进科学发展的正确思路和自觉行动。搞好这次学习实践活动，科学发展上水平是核心
核心是处于矛盾事物中或事物运动中的关键部位。做任何工作我们都要紧紧抓住抓住要领——核心，这就像我们平时穿衣服得首先把衣领抓住。把握了核心就是抓住了关键，就具备了成功的基础条件。如果把“党员干部受教育、科学发展上水平、职工群众得实惠”的总体要求分开来看，“科学发展上水平”真正是学习实践科学发展观活动的终极目标：“党员干部受教育”的目的就是为了达到“科学发展上水平”，也只有“科学发展上水平”我们才有能力让“人民群众得实惠”。三者相互联系，互为影响，但处于首要的关键的还是“科学发展上水平”这个核心。
由是，我们学习实践科学发展观，就要在“科学发展上水平”上下真功夫。这就要求我们首先要做到用科学的理论武装头脑。要深入系统学习科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，要精确把握科学发展观的灵魂和精髓。除了认真研读“两本书”、“三本书”和有关科学发展观的著作、重要论述之外，还要学习等党和国家领导人关于科学发展观的重要讲话精神，学习中央、省委、市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的重要指示等一系列文件和相关资料，在思想认识上达到“真信、真学、真懂”，为“真用”——指导实践、提高工作能力打下坚实的思想基础。其次，要活学活用，学以致用。学习是基础，是地基，是实践的必要条件，而运用科学的理论指导火热的实践是学习的终极目的。这就要求我们要把科学发展观的理论运用到具体实际工作中，只有做到坚持以人为本，全面协调可持续发展，我们的经济社会的发展才能既快又好科学发展；也只有这样，我们的发展才能上水平，才能得到广大职工群众的拥护
三职工群众得实惠是目的
要正确把握职工群众得实惠的要求，切实解决群众反映强烈的突出问题。搞好这次学习实践活动，职工群众得实惠是目的。
职工群众得实惠，这是我们应该牢牢把握的学习科学发展观实践活动的根本目的，也是通过学习实践活动，本人体会最深之处。学习的目的在于应用，应用成效要用实践来检验。职工群众能够得到实惠，应该是检验学习实践成果的重要标志。我日照集团公司党委应以如何转化应用这次学习成果，努力达到广大职工群众得实惠的学习实践活动的根本目的。
四结合学习实践深刻体会
（一）要深入学习，正确领会
改革开放30年，我港口取得了举世瞩目的成就。但我也应清醒地看到，在发展的过程中我们也沉积了不少问题，党中央在这个时刻提出科学发展观是非常必要的。因此，在学习实践活动中，我要走在学习实践活动的前列，不求甚解，肯下功夫。我必须要多阅读、多讨论、多思考，紧紧围绕科学发展观深钻细研，准确掌握科学发展观蕴含的世界观和方法论，做到系统地而不是零碎地，把握内涵，掌握精髓。这样，我的学习实践才能有新收获，认识才能有新跃升，实践才能有新标准，才能在我们日常的工作中自然而然地能够运用科学发展观，运用自如地践行发展观。
（二）要明确态度，认真贯彻
我认为，学习实践科学发展观其实分两个层次，一是通过学习把握其精神实质；二是通过实践使其得到贯彻落实。通过学习，我深信科学发展观的理念是正确的，是一种发展和继承，经过实践检验的真理。但如何把这一真理反过来作用于经济社会发展中，就取决于我们能否真正贯彻落实科学发展了。
（三）要从我做起，从小做起
作为普通党员，我更要讲党性、重品行、作表率，从我做起，从小做起，以优良的作风和形象影响、带动、服务与于港口职工群众，凝聚方方面面力量，确保深入学习实践科学发展观活动取得扎扎实实的成效。
关于科学发展观的心得体会篇4
科学发展观，是以同志为总书记的党中央对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。是同马克思列宁主义、毛译东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，通过参加**县深入学习实践科学发展观第二期研讨班，不但提高了思想觉悟和政治觉悟，而且进一步加深了对科学发展观的理解和重要意义的认识，增强学习贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。下面，结合工作，谈谈我的学习心得体会：
一、进一步加深对科学发展观思想内涵的认识
科学发展观的内涵极为丰富，涉级经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题，既管当前，又管长远，既是重大的理论问题，又是重大的实践问题，体现出鲜明特点，一是确立了科学发展，和谐发展，和平发展的思想，发展是科学发展观的主题，是第一要义，是党执政兴国的第一要务。二是确立了认人为本的思想，认人为本是科学发展观的核心。也是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，坚持认人为本就是要认实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展。不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济，政治，文化和社会权益，让发展的成果惠及全体人民。三是确立了全面协调可持续发展的思想，全面协调可持续，是科学发展观的基本要求，全面，协调，可持续就是认经济建设为中心，坚持“五个统筹”，坚持走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，实现永续发展。四是丰富和发展了统筹兼顾的思想，就是正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展，区域发展，经济社会发展，人与自然和谐发展，国内发展和对外开放。
二、明确自身职责，结合实际工作，以科学发展观指导实践
科学发展观是在总结我国发展实践的基础上提出来的，实践性是科学发展观的本质特征。结合法制办的实际，我进一步深化了对学习实践科学发展观的认识。法制办作为具政府的办事机构，是具政府领导在依法行政方面的参谋，得力助手和法律顾问，政府法制工作能否全面贯彻落实科学发展观，不仅关系到政府法制事业自身的科学发展，而且关系到能否为本县发展提供重要的法制保障。面对新的形势，新的任务，我们的工作与科学发展观的要求相比，还存在一定的差距，在今后工作中只有将科学发展观具体运用到各项工作中去，坚持以服务于发展为第一要务，构建服务型机关，发展是科学发展观的第一要务，而服务于发展则是法制办工作的第一要务。法制办的职能决定其必须紧紧围绕县政府的中心工作和中心任务开展工作，各项工作必须着眼于发展，服务于发展，有利于发展，把促进经济社会又好又快发展作为法制工作的根本出发点，把是否有利于促进科学发展作为检验工作的重要标准和尺度。
关于科学发展观的心得体会篇5
学习科学发展观心得体会
通过参加大市场开展的改革创新促发展，服务三农强供销;的主题教育活动的学习，我深刻地感到：科学发展观是以邓小平理论和三个代表;重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发的一个重大战略思想，同、邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表;重要思想的具体体现。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路，发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，立足本职为大市场事业的发展做好各项工作，具有非常重要的意义。现将本人学习科学发展观的主要心得体会归纳如下。
一、坚持认真学习准确把握科学发展观精神实质和丰富内涵
学习是工作之基、能力之本、水平之源。必须要坚持勤奋好学、学以致用。我们不仅要从书本中、从媒介上获取知识和信息，而且要向实践学习、向群众学习，从日常工作实践中获取营养，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动大市场管理上台阶的能力，全面得高自身的综合素质能力。
二、坚持以人为本的理念，切实维护人民群众的根本利益
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使全社会的各个阶层、各类群体的每一个都能共享改革开放的成果，在社会经济发展的基础上迎来小康生活。
三、落实科学发展观，必须坚持改进作风，踏踏实实干好本职工作
良好的作风是落实科学发展观的重要条件。要高度重视思想作风建设，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。在工作中注意顾全大局，切实做到令行禁止，确保党的理论和路线方针政策的贯彻落实，确保市场工作部署的贯彻落实。同时善于把上级精神与自身实际结合起来，创造性地开展工作。要注意团结同事，自觉接受组织和群众的监督，共同营造心往一处想、劲往一处使的良好局面。
四、落实科学发展观，必须坚持解放思想，切实转变旧的思想观念
要坚决破除一切与科学发展观不相符合的观念，积极适应社会主义市场经济要求上来，从习惯于老经验老办法的思维定势转变到科学务实创新的思维上来，使以人为本、全面协调、持续发展、科学统筹、质量效益、自主创新等新观念，进入到思想深处、落实到工作实践，真正转化为推动本职工作的思维方法和发展思路，切实做到为群众办好事、办实事。
根据县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，按照市场管委会的要求和部署，我们单位从20xx年3月开始至8月份，在大市场全体党员干部中开展学习实践科学发展观活动。通过近一个月的认真学习实践中，大市场党支部组织我们学习了历届党和国家领导人，、邓小平、、关于科学发展观的重要论述，有关文件及县委深入学习实践科学发展观活动的实施意见等，使我们充 分认识到此次活动的重要性和紧迫性。党支部也结合工作实际，确定了本单位学习实践的主题和载体，使大市场的学习实践活动进行得有声有色。
本人认为，通过此次的学习实践科学发展观活动，使我们单位的全体党员干部的政治素质，业务素质，服务意识和能力都将得到极大的提升，必将对全系统各项工作的提高起到极大的推动。作为一名党员干部，通过此次深入开展学习实践科学发展观活动，使自己从思想上得到了极大提高，我决心要认真地用行动投入到此次活动中去。由于我们单位人员多，负担重，体制机制较落后，单位面临的发展难题较多，虽经过近几年来的改革改制，企业向市场化方面迈出了一些实质性步伐。但由于历史欠帐较多，发展仍滞后，这就要求我们要不断地学习实践科学发展观，要结合县情及单位实际，加强对单位发展工作的指导、协调和服务，重点是服务。按县委活动实施方案要求履行好自己的工作职能，强化对企业的服务意识和手段，帮助企业解决一些发展中的热点和难点问题，使这次的学习实践活动取得实实在在的成效。总之，通过此次学习实践活动，使自己的政治思想，工作能力，服务意识得到极大的提高。
大市场开展学习实践科学发展观活动，已经一个月时间了，通过学习，结合工作实际，我有以下几点心得体会。
第一，科学发展观是个博大精深的体系，它根植于中国传统文化，具有鲜明的中国特色。科学发展观不能简单地理解为经济的发展，生活水平的提高，它涵盖了政治、经济、军事、文化等诸多方面，同时有重点，有核心，有平衡，具有非常鲜明的中国特色，深深扎根于中国传统文化。
科学发展观的核心是以人为本，中国传统的人本思想体现得淋漓尽致，当然，科学发展观的人本思想和传统意义上的人本思想有所区别，科学发展观的人本思想进一步升华，体现和反映的是最广大人民群众的根本利益。作为大市场来讲，学习实践科学发展观当然也要在准确全面把握科学发展观的基础上，契合大市场现状，充分体现发展要有大市场特色。结合大市场学习实践活动主题改革创新促发展，服务‘三农’强供销;，我们就是要千方百计为企业服好务，千方百计为农民增收搭平台，千方百计为农业结构调整谋出路，千方百计为农村面貌改变献计策。
第二，科学发展观重在实践。马克思主义哲学是实践哲学，再强大、正确的理论，如果仅仅被掌握，而不付诸实践，那只能是个笑话。学习科学发展观的最终目的就是把这些正确思想、理念扎扎实实地贯穿于实践始终，以实践来丰富和发展科学发展观，以实践来践行科学发展观。就我自身的工作而言，就是要把自己的具体工作落到实处，把党和国家的政策待遇落实到具体的基层干部、群众身上，正确及时地办理，让他们共享改革开放的成果，为实现和谐供销贡献自己一份力量。大市场在计划经济体现下，曾经有一大批为基层企业、基层大市场挥洒过青春和汗水的同志，其中有部分职工因为历史原因，至今未能参加养老保险，自去年超龄养老保险政策出台后，我具体经办近百例超龄养老保险，当他们领取到人生中第一次退休养老金的时候，当他们对国家惠民政策竖起大拇指的时候，我认为，这就是我在自己不起眼的岗位上践行了科学发展观。
第三，科学发展观利在当代，功在千秋。科学发展观摈弃了短视的、片面的、不切实际的发展，而是统筹兼顾，以实现全面协调可持续发展。以对人民负责，对历史负责，对未来负责的严谨态度对待发展，利在当代，功在千秋。联系到自身的工作，我们在具体的工作中，不能仅仅局限于科室利益、部门利益，而置大局于不顾，真正体现出立党为公，执政为民。人民养活了你，你就得为人民服好务，提高服务意识，提高服务能力，提高服务效率，以高昂的服务热情和优质的服务质量回馈人民。
关于科学发展观的心得体会篇6
胡
锦涛总书记在十七大报告中第三部分“深入贯彻落实科学发展观”，明确要求“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适合不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。”
科学发展观，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为党员、干部，要用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，切实做到真学、真信、真懂、真用。
一、深入学习领会，用科学发展观武装头脑。
（一）用科学发展观武装头脑，必须做到深入学习真领会。思想是行动的先导，全面、准确、深刻地领会科学发展观的科学内涵和精神实质。自觉用科学发展观武装头脑。对于科学发展观，不能只满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，从而不愿深钻细研，这是影响深入学习贯彻科学发展观的主要思想障碍。我们必须认识到，学习贯彻科学发展观既是当前的首要政治任务、也是长期的战略任务，只有通过坚持不懈地深入学习，全面、准确、深刻地领会科学发展观的科学内涵和精神实质，才能不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
（二）用科学发展观武装头脑，必须做到把握体系学完整。科学发展观是博大精深的理论体系，必须系统学习、整体把握，不能满足于浮浅一知半解。科学发展观作为与时俱进的马克思主义发展观，着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，在发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点。十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这是对科学发展观的科学内涵和精神实质的深刻阐述，需要我们深入领会，全面把握，融会贯通。同时，还要把科学发展观的学习同十六大以来党的一系列重大战略思想的学习相结合，从把握内在联系中更好地掌握基本观点。
（三）用科学发展观武装头脑，必须做到追根溯源悟深透。学习科学发展观，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛。科学发展观是时代的产物。深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻理解科学发展观是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择。
（四）用科学发展观武装头脑，必须做到联系实际求实效。学习理论，要本着求真的精神，深入钻研原著，但更重要的是本着务实的态度，深入社会生活，紧贴工作实际。科学发展观是在中国特色社会主义生动实践的基础上产生的，这就要求我们学习科学发展观，不能从书本到书本，从理论到理论，而必须在生动的实践中领悟其科学性和真理性。党员、干部要联系自己的思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。作为机关后勤工作者，就必须结合机关后勤工作实际，结合本职工作，用科学发展观指导工作。
二、努力实践落实，做科学发展观的实践者。
贯 彻落实科学发展观就要用科学发展观统领工作，关键在于学以至用，学习领会科学发展观，着力以科学发展观为指导解决问题、推动工作，做科学发展观的忠实执行者。要善于联系自身实际，找准结合点和切入点，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
十七大报告明确“深入贯彻落实科学观，要求我们积极构建
社会主义和谐社会”。创建和谐机关是构建和谐社会的重要组成部分并具有示范引领作用，作为一名政府机关工作人员，一个部门的负责人，在和谐机关建设中发挥好作用，以身作则并带领全室同志积极创建和谐机关，为促进和谐社会做贡献。
办公室是一个单位联系、协调上下内外的重要部门。办公室主要工作任务就是搞好综合协调，而综合协调工作在建设和谐机关过程中起着至关重要的作用，它直接影响着部门间工作的协调配合以及决策效率和工作绩效。办公室在建设和谐机关过程中应在五个方面充分发挥综合协调作用：
（一）练好内功，提高自身协调水平。要建立和谐的协调环境和关系，首先是办公室工作人员必须具有良好的政治业务素质。一是政治上要合格。政治合格、廉洁奉公既是办公室人员政治素质的体现，也是搞好协调工作的前提保障。只有思想觉悟高，原则性强，才能维护领导和单位的威信，保持办公室良好的形象。二是胸怀上要宽广。办公室是一个单位的综合部门，接触的人多，处理的事杂，容易成为各种矛盾的焦点。因此，工作人员要有宽广的胸怀，谦虚有礼，言谈适度，容人之短，异中求同，与各方建立良好的和谐关系。三是视野上要开阔。只有不断接受新事物、新知识、新观念，才能目光远大，思维灵活，才能对发展变化的事物作出正确的分析判断。另外，只有善于听取和吸收各方面的意见和建议，才能尽量把矛盾解决在萌芽状态，变被动协调为主动协调。四是工作上要认真。细节决定成败，办公室人员必须要有强烈的事业心和责任心，主动地、认真地做好每项的工作。五是方法上要讲究。办公室处于承上启下，协调处理问题稍有不慎，就会对工作产生不良的影响。因此，要学会处理各种棘手和复杂问题的本领和方法，有时还要能承受住委屈，耐得住性子，利用各种途径和措施，协调处理好各种矛盾和问题。
（二）摆正位置，对内主动进行协调。一是协调好办公室内部的关系。搞好办公室内部协调，是建设和谐机关的必要前提。首先，领导要以身作则，要求下属做到的，自己首先要做到，这样才能赢得下属的信任与尊敬，取得对人对事的协调权利和资格。其次要人尽其才，合理调配，科学分工，责任到人。再次，在办公室同志之间还要大讲团结，如果办公室内部同事之间不讲团结，不讲和谐，就很难去协调其他单位甚至整个机关的和谐。二是协调好机关内部各职能部门的关系。办公室就其职级而言与机关其它部门是平等的，但由于其担负着协调全面工作的重任，如若位置摆不正，就容易造成单位内部的不和谐或不协调。为此，要从大局出发，在机关倡导讲团结、讲协作的风尚。日常工作做到分工明确，权责合理，突击性工作做到分工不分家，时时事事以大局为重，团结协作，增强工作的凝聚力和向心力，这是建设和谐机关的最集中体现。
（三）加强联络，对外超前参与协调。一些工作需要通过外部协调来解决，因此对外协调是非常重要的，协调得好坏直接关系和影响着整个后勤部门的工作和形象。对此，一要超前预测，提前协调。凡涉及到对外协调的事宜，办公室要提前做好准备，及时与有关单位取得联系。掌握工作的主动权。二要主动联络，争取支持。对外协调也是一门艺术，如果没有一点公关意识和水平，就很难做得好。对一些工作中经常要协调和打交道的单位，平时要多加强联系，以建立良好的互信机制和勾通渠道，保证在关键时刻能充分发挥其作用。三要善动脑筋，克服困难。相比较而言，对外协调困难相对比较多。这就要求办公室的同志要勤动脑，多用心，以寻求解决和克服困难的最佳方法。要把原则性和灵活性有机地结合起来，工作既要大胆，也要严格把握好“度”。
（四）主动汇报，对上正确给予协调。对上主要指对本级领导和上级机关。既要协调好与直接领导的工作关系，又要处理好与间接领导的工作关系，还要注意协调好各位领导之间的工作关系。办公室在很大程度上是单位领导的秘书室，如果处理不好与领导的关系，或者协调不好领导之间的关系，工作中就会出现矛盾，从而影响工作的顺利开展。首先要摆正位置，既要从属服务又要积极主动。办公室工作的从属性是相对于领导工作而言的，它决定了办公室的协调工作必须从属于、服务于领导工作，各项工作任务的实施、承办、落实，都须按照领导的指示或授意去进行，不得自作主张，不得越级、越权。要细心观察，适应领导的工作方法和工作习惯。在领导之间，办公室的工作人员决不能分亲疏，不能传小话，否则易引发或加深误解和矛盾。
关于科学发展观的心得体会篇7
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
一、科学发展观，是马克思、列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
二、科学发展观，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结
我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征程。
三、要树立和落实科学的发展观，我们应该怎么做
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。这里要把握四条：一是以人为本，二是全面发展，三是协调发展，四是持续发展。其次是注意把握如下几个问题：一是必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。二是必须在经济发展的基础上推动社会的全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。三是必须着力提高经济增长质量，努力实现速度和结构、质量和效益相统一，实现经济发展和人口、资源和环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。第四，必须坚持理论与实际相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中。第五，要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。
落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
近年来，党内的集中学习教育活动搞了不少次，比如“三讲”、“三个代表”、“党的先进性”教育等。学习教育活动，较好地统一了全党同志的思想认识，提高了党员领导干部的执政能力，创新实践了一批卓有成效的长效机制，也为中国特色社会主义理论体系作了很好的理论和实践的铺垫。但是，不可否认的是，在学习教育活动中，也存在着这样那样不尽如人意的不良风气和倾向。本人认为，为了使即将分批开展的深入学习实践科学发展观活动取得更加实在的成效，要正确处理好几个方面的“关系”。
一是学习与应用的关系。提高领导干部科学发展的能力，学习是至关重要的。因此，党员领导干部一定要认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，努力学深学透，不能满足于一知半解，更不能稀里糊涂，当门外汉，搞瞎指挥。但是，学习只是途径，不是目的，目的应该是为了应用。学而不用，顶个屁用。应该说，有些党员领导干部对科学发展观的内涵、外延等概念和理论并不是不知晓、不懂得，而是知之不行、学之不用，没有真正做到学以致用，造成了学与用、知与行的严重脱节。这样，无论是对个人决策还是国家发展、社会进步都是不利的。实践已经证明，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。对于真理，我们要学习学习再学习，更要应用应用再应用，并且在应用中检验学习效果，在应用中转化学习成果。
二是理论与实践的关系。实践是检验真理的唯一标准。理论离开实践，就成了无源之水、无本之木。实践缺乏理论指导，将会走弯路、走错路。伟大的实践产生伟大的理论，伟大的理论引领伟大的实践。开展深入学习实践科学发展观活动，要围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，既抓好理论学习，又突出实践特色，只有把学习成果运用于实践，在解决实际问题的过程中加深理解，才能真正把握科学发展观的真谛；既解决突出问题，又创新体制机制，为从根本上、长远上促进和保障科学发展提供制度保证；既突出领导班子和领导干部这个重点，又在各个阶段、各个环节对领导干部和普通党员都有明确具体的要求，确保全体党员参与学习实践活动的全过程；既坚持正面教育为主，又引导党员干部特别是领导干部，认真听取群众意见，实事求是查找问题，认真总结经验教训，形成团结一致向前看，齐心协力推动科学发展的生动局面。理论指导实践，是将抽象变为具体的过程。为此，必须在学习实践过程中，紧密结合实际，紧密联系实际，不能“空对空”，而应“实打实”。
三是干部与群众的关系。深入学习实践科学发展观，干部是学习的主体，群众是实践的对象。以人为本是科学发展观的核心，以人为本就是以最广大人民群众的根本利益为本。干部受教育、发展上水平，都是为了群众得实惠。全心全意为人民服务，是党的根本宗旨。“人民群众得实惠”是学习实践活动的出发点和落脚点。为此，要在学习实践过程中，坚持走“从群众中来，到群众中去”的群众路线，广泛吸引群众参与进来，尊重人民群众的主人翁地位，真心倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真诚为民办实事、做好事、解难事，通过干部的模范带头树立和落实科学发展观、学习与实践科学发展观，给人民群众带来更多看得见、摸得着的青山绿水、和谐安宁、美满幸福，真正做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。要通过学习实践活动，密切党群、干群关系，转变干部作风，引导和带领群众建设好全面小康社会，促进社会和谐与进步，共同走好中国特色社会主义的康庄大道。
四是形式与内容的关系。学习实践，离不开组织开展各种各样的活动形式、实践方式。但是一定要始终抓住科学发展这个主题，要服从于、服务于科学发展。无论是什么样的创新活动、创新实践，都不能一味地追求名字的好听、响亮，而要更多地关心、关注其是否有利于科学发展、和谐发展、可持续发展。要用科学发展观统领一切，贯穿学习实践活动的全过程，坚决做到不利于科学发展的形式坚决不搞，不利于科学发展的事情坚决不做。要以内容统领形式，而不能为了形式而形式，为了造势而造势，将学习实践活动搞成“劳民伤财”的形象工程，造成人力、物力、财力的浪费。
五是眼前与长远的关系。要真正落实科学发展观，一个主要的障碍是，我们现行的干部考核总是“爱近恶远”——对基层干部眼前的成就看得多些，对于打基础利长远的事似乎还不太关注。这就形成了干部任用中的一个导向性问题，还容易使一些干部急功近利，只顾眼前，不顾长远。这里，一方面，需要改革干部任用方式，另一方面，更主要的，还是需要广大基层干部牢固树立正确的利益观、政绩观、价值观，要有“不怕今人说不好，就怕后人骂脊梁”的忧患意识，把个人和小团体的利益和得失看淡些，把党和国家的千秋事业发展看得更重些，只有这样，科学发展观才能从文件中走向当地发展的实践中，并在生动、实在的实践中，不断丰富、完善和发展科学发展观。
关于科学发展观的心得体会篇8
目前，学习实践科学发展观活动正在全国范围内如火如荼地迅猛展开，全国上下都在把学习实践活动作为当前工作的重中之重加以落实，形成了良好的学习实践氛围。但学习活动中存在一些走过场的情况也不容忽视，如何确保在活动中做到真学、真用，最大限度地避免走过场现象的发生，是我们当前亟需思考和解决的问题。
学习实践活动开展以来，出现了这样一些现象，如：一个版本的材料，包括方案、简报、信息等等，从南方抄到北方，从中央抄到地方。其实，学习实践科学发展观活动得确是一个目的、一个方向、一个总体要求，但对于各省、各地区、各市县都是有不同的落脚点的，产粮大县要在如何提高粮食产量上下功夫，牧业旗县要在如何提高牲畜出栏量和保羔率上下功夫，工业市县则要在提高工业产品出口、生产能力上下功夫。虽然在做法上有可能有相似之处，但应该突出本地特色，有自己的鲜明的发展特点，这才算是落实了科学发展观。如果泛泛的都是一窝蜂一样空对空，只在文章上做功夫，只在笔上下功夫，而到了真正做工作的时候不知道要干什么，该怎么干?这就把科学发展落到了“虚”上了。
如果只是落到了“虚”上呢，还勉强说得过去，最怕的就是“落到假上”。笔者从近日党建论坛的投稿上能看到有“假”稿子，在基层学习过程中，也偶遇“李鬼”，上报的学习心得、调研文章中，内容雷同、文章内大量出现其他地区的地名、内容者尚有出现。真如党建论坛中版主一言“这个地区的学习实践活动推动了那个地区的经济发展”。是学习实践活动的效果就如此之大吗?要是果真如此的话，我们就不用学习，更不用实践了。
学习实践活动，重在“实”!学习不实，如何实践?思想不重视，如何提高?这就要求我们必须做到实实在在、认认真真去学习实践。
首先思想要端正，从主观上“实”学。树立学习第一的思想理念，认真组织党员干部学习各级领导重要讲话、《科学发展观重要论述摘编》等理论专著，对重点篇目，要精研细读，正确理解和把握科学发展观的灵魂精髓、精神实质和丰富内涵，确保学深学透，做到全面理解、融会贯通；其次要对照典型经验，行动上“实”学。立足当地经济社会发展，从典型学起。把学习先进经验、推动科学发展作为学习实践科学发展观活动的一项具体行动。通过对照学习，寻找差距，取长补短，掀起比学赶超的热潮，努力形成各具特色、充满活力、奋勇争先的生动局面；第三要联系实际，做到活学活用。要坚持理论联系实际的学风，在学习中推动实践，在实践中深化学习。只有密切联系实际，注意干中学、学中干，做到边学习、边思考、边提高，才能不断把思想认识上的收获转化为指导发展的实际能力，转化为推进科学发展的实际行动，转化为解决实际问题的措施和办法。
因此，就阿荣旗来说，我们就要紧紧围绕旗委十三届六次全委(扩大)会议提出的奋斗目标，紧密联系本单位的具体实际和自身的工作实际开展学习，把学习与应对当前复杂经济形势结合起来，与呼伦贝尔市“保增长、惠民生、进百县、促落实”活动的目标任务结合起来，与推进全旗重大工程、重大项目和民生实事的落实结合起来，真正把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，真正把学习实践科学发展观落到实处。
二、大学生党员科学发展观心得体会
通过近几周对《科学发展观重要论述摘编》以及《泽民论科学发展观》两本书的学习，我发现科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容，它是人们对发展问题的总体认识的根本观点，它的基本内涵可概括“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。以下是我在这次学习中的一些心得体会。
科学发展观的第一要义是发展，百年的中国近现代史告诉我们，只有国家富强了，人民富裕了，一个民族才能在世界上有立足之地，所以经济建设一直以来都是一切工作围绕的中心，而打好经济基础必须多向外国学习，但又不可以生硬地照搬过来，作为自身来讲，一个国家的人才是第一位的，而将教育作为抓紧发展的事业则是科学发展观的内容之一。统筹兼顾是科学发展观的根本方法，只有各个方向，各个领域一同协调发展，才能实现全面奔小康的目标，建设有中国特色的社会主义。深入贯彻落实科学发展观，需要全民参与构建和谐社会，所谓和谐，是指全民各尽其能，各得其所而有和谐相处。每个人都是构建和谐社会的亲身参与者。我们绝不能将它作为一个口号而不去执行，而让整个社会真正地和谐则是与每一个人都密切相关的。如果人人都替他人着想，少一点内心的私欲，每个人都有较为健全的法律意识和诚信意识，那么社会的安定团结，人与人之间和谐相处就可以真正实现了。
通过学习，我认为科学发展观对当代大学生的意义可认为亮点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的经验教训而提炼出的精华，是继续建设小康社会的迫切需求，事关国家的兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观，方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面审视自己，弥补缺陷，客服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：具有高度的社会责任心，过硬的社会竞争力以及国际竞争力，个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。
综上所述，作为一名大学生党员，深入学习科学发展观是十分有必要的。我会坚定的围绕科学的发展观进行自己的学习与生活，努力做到：
一，牢固树立代表中国先进生产力的科学发展观，作为大学生，要坚持代表先进的社会生产力的发展要求，就必须树立科学的发展观，坚持以经济建设为中心，把发展社会生产力作为首要的任务，有效的利用现有的条件，刻苦学习先进的科学文化知识，掌握先进的科学技术，为中国社会的进步贡献自己的力量；
二，我们要牢固树立以科学发展观为本的价值观，树立与社会主义市场经济相适应的价值观念。一个全面发展的大学生，必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质，在科技不断发展，社会不断进步的今天，如果一个人缺乏科学精神，文化业务素质低下，那么其对社会的用处不大，就可能在激烈的竞争中被淘汰，即使一个人掌握了最先进的文化和技术，但如果缺少的理念与思想上的促进，缺少人文精神，没有一个和谐的内心，那么其便是无益于社会的。
三，一个人的人生目标是很重要的，因为我们要树立正确的人生观，要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的人生观，处理好个人、集体、社会三者之间的关系，当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
当今世界，科学技术一日千里，知识经济已现端倪，国与国之间的竞争归根到底是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。经济、是基础，科技是龙头，人类的物质文明和精神文明就是在这样的情况下不断丰富的，而在此基础上必须有一个正确的指引方向，而科学发展观就是这样的一个方针政策，建设和谐社会，坚持以科学的发展观为指导思想的方针是作为一个当代大学生——将来社会建设的中坚所必须认真遵守的。
以上内容就是我在近期关于对科学发展观学习的一些个人的感悟与间接，如有不足还望能够对我进行批评和指正，使我在大家的帮助下对科学发展观有更深的了解。
三、8月大学生学习科学发展观心得体会
科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。
以我的切身感受看来，当代大学生中有很大一部分人是处在迷茫中的。这首先是因为目标迷失，找不到自己的人生方向，无法给自己正确定位。另外，更重要的一点就是如今就业压力太大，来自家庭、社会等的种种因素使得我们在迷茫中迷失了自己。
我们要明白自己适合干什么、该干什么，不能得过且过；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。
我们应该准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。我们应把有限的精力投身于无限的学习生活中，面对个人成长过程中问题，比如考研、考公务员、求职还是留学，等等，要想办法去解决，而不要逃避。自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展应该坚持以认为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又快又好，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。
二、在发展过程中应坚持以人为本
我们在自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质，身体是革命的本钱嘛!
当然，关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施于人。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。要建立良好的社交关系。
三、自身成长与发展应做到全面协调可持续
(1)当代大学生的发展应该是一个全面的发展。大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，我们在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻造坚强过硬心理品质以应对各种挫折和困难的考验；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，我们学生党员还要树立宣传意识和组织意识。因此，我们要积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。
(2)当代大学生的自身发展应该是一个各发展因素相协调的发展。做到身心协调是实现自身发展的前提。“科学的基础是健康的身体”，体魄强健，心理健康的人往往能够从容抵抗外界的大小干扰，有利于自身坚定信念、勇往直前。
做到个人与他人关系相协调是自身发展的保障。大学生要学会处理好个人与宿舍成员、班级同学、其他校友、领导老师的关系，学生干部还应着力处理好自身所在干部队伍内的各种关系，妥善解决相处中出现的各种矛盾，以达到人际关系和谐活泼，为自身发展提供良好环境。做到个人成长与社会发展相协调是实现自身发展的关键。大学生要密切关注社会动态、时事新闻、国际国内局势和各领域发展状况，获取丰富信息，并把其作为制订自身发展规划的重要依据。大学生要把自身的发展与社会对人才的需求紧密联系在一起，要把追求个人发展同为推动社会进步有机结合起来，应该做到坚定理想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也要为社会进步贡献自己的才智。
(3)当代大学生的自身发展应该是一个可持续的发展。当代大学生要牢固树立勤俭节约意识、艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈消费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。
生活在一个学习型社会，大学生从现在起就应树立终身学习的观念，大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野，丰富思想。现代社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在能力所及范围内去学习了解这些知识，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”。
四、大学生主要应该从以下三个方面来实践科学发展观：
